PEP六年级上册英语Unit2 Where is the science museum.doc

PEP六年级上册英语Unit2 Where is the science museum第一课时教案课题：Unit2 Where is the science museum一、教学主要内容及主题：本课时主要第二单元生词教学课，四会单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore等；三会短语science museum二、教学目标：1、掌握四会单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore等； 2、掌握三会短语science museum； 三、教学重难点：1、学会Let’s learn部分的四会单词和短语：hospital，cinema，post office，bookstore； 2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音 四、课前准备： 1、教师准备三年级下册第六单元歌曲的录音带； 2、教师准备四会单词及短语卡片和简笔画卡片； 3、教师准备四会单词动漫片多媒体课件；4、多媒体播放装置及幻灯片 五、教学过程：A Warm-up 响铃前两分钟，探头进入教室，用手势比划，师生齐唱三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．’’; B Presentation 板书课题Unit2 Where is the science museum Let’s learn Step 1课前在黑板上画一个简图，将hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上布置成一幅符合我县实际的分布图，每张卡片面都写着数字。

先出示两个场所，指着其中一张卡片说：“Now I am in No l. Please(what place it is．Is it a ZOO／school／park…?)”第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合然后播放cinema单词记忆动漫片，展示cinema单词记忆简笔画最后让学生一展才华，上台比拼一下Step 2 教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film．”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letter·.Shall I go to the cinema?Where shall I go?Yes!Post office．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post office教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the map．The post office is here．”然后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。

教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合播放post office单词记忆动漫片，展示post office单词记忆简笔画让学生一展才华，上台比拼一下Step 3 教师突然做出痛苦的样子说：“I’m not feeling well．Where shall I go?”根据学生的回答出示单词卡片hospital，带领学生读单词，教师板书该词接着教师询问：“Where is the hospital in our town?Is it far?Can I go by bus／taxi／0nfoot?”教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合播放hospital单词记忆动漫片，展示hospital单词记忆简笔画让学生一展才华，上台比拼一下Step 4教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学science museum提醒学生注意museum的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合播放science museum单词记忆动漫片，展示science museum单词记忆简笔画。

让学生一展才华，上台比拼一下Step 5教师拿出一本学生喜欢看的新书说：“I have a new book．I bought it in Xinhua Bookstore．We can buy books in the bookstore．”教学bookstore教师出示单词卡片，领读并板书教师可以告诉学生：“We can buy books in a supermarket mall．because there are some small bookstores in the supermarket or mall．”教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合播放science museum单词记忆动漫片，展示science museum单词记忆简笔画让学生一展才华，上台比拼一下Step 4依此类推利用此种方法教学其他四会单词Let’s start 教师出示Let’s start部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连 Let’s chant 教师放学生用书第14页Let’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣教师请学生重点读单词next和句子“Go straight ahead．”并注意纠正其发音。

教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一课时做铺垫 Pair work回放全部四会单词动漫片，巩固记忆，然后分组测验，最后进行小组单词记忆竞赛 Let’s sing 让学生看教学VCD，学唱歌曲“Where Are You Going?’’ C 巩固和延伸，布置作业(Consolidation and extension，homework) a学生做A Let’s leam部分的活动手册配套练习； b学生背诵并抄写本课时的四会单词； c课外作业：让学生围绕四会单词画一张我县的地图，只要能描述出本课四会单词所表示的地点所处的位置即可 板书设计Unit2 Where is the science museum Let’s learn hospitalCinemapost officebookstorescience museum教学反思从本课时的教学，我深深感到单词记忆教学，特别是记忆策略和记忆方法很重要，特别是我采取的动漫结合多媒体教学更适合孩子们的心理。