【教案】海水的性质第一课时教学设计2022-2023学年人教版（2019）高中地理必修一.docx

3.2海水的性质1 课标分析课标要求：运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响行为动词是说明，属于理解层面的认知要求，学生需要运用海水性质解释对人类活动影响的案例行为条件是运用图表资料，因此教师需运用好统计图、地图、视频等材料，丰富学生对知识的认识，帮助学生理解海水性质的分布与变化规律行为结果可以分为三点，一是了解海水的三个性质，二是学会运用图表总结性质的规律，三是揭示海水性质对人类活动的影响2 教材分析2.1 知识结构海水的性质在海洋地理学习中起着基础作用，同时也是地理1水圈部分的基础知识，海水的性质包含了三方面，即海水的温度、盐度与密度每个性质下面又包含了性质的概念、影响因素、分布规律以成因、海水性质与人类活动之间的相互影响海水的密度与温度、盐度都有关系，因此每个知识点是之间环环相扣、层层递进的2.2能力结构教材在编排上重视培养学生对图表的运用与理解，图表中的信息表明了海水性质在时间、空间上的分布，需要学生结合图表，获取图中信息，以此解决问题，所以本节培养了学生在图表运用上的分析能力，且本节中的图表多为统计图，学生需要根据数据总计出要点，训练了学生的理性思维2.3素养结构学生说出影响海水性质的具体因素，以及海水性质规律分布的成因，培养了学生的综合思维、区域认知；运用图表资料，分析不同海域性质差异的原因，有利于培养学生的综合思维、区域认知以及地理实践力；运用图表资料，分析海水性质对人类活动的影响，理解人类与海洋之间的相互关系，有利于培养学生的人地协调观。

3 学情分析本节授课对象为高一年级学生，在初中阶段的学习过程中，对温度、密度、盐度这三种物理性质有一定的了解，但是学生观察图表总结观点的能力有待提升高一学生好奇心强，有探究欲望，但是难以将本节的概念性知识与生产生活联起来系，需教师引导学生发现问题、独立思考并解决问题4 教学目标课标内容课标要求教学目标地理1“海水的性质”运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响1、说出海水包含的三个性质及其概念2、说出影响海水性质的主要因素，并结合图表等资料，分析海水性质分布规律的成因综合思维、区域认知、地理实践力）3、运用图表等资料，解释不通海域海水性质差异的原因综合思维、区域认知、地理实践力）4、运用实际搜集的图表等资料，分析海水性质对人类生产生活的影响；通过对海洋的学习，理解人类与海洋之间的相互关系（人地协调观、地理实践力）表1 教学目标5 教学重点1、 影响海水性质的因素、海水性质规律的分布及其成因2、 不同海域海水性质差异的成因3、 海水性质与人类活动之间的相互关系6 教学难点1、影响海水性质的因素、海水性质规律的分布及其成因2、不同海域海水性质差异的成因7 教学方法多媒体教学法、小组合作学习法、读图分析法 8 教学过程一第1课时教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入海水温度的概念【情境导入】：播放“海水升温导致韩国养殖场鱼类死亡”新闻视频。

图1 海水升温导致鱼类死亡新闻封面图（视频链接）：【提问】：1、 新闻中海水的什么性质影响了鱼类的生长？2、 海水的热量主要来自那里呢？3、 海水从太阳辐射那里得到热量，又靠什么方式释放热量呢？4、 如果海水收入的热量小于支出的热量，海水的温度又会怎样变化呢？【讲述】所以我们说海水的水温主要取决与海洋热量的收支情况观看视频之后回答问题：海水的温度；太阳辐射；海水的蒸发海水温度会下降以海水升温导致鱼类死亡的新闻作为情景导入，引起学生探索海洋的兴趣新课讲授海水温度在时间上的分布规律及其影响因素【讲述】我们知道地球受到的太阳辐射在时间与空间上分布是有差异的，那对海水温度会产生什么样的影响，又会产生怎样的分布规律呢？请同学们比较两幅图：图2 冬夏季我国南海海水温度分布【提问】：从时间角度来看，同一海区的水温变化有什么规律？是什么原因导致的呢？观察对比图片，思考并回答：夏季海水水温偏高，冬季海水水温偏低是太阳辐射导致的先利用分布图给学生建立时空角度海水温度分布的表象，学生通过图表分析出不同季节海水温度分布特征，通过比较两幅图，发现不同季节，太阳辐射对同一海区强度不同，导致温度不同最终概括出夏季水温偏高，冬季偏低。

