《延续文化血脉》教学设计【部编人教版九年级道德与法治上册】.doc

《延续文化血脉》教学设计一、教材分析《延续文化血脉》是本教材第三单元第五课的第一框内容本课主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓本框第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力”，我们要坚定文化自信第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量二、教学目标知识与技能：了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行过程与方法：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德情感态度价值观：感受中华文化的魅力，热爱中华文化体会中华传统美德的力量，树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度三、教学重难点教学重点：（1）中华传统文化、传统美德的内涵2）增强文化自信的原因及做法。

教学难点：弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信、传承中华传统美德四、课前准备教师准备：搜集有关中华优秀传统文化和传统美德的典型事例的视频资料或文本资料，制作多媒体课件学生准备：（1）做好课前预习教材，对疑问和困惑做好记录了解本课框架，进行初步思考，找到自己感兴趣的话题，发现问题并向教师反馈，提高课堂教学的针对性2）进行活动准备，在课前搜集我国各民族传统节日的由来并做好记录查找相关资料，对我国的文化遗产有整体的认识，搜集中外文化交流的具体活动等五、教学过程l 导入新课 多媒体展示两组图片---你知道它们的由来吗？ 图1：笛子、腰鼓、琵琶图2：冷面、旗袍教师引导：这些都是大家非常熟悉的物件，从乐器到饮食到服装，但是你们知道它们的由来吗？是哪个地区或民族的创举吗？学生： 边疆各民族的乐器，朝族的冷面，满族的旗袍教师：是的，今天我们就一起走进神秘的中华文化，了解我们中华民族的根！【设计意图】通过播放一首学生比较熟悉的物件，从学生的兴趣入手，自然地引出本节课地主题，并且利用竞猜的方式导入往往能够活跃气氛，充分调动学生的积极性l 层层递进，探究新知（一）中华文化根1.中华文化的形成长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。

各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化提问：你还能列举出哪些代表中华文化的事物呢？它们在历史发展中起到怎样的作用呢？学生：畅所欲言根据学生的发言，归纳，出示分组图片:甲骨文、金文、行书， 代表我国传统文化中独具特色的语言文字四书五经、史记、康熙字典，代表我国传统文化中浩如烟海的文化典籍兵马俑、司南、青花瓷，代表我国传统文化中名扬世界的科技工艺四大名著、清明上河图、京剧，代表我国传统文化中异彩纷呈的文学艺术归纳总结：自古以来，各族人们在祖国大地上辛勤耕耘，创造出灿烂的物质文明和精神文明成果，辉煌五千多年，中华文明留下灿烂遗产这些民族文化瑰宝是中华民族得以繁衍、强盛的血脉，是民族的根，不断推动社会进步与繁荣2.中华文化的内容独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等【设计意图】学生已经了解过的与文化有关的事物有很多，通过列举，不仅能让学生有话可说，而且能够于无形中提高学生的归纳能力，与此同时，也让学生在大量举例中进一步感悟中华文化的博大精深，为下文做好铺垫活动：两则要闻PPT展示：我国申报的甲骨文成功入选《世界记忆名录》，世界遗产再添“中国符号”。

教师：中华民族的丰富文化资源陆续受到世界瞩目，甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字它代表了中华文明的源远流长PPT展示：北京冬奥会会徽“冬梦” 以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形式，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体教师：名为“冬梦”的会徽以汉字“冬”为灵感来源，会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性教师：一个会徽，一个汉字，却蕴含了这么多丰富的内容，并且和谐统一，不能不说中华文化的魅力，博大精深　　3.中华文化的特点源远流长，博大精深【设计意图】通过展示两个图片新闻，用传统文化的现实意义展示经久不衰的魅力，用新闻的时效性，真实性来引领学生感受中华传统文化的特点，具有震撼力和说服力。

