[初中+语文++]第24课《寓言四则+穿井得一人》课件++统编版语文七年级上册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,24,课：寓言四则,穿井得一人,吕氏春秋,七年级语文上册第六单元第,24,课,统编版（,2024,）,导入新课,同学们，,今天我们要学习穿井得一人，在生活中，信息的传递有时会出现偏差，就像一个小小的故事，经过口口相传可能会变得面目全非，这个故事究竟是怎样的呢？让我们一起走进课文，看看,“,穿井得一人,”,背后究竟隐藏着怎样的真相，从中又能获得什么启示学习目标,1,、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理2,、学会从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力作者简介,吕不韦,(,前,292,年,-,前,235),，战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相秦王政幼年即位，继任相国，号为,“,促父,”,，掌秦国实权秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀创作背景,吕氏春秋又称吕览,战国时期秦国丞相吕不韦主持，集合门客共同编写而成，成书于秦始皇统一中国前夕（约公元前,239,年）全书共,26,卷，分为,12,纪、,8,览、,6,论，共,160,篇此书以儒家、道家为主，兼顾法、墨、名、农各学派学说，后人称它为,“,先秦杂家代表著作,”,。

穿井得一人选自吕氏春秋,慎行论,察传,字词读音,溉（,）,汲（,）,星,宿,（,）,gi,j,xi,字词积累,古今异义,1,、及其家,穿,井古义：挖掘今义：,把衣服等物套在身上,2,、,国,之道也古义：国都，京城今义：国家文言句式,1.,判断,句,宋君令人问之于丁氏状语后置，正常语序为,“,宋君令人于丁氏问之,”,2.,倒装,句,非得一人与井中也,（,状语后置，正常语序为,“,非于井中得一人也,”3.,省略,句,及其家穿井,省略,了,主语“,丁氏,”,，应为,“,丁氏及其家穿井,”有节奏朗读课文,宋之,/,丁氏，家无井,/,而,/,出溉汲，常,/,一人,/,居外及,/,其家穿井，告人,/,曰：,“,吾,/,穿井,/,得一人有闻,/,而,/,传之者：,“,丁氏穿井,/,得一人国人,/,道之，闻之,/,于宋君宋君,/,令人问之,/,于,/,丁氏，丁氏,/,对曰：,“,得,/,一人之使，非,/,得一人,/,于,/,井中也求闻,/,之若此，不若,/,无闻也文章品析（,一,）,宋,之,丁氏，,家无井而出,溉,汲，,常一人居外及,其家穿井，告人曰：,“,吾穿井,得,一人译文：宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到出远门打水浇田，经常有一个人在外面（负责打水）。

等到他家打井之后，（他）告诉别人说：,“,我家打井得一个人溉，浇灌、灌溉这里指,“,节省,”,文章品析（,二,）,有,闻,而,传,之,者，曰：,“,丁,氏,穿,井,得,一,人国,人,道,之，闻,之,于,宋,君,译文：有听到这话以后就传播的人，说：,“,丁家打井，挖出来一个人国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事代词，指丁家人说的那句话文章品析（三）,宋,君,令,人,问,之,于,丁,氏丁,氏,对,曰：,“,得,一,人之,使，非,得,一人,于,井,中,也求,闻,之,若,此，不若无闻也,译文：宋国国君派人向丁家询问这件事丁氏回答说：,“,（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中挖出来一个人得到这样的传闻，还不如什么都没听这里指,“,挖出细读课文，给课文划分段落第一部分（,第,12,句,）,开端,：,宋国姓丁的人家将因打井而得到一个空闲的人力趣说为,“,穿井得一人,”,第二部分（第,34,句）发展、高潮：国人以讹传讹，国君询问真相第三部分（第,5,句）真相：收束全文，用议论点明文章主旨整体感知,1,、,请简要概括穿井得一人的起因、经过和结果起因是宋国有个姓丁的人家，家里没有井，需要一个人外出打水浇田；经过是丁家打了井后，丁氏告诉别人,“,吾穿井得一人,”,，众人听闻后不加证实就相互传播；结果是宋国国君听到传闻后派人向丁氏询问，得知真相是打井后得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人,。

整体感知,2,、丁氏说,“,吾穿井得一人,”,，这句话为什么会被误传？,一方面，丁氏的表述不够准确清晰，容易让人产生歧义；另一方面，传播者没有对听到的话进行核实，而是盲目轻信并随意传播，以讹传讹导致丁氏的话被误传整体感知,3,、,宋君在听到传闻后派人向丁氏询问，你如何看待他的这种做法？有什么意义？,宋君的做法是明智且谨慎的他没有轻信传闻，而是通过派人询问丁氏来核实事情的真相这种做法的意义在于避免了谣言的进一步传播，让人们了解到事情的真实情况，同时也体现了宋君对传闻的理性态度和对真相的重视，为民众树立了正确对待传闻的榜样整体感知,4,、,穿井得一人这篇课文给我们带来了哪些启示,？,这篇课文告诉我们，对于传闻要保持谨慎的态度，不能轻信和随意传播，要通过调查研究去核实事情的真相同时也提醒我们在表达自己的观点和言论时要清晰准确，避免引起他人的误解整体感知,5,、,比较文中丁氏、传播者和宋君的行为特点丁氏的行为较为粗心，没有准确表达自己的意思；传播者的行为是盲目轻信、人云亦云，缺乏对信息辨别和核实能力；而宋君的行为则是谨慎、理性的，他不轻易相信传闻，而是通过询问来获取真相整体感知,6,、,结合生活实际，谈谈你对谣言的认识以及如何应对谣言。

在生活中，谣言往往会给个人、社会带来不良影响，如伤害他人名誉、扰乱社会秩序等我们要保持清醒的头脑，不轻易相信和传播谣言，对于听到的信息要进行核实，多人官方渠道获取准确信息如果发现谣言，要及时制止并向他人解释真相，共同抵制谣言的传播当堂检测,1,、下列对文章内容理解不正确的一项是,（）,A.,穿井得一人讲述了一个因传言而产生误会的故事,B.,丁氏说,“,吾穿井得一人,”,的意思是打井节省了一个人的劳力C.,传言越传越离谱，最终传到宋君那里时，已经变成了丁家打井挖出了一个人,D.,这篇文章告诉我们，对于传闻要仔细辨别，不能轻信，更不能随意传播C,当堂检测,2,、下列句子中,“,之,”,字的意义和用法与其他三项不同的一项是,（）,A.,宋之丁氏,B.,有闻而传之者,C.,国人道之,D.,闻之于宋君A,当堂检测,3,、下列对,“,国人道之，闻之于宋君,”,翻译正确的一项是,（）,A.,全国的人都在说这件事，使宋国的国君听到,B.,国家的人都在说这件事，被宋国的国君听到了,C.,全国的人都在说这件事，向宋国的国君报告,D.,国家的人都在说这件事，对宋国的国君说A,当堂检测,4,、下列,句子的朗读节奏七分,正确的一项是,（）,A.,宋君令人,问之于丁氏,。

B.,宋君,令人问之,于丁氏C.,宋君令人,问之,于丁氏D.,宋君令人,问之于,丁氏,B,课堂小结,穿井得一人通过讲述宋丁氏打井得一人的故事，揭示了以讹传讹的现象我们从中明白，对于传闻要认真核实，不能轻信，在生活中，要以事实为依据，避免盲目传播，这不仅提醒我们要正确对待信息，也让我们学会独立思考，不人云亦云课后作业,1,、,背诵,穿井得一人,。