看图写话训练 一年级语文上册期末复习知识点附练习答案 部编版.pdf

期末专项】专 题10看图写话训练一、本册看图写话知识盘点1.看 图 说 一 句 或 几 句 话2.发 挥 想 象，观 察 拼 音 王 国 里 的 动 物，会 说 几 句 完 整 的 话3.拼 音 王 国 里 有“七 彩 生 活”，在 说 说 写 写 中 根 据 图 画 说 话、写 话、编 故4.能 根 据 实 际 生 活，借 助 有 趣 的 插 图 会 说 几 句 连 贯 通 顺 的 话5.说 话 中 学 习 运 用 反 义 词、数 量 词 等 说 句 子6.会 用 拟 声 词、颜 色 的 词、标 点 符 号7.能 把 图 上 的 内 容 有 条 理 地 说 出 来二、本册看图写话指导和佳作赏析第一单元我上学了1.写 作 目 标目标要求 看图说一句或几句话学习方法-用“谁+在 哪 里+干 什 么”的 句 式 来 说2.思 路 导 航初步建立说话的意思、，说 话 要 有 自 信，能 在 适 当的场合“大 声 说”“注 意 听”3.方 法 指 导(1)看一看图上画的是两只 o它们的羽毛，像O它们的嘴巴,眼睛，尾巴，双小爪子 的，正紧紧地抓着树枝填样子)(2)想一想它俩是不是一对好朋友呢?这对好朋友会说些什么悄悄话呢？(3)说一说小朋友,你能把图上的内容说一说吗？我们可以按照从头到尾的顺序把它们的样子介绍出来。

如果你能展开想象来说，就更加精彩了4)写一写推荐词语五 颜 六 色 绚 丽 多 彩 捕 捉 黑 亮 亮 圆 圆 的 闪 闪 发 光 平 衡 悄 悄 话漂亮推荐句式鹦鹉是非常惹人喜爱的鸟儿那黑亮亮的眼睛圆圆的，小小的,像两颗闪闪发光的小黑豆4.佳作赏析佳作一我上学了我上学了我上课专心听讲，按时完成作业，老师夸我是好学生佳作二可爱的小兔小兔子乖乖，浑身雪白，多漂亮啊！它有两只长长的耳朵它的眼睛红红的，好像一对晶莹剔透的红宝石它的脖子上系着一个粉红色的蝴蝶结，显得萌萌的再看身后的短尾巴，好像在屁股上粘了 一个白色的小绒球它最喜欢吃胡萝卜了你瞧，它张开小嘴，用牙齿轻轻一咬，“咔”的一声，小块胡萝卜便进入嘴中它开始一下一下地嚼动，嘴边的胡须跟着一颤一颤的，有趣极了！第二单元拼音王国L写作目标2.思路导航目标要求1.拼音王国里有很多动物，在说说写写中自主观察情境图，根据图画编故事2.发挥想象，观察拼音王国里的动物，会说几句完整的话学习方法能把图上的内容有条理地说出来可以先说说动物给你的整体印象,然后按照从头到尾的顺序依次介绍动物身体的各个部位及其特点,再把它每个部位分别像什么也说出来，最后通过列举事例,把动物的特点也介绍出来。

那么我们怎样来描写拼音王国里的动物呢？让我们一起来看看吧！3.方 蚱 导（1）看一看 小 兔 子 有 两 只（小 兔 子 的 眼 睛（小 兔 子 的 尾 巴（小 兔 子 正 在（2）想一想）的 耳 朵o你 喜 欢 小 兔 吗？小 兔 子是怎样吃胡萝卜的？（3）说一说小朋友,你在介绍小兔子的外形时,能抓住它的特点吗?如果把自己的喜爱之情 也 说 出 来,就 更 棒 了4）写一写推荐词语浑 身 雪 白 晶 莹 剔 透 一颤一颤推荐句式它的眼睛红红的,好像一对晶莹剔透的红宝石它开始一下一下地嚼动,嘴边的胡须跟着一颤一颤的,有趣极了!4.佳作赏析佳作一小猫小猫很可爱，我给它取了一个名字叫雪儿，因为它浑身上下的毛像雪一样白雪儿有一对又小又尖的耳朵，圆圆的眼睛像玻璃球似的，忽闪忽闪的，它的身子像个小雪球，毛茸茸的，走起路来，它还吹着胡须，甩着长长的尾巴，神气极了佳作二小蜗牛这个夏天，我抓了一只小蜗牛回家的路上，我一边走一边看，蜗牛有一个螺旋形的壳，它的壳是棕灰色的，看上去安安静静的突然，从小壳里钻出了一个土色的小东西，它软软的，特别好玩儿！头上有四个角咦？怎么有两个角在动！妈妈告诉我，那是蜗牛的眼睛。