锻炼学生的时空思维海水温度在空间上的分布规律及其影响因素（表层宏观）【提问】：刚刚我们讲述的是温度在时间上的分布，太阳辐射在空间上的分布不均，也就导致了海水温度在空间上也有差异那请同学们看看世界表层海水在空间上的分布，看看全球的海水温度有什么样的差异呢？图3 世界海水温度分布图由教师引导思考后分别回答海水温度在南北与东西方向上的分布规律：全球海洋表层水温由低纬向高纬递减，相同纬度海洋表层水温大致相同学生通过读图得出信息并进行总结，锻炼学生读图与总结信息的能力影响海水温度在空间上分布的其他影响【提问】刚刚我们讲到海水在相同纬度的温度大致是相同的，那有没有特殊的呢？【讲授】我们发现南美洲西海岸水温比较低，我们都知道企鹅都是住在寒冷的地方，但是在南美洲西海岸赤道附近居然居住着企鹅，这就是因为水温低带来的，那同学们思考一下为什么这里水温比较低呢？（海水运动因素由教师引答）【提问】为什么海水温度分布在北半球弯曲程度会比较大呢？给出冷空气导致渤海海水结冰的材料提问】是什么因素导致海洋表层温度下降呢？观察并回答：南美洲西海岸附近；因为陆地的影响；因为大气运动教师引导学生通过提问来比较，分析等思维过程，发现影响海水性质分布的诸多因素，培养学生的综合思维。

过渡刚刚我们从时间与空间的角度讨论了海水的温度分布，但是其实我们一直讨论的都是海水表层的温度，那深层的海水温度分布又有什么样的规律呢？海水温度在空间上的变化规律（垂直方向）呈现海水温度在垂直方向上的分布图图4 海水温度在垂直方向的变化【提问】海水温度在垂直方向上具有什么样的规律呢？为什么会有这样的变化呢？展示海水结冰图与海底火山图图5 海水结冰与海底火山图【提问】有没有海区海水温度不符合上述的规律呢？【讲述】所以海水的温度在垂直方向上的变化可能有三种但是大体是随着深度的增加海水的温度降低思考并回答：读图总结：海水温度随着深度的增加而逐渐降低且在1000米以内，海水温度变化幅度大，1000米以下水温变化幅度小；太阳辐射的大小带来的结冰的海域海水温度会先增高再降低；有火山的海域在深层区域海水温度会有所增加锻炼学生读图与总结信息的能力拓展海水温度随深度的增加而变化的反例过渡我们分析了海水温度的分布规律，那对我们有什么样的影响呢？新课讲授海水温度如人类活动之间的相互关系展示海水对人类活动的影响的案例图6 海水温度对海洋运输的影响（对海洋运输的影响）【探究】运用海水温度分布的知识，分析北极航道一直没有大规模通航的原因？图7 我国东北航道与传统航道路线图【探究2】同学们仔细观察图片，海洋生物主要分布在海洋的什么位置？为什么？图8 海洋生物在海水垂直方向上的分布【探究3】试分析罗非鱼和三文鱼在分布上存在差异的原因。

材料：罗非鱼原产于非洲东部地区，不耐低温在水温10℃左右会冻死三文鱼：喜欢在水温18℃以下海域栖息图9 三文鱼产区分布【讲述】由于海水温度也会随着季节性的变化，就可能造成鱼类季节性的洄游，带鱼在东海、黄渤海的洄游示意图图10 带鱼洄游示意图【提问】海水温度造成的海洋生物的分布对我们人类生产生活造成的影响有哪些？【探究4】如何理解海水温度调节了全球大气温度？图11 海洋与陆地占比小组探究回答：探究1：纬度高，海水温度低，海面大量结冰，结冰期长，导致航运需要大面积破冰，因此一年中通航的时间很少探究2：海洋生物主要分布在海洋表层，因为表层有光，大多数海洋生物需要光和温度，而且光能存活浮游植物，由此产生了食物链探究3：海水温度决定了鱼类在表层的分布提问：对渔业造成影响探究4：海洋比热容大，升温慢，上空的大气温度变化小，相比大陆，因此可以调节大气温度通过小组合作探究：培养学生小组合作能力、读图能力、综合思维迁移应用海水性质对人类活动的影响图12 海水浴场分布图小组讨论思考并回答本节迁移应用培养学生对海水性质统计图的分析能力，对海水温度分布读图的迁移总结海水的温度内容概括总结总结归纳海水温度变化所受因素及其对人类活动的影响图13 海水温度思维导图影响：海洋运输、海洋生物的分布（垂直和表层）与季节性移动、渔业活动、大气温度。

听讲与归纳归纳海水温度分布的规律及其影响其分布规律的因素板书学科网（北京）股份有限公司。