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部编版七年级语文上册(全册)知识点总结部编版七年级语文上册（全册）知识点总结第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后更名自清，是中国现代有名散文家、诗人、学者、民主战士祖籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”1923年发布长诗《毁坏》，震动诗坛他的散文朴实周密，清隽沉郁，以语言洗炼、文笔清丽著称，极富裕真情实感代表作诗文集《踪影》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风二、文本研读第一部分（1）盼春（频频和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，确立了全文清爽开朗的感情基调运用了频频和拟人的修辞，表现了对春季到来的急迫期望和愉悦之情3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已静静而出的情形和作者的欣喜之感这样写是无心识、无感情的小草也仿佛有了意识、有了感情4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感觉，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢喜5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人写出了春花争春比美、竟相开放、各执己见的动向6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比写出了春花争艳，花团锦簇的情形7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，花团锦簇，香味浓烈此中，一个“闹”字不但写出了声音，也写出了神态，能够令人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去繁忙着采蜜的情形衬着百花争春的氛围，给人们表现一幅春意盎然、生机勃勃的画面9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风暖和的特点抚摸”一词奇妙地表达了春风的温暖和柔情这是从触觉的角度写春风的柔和。

10 、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷茫的特点衬着了春雨的柔和、润湿11 、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象12 、夜晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片寂静而和平的夜在乡间，小道上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房子，稀稀少疏的，在雨里静默着这三句将视野由植物转到人，从白日写到夜晚动静联合，有动景，有静景静默”一词最妙，运用拟人修辞，衬托出春雨中寂静和平的氛围，创建了一种妙不可言的境界13 、“一年之计在于春”这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋斗向上三、中心思想这是一篇优美的写景抒怀散文，描述了大地春回、活力勃发的感人情形经过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞叹春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、踊跃进步、奋斗向上的精神风采2.《济南的冬季》老舍老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代有名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶社》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思舍予”“老舍”，就是他一世忘我精神的真切写照1、济南的冬季的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴（经过对照突出济南的冬季的特点）2、课文写了济南冬季的哪些光景?文章描绘了济南的山、水、城、雪等光景3、文章是如何描绘山的？①阳光朗照下的山——可爱②薄雪覆盖下的山——秀气③城外的远山——淡雅4、文章是如何描绘水的？①反在绿萍上冒着点热气——暖②把终年贮蓄的绿色全取出来——绿③整个的是块空灵的蓝水晶——清5、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒运用一连串有关的拟人手法，将老城人品化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安闲”的特点表达了作者的喜爱与赞叹之情6、山坡上卧着些小乡村，小乡村的房顶上卧着点雪卧”字来写乡村，写雪，写它们的情况、神态，作者给予了它们生命和感情，它们都“安闲地睡着”，尽兴享受这“温晴”的天赐，写得活龙活现这“卧”字，正好与第二段中的“仿佛是把济南放在一个小摇篮里”相响应，用拟人的手法写活了济南。

7、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，何况那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人品化，使水富裕了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、漂亮，“何况还”相当合，进一步突出了水“不忍冻上”的原由表现了作者的喜爱与赞叹之情8、本文是如何描绘小雪点染后的山的？先写山的色彩从山上、山尖、山坡向来写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描述它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”再写山的神态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点粉色那些小山太秀气！”这样，就写出了小雪点染的山的“妙”处不仅使读者感觉到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美9、本文是如何描绘济南冬季的水色的？写水，作者抓住一个"绿"字，侧重写了自己对济南冬水的感觉，归纳水的鲜亮形象作者描述绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿，写济南冬季里绿的精神，绿的生命在此基础上作者又写"空中、半空中、天上，自上而下全部是那么清明，那么蓝汪汪的"这其实是把水艺术化了，感情化了最后写"这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影"，勾画出一幅完好的济南冬景图。

写出了这座有泉城之称的济南的特点10 、文章以“这就是冬季的济南结束全文，有什么作用？因为“济南的冬季”表示所写的是济南这一特定地区的冬季；不同于其余地方的冬季最后“这就是冬季的济南是全文的结束语，抒发了作者对这个特准时令的济南的总的观感意思是这“暖和如春、艳丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬季的济南啊！这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地相响应，又点了题，抒发了作者的赞叹之情，给人以回味的余地11 、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季天气"温晴"的特点，描述了济南的阳光、小雪、山山川水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情3.雨的四时刘湛秋一、作者刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人今世诗人、作家、翻译家、谈论家著有诗集《写在初春的信笺上》、《暖和的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“今世抒怀诗之王”二、思虑：1.文章为何叫“雨的四时”而不叫“四时的雨”？（ 1）更有韵律美（ 2）文章写的不但是四时的雨，更是雨中的四时四时的雨”:纯真重申“雨”，显得古板、僵硬雨的四时”：充满灵巧，给予了“雨”必定的人品化，充满情味和境界2.剖析四时的雨各有什么特点？春雨：柔情而活力夏雨：热情而粗暴秋雨：庄重而深思冬雨：自但是沉静3.联合全文，谈谈作者爱恋雨的原由是什么？雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂获得净化。

5.剖析文章的语言特点树“张开特别光亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么成效？使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人品化了它生动形象地写出了树木刚才从隆冬中清醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌生的那种鲜活的活力6.“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描绘仍是间接描绘？是间接描绘这段文字实质上写的是春雨给万物带来的变化切实的说，这应当是一幅“春雨初霁”图，因为它显现的是雨过天晴的春意盎然作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上7.作者说：“只有这一场雨，才完好驱走了冬季，才使世界改变了姿容那么在春雨到来从前“世界的姿容”是什么样的呢？植物是僵直的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是沉寂的，但是润物细无声的春雨来了，全部都变了8.春雨图中作者都描述了哪些详细的光景？树、水珠子、水雾、小草、空气等9.作为一篇优美的散文，本文在。