它的眼睛像一根小细棍上有一个球，就像两个小天线，探测周围的情况蜗牛在我手上爬呀爬呀，留下了 一串亮晶晶的粘液，还不时低下头抿抿我的手我想它生活在草地上，应该爱吃菜叶吧，就拿来菜叶喂它果然，它慢慢地把菜叶的边儿吃光了等它吃饱了，就缩进壳里睡觉去了第三单元拼音王国1.写作目标目标要求1.拼音王国里有“七彩生活”，在说说写写中根据图画说话、写话、编故事2.发挥想象，会看图说几句完整的话学习方法能把图上的内容有条理地说出来2.思路导航按照一定的顺序认真观察图画,通过观察人物或动物的神态、动作,展开丰富的想象，给图画编故事，说出事情的经过和结果最好能把人物或动物的动作、神态、心理活动说出来按照一定的J顺序认真观察图画人物或动物的神态、动作展开丰富的想象表达自己的情感3.方法指导(1)看一看同学们正在操场上举行一场（）运动员们有的在（），有的在（），有的在（）比赛最激烈了，啦啦队队员们正在为运动员（）2）想一想运动会上的啦啦队员起到什么作用？仔细看图，啦啦队的队员们是如何为运动员加油助威的？（3）说一说小朋友,你能分清主次，详细生动的描述运动会的精彩场面吗?如果你能把人物的神态、动作、心理活动说出来,就更棒了！（4）写一写推荐词语人 声 鼎 沸 纵 身 一 跃 汗 流 泱 背 加 油 助 威推荐句式有的在跳高,纵身一跃飞过了高高的横杆。

一旁的啦啦队队员们双手高举花球,用力摇动,给运动员们加油助威4.佳作赏析佳作一旋转木马星 期 天,妈 妈 带 我 来 到 南 海 公 园我 们 走 过 一 座 木 桥,就 来 到 了 儿 童 乐 园我兴奋地冲向旋转木马，一 抬 腿 就 骑 到 了 马 背 上我 紧 紧 地 抓 住 马 耳 朵，稳稳当当地坐 在 上 面我 发 现马头上有两个按钮，一 个 写 着“上”，一 个 写 着“下”我试着 按 了 一 下 上 木 马 便 慢 慢 升 高我 又 按 了 一 下“下”，木 马 果 然 慢 慢 下 降我 得 意 极 了我 快 活 地 骑在木马上，想升就升，想降就降我感觉木马越升越高，渐 渐 飞 起 来 了我 们 飞过一望无际的草原，穿过茂密的森林,越过一座座高山，来到 了 疯 狂 动 物 城哈 哈，我 看 到“闪 电”正 在 慢 腾 腾 地 工 作，样 子 真 搞 笑妞 妞，该 回 家 了！”妈 妈 的 呼 唤 声 一 下 子 把 我 从 疯 狂 动 物 城 拉 了 回 来佳作二丢手绢草地上，小 朋 友们坐在垫子上围成圈，玩 起 了 丢 手 绢 的 游 戏丢，丢，丢手绢，轻 轻 地 放 在 小 朋 友 的 后 面 ”大家一边拍手一边唱。

李丽手拿小手绢，蹦着跳着 在 圈 外 跑突然，她 停 了 下 来，把 手 绢 轻 轻 地 放 在 了 王 红 身 后李丽刚一离开，王 红 就 发 现 了王红拿起手绢，像 一 阵 风 一 样 追 了 过 去，几 步 就 追 上 了 李 丽李丽只好站在圆圈中央，为 大 家 唱了一支歌第四单元我们做朋友1.审题目标要求1.走进亲情友情，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪2.能根据实际生活，借助有趣的插图会说几句连贯通顺的话学习方法能把图上的内容有条理地说出来2.思路导航我能把图上的内容有条理地说出来吗？如果能，首先说一说图画给你的整体印象,然后按照人物的外貌、动作、神态、心理活动的顺序依次介绍人物各方面的特点如果发挥想象，说的具体生动，就更棒了3.方;蟠导看一看仔细看图，图中的人物是，地点是，事情是（干什么？）o她的外貌、，动作是、,她的特点是、O想一想图中的两个小女孩是什么关系?你从她们脸上的表情看出她们的性格特点吗？说一说小朋友,认真观察图画后,你能说一说图画上人物在做什么吗?联系实际生活想一想,再把她们的语言、神态和心理活动说具体、生动，就更棒了！写一写推荐词语忽闪忽闪 红扑扑 马尾辫 蹦蹦跳跳 灵动 有趣 热情 分享感 动 羡 慕推荐句式我想和张雨诺交朋友，因为她是个爱读书的好孩子，我也喜欢读书。

