统编版（2024）七年级道德与法制上册5.2珍惜师生情谊（课时检测）.docx

第五课 和谐的师生关系第二框 珍惜师生情谊一、选择题1．教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步这说明师生之间应（    ）A．互相沟通，和谐相处 B．彼此尊重，民主平等C．教学相长，携手共进 D．亦师亦友，相互尊重2．在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生歌词启示我们（    ）①凡事都要站在老师的立场看问题 ②要发自内心地尊重老师③要服从并且配合老师的一切安排 ④要主动关心老师并且理解老师A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．王老师发现最近小萌在道德与法治课堂上的学习状态不好，作业质量较低，于是在作业本上给小萌留言，让她大课间去办公室一趟小萌对此事的想法，你认为正确的是（    ）A．王老师脾气很好，我不去她也不会生气B．道德与法治课内容简单，随便学学就行C．状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私D．认真与老师沟通，说出想法请老师帮助4．小治特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，导致数学成绩退步很多，为此，他很苦恼。

小治解决问题的路径应是（    ）①适应老师并提高成绩 ②发现老师的优点③主动与老师交流探讨 ④承认老师之间的差异A．④→②→③→① B．②→④→③→①C．④→①→②→③ D．①→③→②→④5．我们经常会遇到风格不同的老师这些老师呈现出不同的风格，主要是由于（    ）①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式大致相同A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．若你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是（    ）老师板书出现错误(发现问题)？(应对措施)妥善处理(解决问题)A．相信老师，置之不理 B．相互交流，小声嘲笑C．大声叫停，指出错误 D．委婉礼貌，提出疑问7．在李老师的退休欢送会上，学生们纷纷感谢李老师的指导和栽培，“您总是和颜悦色，对我们关怀备至”，“尽管我们做错事了，您也总是微笑着安慰我们”“您是我的老师，也像我的朋友”……学生们的致谢体现了（    ）A．良好的师生关系需要包容，减少批评 B．彼此尊重是建立良好师生关系的开始C．老师的教学风格各不相同，各有特色 D．老师的鼓励是学生成长的最重要动力8．下面是老师与学生的一段对话，你认为这组对话体现的主旨是（    ）  老师深入浅出的指导，让我茅塞顿开，不仅“知其然”，更“知其所以然”。

  在对学生的中，我的教学艺术不断提高教学经验也得到提升A．教学相长 B．彼此尊重 C．寓教于乐 D．相互关心9．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会当被老师误解时，我们应该（    ）①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚③与老师争吵，坚决维护自己的名誉 ④理解老师，尝试从老师的角度看问题A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态下列同学的行为有助于建立和谐师生关系的有（    ）①小周发现老师身体不适，主动问候老师②小武在路上遇到老师，主动向老师问好③小江被老师误解时总是默默忍受，不与老师沟通④小王在课堂上敢于提出问题，随时打断老师的讲课A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈小红最恰当的做法是（    ）A．老师故意找茬儿，找校长反映去 B．不顶撞老师，也不按老师要求做C．老师也会有出错的时候，算了吧 D．老师是对我负责，我要努力学习12．小陈因为陪同学去医务室看病，上课迟到了，老师批评了小陈，小陈觉得很委屈，与老师发生了口角。

小陈应该（    ）A．不管什么场合及时向老师说明原因，指责老师不对B．课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足C．坚决反抗老师的错误，不能受到任何委屈D．老师批评错了，就与老师抗争到底，坚决不接受二、简答题13．【青春年少惜师生情谊】某校组织开展“习近平总书记考察湖南讲话精神大讨论”活动，毛泽东主席一师求学的故事让同学们深受启迪徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻印象当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贸，感激师恩每个老师都会有不同的风格，每种风格的老师都应该受到尊重我们应怎样面对不同风格的老师?14．青春的风铃，永远为不断成长的人奏响！阳光下、微风中，青春的风铃摇曳着，闪烁着……有一天，李老师让小宇在黑板上写上节课学习的生字词由于爸爸最近生病住院，妈妈出差在外，小宇既要护理爸爸又要照顾奶奶，没来得及复习，所以写错了不少李老师批评了他，他觉得挺委屈，当场便与老师发生了矛盾1)与老师发生矛盾时应该怎么办？请你分享做法为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，发掘宣传基层优秀教师典型，展示广大教师时代风采，大力弘扬尊师重教良好风尚，在第三十九个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2022年“最美教师”先进事迹。

