17 动物王国开大会19.doc

动物王国开大会第一课时教学目标：1.识记11个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写2个生字2.正确朗读1-6自然段3.引导学生学生边听故事边利用文中信息进行简单推理4.激发学生表达欲望，学会完整表达教学过程：一、听故事，作推理：1.引入课题孩子们，我知道你们最爱听故事了，这节课，我们就一起来讲个故事好不好？这个故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：板书：动物王国学认“物”：动物的“物”是个生字，你是怎么记住它的呢？师：是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横就变成了提，互相谦让两个朋友就更和谐了物”在这里是轻声，范读：动物师：动物王国里发生了一件事，板书：开大会指名朗读题目：动物王国开大会2.教师一边贴图一边用文中语言讲述故事第一部分动物王国里也会开大会吗？我们一起来听听这个故事动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知（贴词）大家狗熊举起喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！（贴句）一连说了十遍狐狸奔来了，说：“你说一百遍，大会也开不起来狗熊很奇怪，说“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪天开，是今天，是明天，还是……”狗熊挠了挠头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。

老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧第二部分狗熊又举起喇叭，大声地喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来为什么？”狗熊问大灰狼说：“因为你没告诉大家，大会在明天什么时候开？上午还是下午，几点钟开狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧第三部分1.狗熊听到了老虎的指令，孩子们猜一猜，接着，狗熊是怎么通知大家的呢？（老师表扬大家，不仅会听还会看，从前两次通知中捕捉到了重要的信息，表达得很清楚2.孩子们来猜一猜，这次大家能去参加大会吗？3.继续听老师讲故事狗熊又举起喇叭大声地喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍梅花鹿问狗熊：“大会在哪开呀，你得说清楚狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎老虎说：“哎呀，忘了说地点大会在森林广场开你再去通知大家吧第四部分1. 狗熊又举起了喇叭通知大家，这次他是怎么说的呢？你能猜出来吗？2. 老师讲故事正如大家所说的，狗熊又举起大喇叭喊：“大家注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”3.什么是准时参加？4.你来猜一猜，当这次通知完了以后大家都能来准时参加大会吗？大家猜对了，这次动物们都听懂了，第二天上午八点，大家都准时来到森林广场开大会了。

二、比信息，学“通知”1.狗熊几次通知大家开大会？请四位同学朗读四次通知，其他同学边听边想：每次的通知有什么不一样？2.小结：第四次，狗熊说清楚了开会的时间是——，地点是——，这样动物们都准时来参加了看来我们要通知一件事情说清时间地点很重要3.你们现在会听通知了吗？大队员正在广播通知呢，仔细听一听，通知里说了时间、地点分别是什么？广播可只有一次哦！播放通知录音说说你听到的内容，准确的时间，准确的地点，我们听到了时间和地点，就能准时去集合了三、读文章，识生字1.《动物王国开大会》这篇文章不仅告诉我们什么是通知，故事还很生动有趣，你们一定想读一读吧，打开语文书，请大家小声快速读课文，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以向同桌请教2.集中识字（1）出示“物”大家还认识吗？组词2）出示老虎图片，这是什么动物？提示：它是一只威武的动物，头总是高昂着，身体健壮，还有一道道花纹，它的尾巴挥舞起来也是搏斗的武器呢，猜一猜是什么动物？对，这就是“虎”三千多年前，人们根据老虎的外形创造了这个字，可在兽骨和龟甲上我们叫他甲骨文，经过演变就变成了今天的这个样子贴“虎”）请大家读一读这个字，再威风地读一遍还有什么动物出场了？贴“熊”字，说说你是怎么记住的？组词。

3）出示“通、遍”大家睁大眼睛仔细看，齐读，请你再读一遍男生读一遍，女生再来读一遍，我们读了一遍又一遍，这就是“遍”，“通”藏在了哪个词语里？齐读“通知”读了几遍这两个生字，你发现了什么？这两个字都是不同的字加上部首组成了新字，我们还可以用这样的方法认识这些字“注，意，脸”出示说说你怎么记住这些字的？理解“注意”，我们上课的时候要注意——我们写作业的时候要注意——我们过马路的时候要注意——“注意”就是要引起人们的重视，难怪黑熊在广播通知的时候，每次都要说“大家注意”呢大家注意，老师还要变出一个生字，出示“鬼”组词“鬼脸”冲你的同桌做一个可爱的鬼脸4）板书：古、白这两个字只加一笔能变成什么字呢？学习“舌”“百”（5）老师检查大家是否记住了这些生字：出示幻灯，抢读生词3.朗读课文（1）出示课文第一自然段：这些生字出现在课文里了，有这么多生字，你能读出来吗？自由读，指名读同桌读对了，你送他一个赞得到赞的同学举手2）同桌练读2—6自然段小结：课文很长，如果你能将1—6自然段正确地朗读出来，后面的内容就难不倒你了！四、细观察，学写字认真观察，才能写好字出示“要”谁能提示大家，这个字怎么写才能写正确写美观？要：上下结构，上窄下宽，上面的“西”将竖弯写成竖。

师边讲解边范写展示，评价，修改。