我还想和张欣奕交朋友，因为他特别喜欢帮助别人，今天还借给我铅笔了呢我想和王博交朋友，因为他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩呢我还想和洪熙交朋友，因为他特别遵守纪律，上课从来不搞小动作我想和张曦文交朋友，因为她学习好，字也写得漂亮我还想和王丽雪交朋友，因为她的大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱4.佳作赏析佳作一戴眼镜的同桌我的同桌个子不高，银色的眼镜特别引人注目，看上去似乎很有学问，活像个渊博的小博士他成绩优秀，说话时总是轻声细语，不紧不慢给人一种弱不禁风的感觉，可是他的性格却很顽皮幽默一次，我和他并肩走在操场上，突然他对我说：“杨杨，我给你念首古诗？”我很乐意地说：“好啊！”他便朗诵起来：“静夜思床前明月光，杨杨喝稀汤喝了一大缸，晚上尿裤裆尿裤裆？取笑我，我生气的还了他一句“你才尿裤裆呢！”逗得旁边的同学也狂笑不已,校园里留下了我们的笑声这就是我的同桌，一个博学多识、有幽默感的人佳作二古筝高手我的好朋友刘晓丽，今年上一年级，她是个古筝高手她是个聪明伶俐的小姑娘，长得瘦瘦的，鸭蛋形的脸上嵌着一对炯炯有神的大眼睛她喜欢扎成“马尾辫儿”她很喜欢在房间里弹古筝，一弹就是两个小时冬练三九，夏练三伏由于她的坚持，古筝弹得越来越娴熟。

在弹古筝时，她能想象曲子描写的意境，体会曲子所表达的丰富情感，能让自己真正融入到优美的琴声中老师都夸她是古筝高手佳作三爱思考的女孩晚上,小丽在家里认真做作业做了一会儿,她看到卷子上有一道能力提高题,这道题很难,她不会做这怎么办呢?她用手撑着脸,眼睛一动也不动,全神贯注地思考着动脑筋想了一会儿,啊,这道题终于被她想出来了，“小题妹妹”最终还是没有保密好自己的答案小丽看到自己做出了这道难题，心里别提有多高兴啦！第五单元说一段连贯的话1.审题目标要求1.说话中学习运用反义词、数量词2.会 用“会”说句子3.会用会意字4.说一段连贯的话学习方法能把图上的内容有条理地说出来2.思路导航1.认真观察图画，这是什么时候？你是从哪里看出来的？2.图上都有谁？3.仔细观察图上的小朋友，他们在干什么？要认真观察桌子上都有什么哟猜想一下图上的爸爸妈妈会对小朋友说什么？时间+谁+在哪里+干什么说一段连贯的话把图上的人物联系起来.发挥想象，把他们做的事情写清楚3.方法指导看一看仔细看图，图中画的时间，地点是人物是、，事情是、，此时的心情是 O想一想认真观察桌子上都有什么？猜想一下图上的爸爸妈妈会对“我 说 什 么？说一说小朋友,你能用“时间+谁+在哪里+干什么”的句式把图中每个人都在干什么说清楚吗?如果把人物的动作、语言、神态说出来,就更棒了。

写一写推荐词语大扫除 养 成 好 习 惯 干 干 净 净 竖 起 大 拇 指 干 净 整 齐 舒 适推荐句式我”想自己的事情自己做，要养成好习惯看着干净、整齐、舒适的家，我们都非常开心4.佳作赏析佳作一大扫除今天，我 们家要“大扫除”了首先，爸爸负责拖地，妈妈负责擦玻璃，而我呢？我负责擦桌子我们认真地打扫，辛辛苦苦干活了一天，最后家里变得干干净净的，我们都很开心一个小时过去了，我们看着整洁的家，都高兴地笑了佳作二大扫除今天是星期天，爸爸妈妈决定要来一次家庭大扫除妈妈拿着抹布急着擦玻璃，还不时地往玻璃上吹口气，然后再轻轻地擦了又擦，直到玻璃又干净又亮,你看她那一丝不苟的样子，就知道她能擦得闪闪发光爸爸也不示弱，他拿起拖把，弯下腰，使劲地拖呀拖，把地板擦得可以照出人影呢！我更是卖力，把桌子擦得干干净净，又急忙拿出卡纸,趴在茶几上,决定给老师做一张最漂亮的贺卡这个星期天，我过得真快乐佳作三大扫除今天，我和爸爸妈妈一起大扫除我来家具，妈妈擦玻璃，爸爸拖地刚开始我还以为只要用力就可以擦干净，所以我就是出了浑身的力量擦啊，擦啊，擦可是，门好像在和我做对，不管我怎么擦就是擦不干净！“真烦！”我心里说着。

这时，妈妈似乎看穿了我的心思，给了我一瓶去污剂，又给我演示了如何使用它我按照妈妈说的那样，喷一。