教师：中国自古以来就有“天下大同”的思想，“大同”在中华民族具有上千年悠久的历史渊源和广泛的群众基础，既是我们中华民族的早已有之的朴素思想，又是中华民族千百年来为之奋斗的崇高理想，并已广泛深入地渗透到中化民族的血液里 PPT展示：孔子的美好理想：“大道之行也，天下为公“在大同思想影响下创立的共产党领导人民取得了革命战争的胜利进入21世纪，我们要构建和谐社会师生总结：知识点4. 中国特色社会主义文化的丰富内涵中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力设计意图】中华优秀传统文化、革命文化、社会主义文化之间的关系，对于中学生来说是一个难点为此采取具体事例与理论引导相结合的方法，从大同思想的一脉相承入手，按照时间顺序，把三者的关系梳理得直观清晰，这样也具有说服力，更易于学生接受，从而使难点的突破水到渠成过渡：一脉相承的不仅仅是治国的思想，还有我们宝贵的中医药宝藏活动：你有怎样的启示？PPT展示：青蒿入药，在中国有2000多年的历史，《神农本草经》、《本草纲目》等典籍都有记载， 屠呦呦研究抗疟新药的灵感来自于东汉药学家葛洪的《肘后备急方》，通过冷浸法在中药青蒿中提取出青蒿素。

荣获了2015年诺贝尔生理或医学奖，打破了 “抗疟药必须含氮杂环”的断言，更重要的意义还在于发现这一新化合物的独特化学结构，它将为合成设计新药指出方向 教师提问：你是如何看待屠呦呦的获奖？学生：踊跃发言，阐述观点教师引导：她的获奖具有两层含义：一是对传统中医学的继承；二是在原有基础上的创新学生：结合教材，理解含义5.薪火相传的原因中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力6.如何传承和发展新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌设计意图】从与学生的生活实际密切相关的话题入手，以享誉世界的诺贝尔奖入手 ，再次引起学生的关注，自然地引出“传承”这一主题，同时也有意识地启发学生古老文化绵延不绝的原因和历久弥新的做法活动：说说你知道的中国第一学生：踊跃发言，无论古今、各行各业的第一PPT展示：古代文明中的第一和现代化建设过程中不断创造的第一图片新闻：习近平谈文化自信7. “文化自信”的含义文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

8. “文化自信”的来源学生：相互之间交流，充分结合课前的查阅及课本资料教师总结：（1）来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展（来自过去）（2）来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机（来自现在）（3）来自于实现中国梦的光明前景（来自未来）（4）文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本设计意图】文化自信是本节课的重点之一，通过引导学生列举古代现代的各种第一，一方面能够让学生意识到我国古代文化光辉灿烂，增强文化认同；另一方面，当今时代的第一有利于丰富学生的国情知识，提高学生的文化自信意识二）美德万年长教师引导：近些年，我国党政府为保障和实现民生作出了不懈的努力，为人民服务也体现在我们生活的方方面面，当时你知道这是我国传统文化代代相传的美德吗？学生：交流探究，各抒己见PPT展示：战国时期，孟子的愿望：与天下人同乐，与天下人同忧北宋时期，范仲淹的理想：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐清朝，林则徐的豪言：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之邓小平打动世界的语录：我是人民的儿子！1.中华传统美德的地位中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代世相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

活动：说说你知道的中国古代美德故事学生：畅所欲言，各抒己见2.中华传统美德内涵中华传统美德内涵丰富，博大精深其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，PPT展示：全国各行业开展的道德模范评选活动3.中华传统美德代代相传的原因经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因，也是五千多年中华文明的精华所在教师总结：作为社会主义公民，必须具备的中华传统美德，已经以公民基本道德规范的形式得以确定、巩固和发扬PPT展示：由教育部、中央电视台联合主办的“2017寻找最美孝心少年”颁奖典礼于10月29日在央视一套播出4.青少年如何践行中华传统美德（1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行设计意图】用面对青少年的节目来引领学生做践行道德的标兵，有说服力和示范效应六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。

要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福设计意图】为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，本节课的课堂小结以学生为主，师生共同完成，及时的课堂总结有利于帮助教师在第一时间就掌握学生信息，同时以学生总结为主的课堂小结，也有利于培养学生的归纳与概括能力七、板书设计 中华文化的形成和特点中华文化根 中华文化的内容 中华文化的意义延续文化血脉 文化自信 。