历史非选择题解题步骤及注意细节.doc

历史非选择题解题步骤及注意细节：一、审题目：1、有几个设问、分值如何2、找关键词：（1）开头语：①依据材料：（研读材料，概括归纳信息）②依据材料，结合所学知识：（依据材料提供信息，与课本知识整合；答案一般是材料+课本）③不提示：课本（但材料可能会有提示性作用）④综合上述材料：围绕材料中心主题作答（注意题头、设问间的关系）（2）限定语：时间（段）、答题对象、答题角度3）答题语：题目类型（原因、特点、影响……）二、审材料（材料作用：①答案要点；②提示性【思考范围、课本相联系】）1、第一遍：粗读，知道材料信息（出处、人物、时间、地点、历史事件）2、细读分析，找关键字词，找出材料间关系及材料和课本知识的联系①以句为单位，分层解读归纳（找出主谓宾，尽可能做到标注，回归教材找出与教材相似点）②注意首句、尾句；省略号分号前后；图片注解及文字三、答题规范化1、落实提示语（注意大小提示语）2、序号化四、组织答案：1、抄①切莫大段摘抄；②学会分点分层；③适当概括+材料）2、古文需要翻译3、看分给点，简明扼要，先主后次点多、面广、话短）4、论从史出，史论结合，多用专业名词史实应紧扣题目展开）题型及解题思路和答题基本模式：一、背景/原因类：1、明确题目是否有限定词，在没有限定词情况下，思考角度多从政治、经济、思想文化。

有时也会涉及到军事、外交、阶级等二、影响（意义）类：若无答题角度限制，一般一分为二，分清主次（积极为主还是消极为主），角度多以政治、经济、思想文化答题模式：性质+积极：（政治、经济、思想文化）+消极（政治、经济、思想文化）三：认识、启示类：1、明确中心主题，围绕中心主题作答中心主题可从题头、设问及设问间的关系中提取）2、启示类：一般从经验、教训方面考虑（可从成功原因【对应经验】、失败原因【对应教训】）四、比较类：1、明确比较对象2、确立比较角度：①题目设置比较角度（按题目要求作答）②未设置：一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思索3、答题格式：如比较甲、乙的异同点同：①两者都……；②两者都……异：①甲：……；乙：……；②甲：……；乙：……；五、观点题：类型一：说明类：根据观点涉及对象，立足史实证明该观点类型二：判断类：1、必须做出判断：正确（肯定）、错误（否定）以自己熟悉或课本倾向为主）；2、立足史实证明该观点正确或错误类型三：选择类（一般会给两个及以上观点，让其选择一种）：1、做出选择以自己熟悉或课本倾向为主）；2、立足史实证明所选观点正确类型四：评述类（一般是问题形式为对观点的认识理解）：1、对题目观点进行评价后形成自己的观点。

评价要简明扼要）；2、用史实证明自己的观点六、变化题明确答题对象，答题格式一般为：由……变化为……;出现新的……七、趋势题：分析数据“发展趋势”时：看总的趋势第一种：数据显示都是上升，总趋势------上升第二种：数据显示都是下降，总趋势------下降第三种：最容易出现的题型即表格或曲线图的趋势是忽高忽低，“总的趋势”表达形式一般规律是：波动剧烈或发展不稳定（表达为“发展不稳定”答案准确率更高）,有“特别突出的上升或下降数据的”也要表达出来3）分析“发展趋势”的原因或影响：总体上升，就分析上升原因；总体下降就分析下降原因；如果波动剧烈的，就分析最后的趋势是上升还是下降的原因，忌：分开回答“在某阶段（1990—1994）上升原因；某阶段（2000—2003）下降原因”八、特点类1、根据所学2、提炼材料角度附表：经济：可从生产力、生产关系、生产工具、经济格局等思考政治：可从制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考思想文化：可从思想、科技、教育、文化方针政策等思考法无定法，方法是要在平常的做题中一点点训练和加强的提高学习效率，每天确保半个小时记忆历史史实，打好基础，才是解题成功的第一步。