2)如果你们学校组织开展评选“最美教师”活动，你认为评选标准应该是什么？15．小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……从此以后，小奇见到数学老师就躲开，上数学课也不认真听讲……(1)良好的师生关系是怎样的？(2)你认为小奇应该怎样构建这样的师生关系？三、分析说明题16．【师生情谊】材料一  一篇题为《致孩子：希望你能遇见一位手持戒尺，眼中有光的老师》的文章引发网友热议，在文章中，作者希望她的孩子能遇见一位严厉的老师：好的教育不是培养出温室的花朵，而要教养出参天大树；对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激……(1)“对你要求严厉的老师你不要心生敌意，反而要心怀感激对此，你是如何理解的？材料二  新学期，学生小凯发现，老师批评学生的方式发生了变化，由原来的“严词厉色打骂学生”，变成了——语文：抄写文言文，或抄写课文中需要背诵的部分英语：抄写句子和单词，或抄写优秀作文数学：让学生抄写并独立解答课本上的典型试题2)对于老师的“批评”方式的转化，你支特吗？请说明理由。

四、综合探究题17．为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我师，感谢师恩”系列活动，请你参与其中，完成下列任务我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关系中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？【化解矛盾】七年级(2)班同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查调查题目关于学生与老师之间矛盾的调查调查方式①调查内容学生与老师之间矛盾调查结果85%的同学不能正确对待老师的表扬和批评；92%的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾提出建议②(2)请你完成调查表中①②处的内容感谢师恩】课堂上，小海沉浸在昨天晚上所看的电视剧剧情里，连老师叫他回答问题都没有听到因为没有认真听课，他不会做课后的作业老师利用课间休息的时间，耐心细致地给他讲解知识，帮助他完成作业3)老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长，我们应该感谢自己的老师结合生活实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情参考答案一、选择题1．【答案】C【详解】本题考查对师生交往的正确认识。

C：依据题文描述，先生创造学生，学生也创造先生根据所学知识可知体现了师生之间应相互促进，教学相长，携手共进，故C说法正确；ABD：题文中体现的是教学相长，没有体现互相沟通、民主平等、相互尊重等内容，故ABD不符合题意；故本题选C2．【答案】D【详解】本题考查与老师交往①：“凡事”说法太绝对，虽然站在老师的立场看问题有助于理解老师，但并不意味着凡事都要如此故①说法错误；②④：题文描述体现了学生对老师工作的理解和感激之情，体现了尊重老师的情感故②④说法正确；③：“一切”说法太绝对，虽然配合老师是重要的，但并不意味着要服从老师的一切安排故③说法正确；故本题选D3．【答案】D【详解】本题考查师生交往理想状态，与老师彼此尊重，与老师平等相待、相互促进 D：“让她去办公室一趟”是关心小萌的表现，小萌要理解老师的良苦用心，认真与老师沟通，说出想法请老师帮助，故D说法正确； A：老师的做法是关心小萌的表现，“不去”是对老师的不尊重，故A说法错误； B：无论对待哪一学科，我们都要有自觉、主动、认真的态度，不能“随便学学”，故B说法错误； C：老师的做法是关心小萌的表现，并不是要“窥探隐私”，小萌应该主动和老师沟通、寻求帮助，故C说法错误； 故本题选D。

4．【答案】A【详解】本题考查正确对待不同风格的老师ABCD：面对不同风格的老师，小治应该承认老师之间的差异，发现老师的优点，主动与老师交流探讨，适应老师并提高成绩，故正确路径是④→②→③→①，故A说法正确；BCD说法错误；故本题选A5．【答案】A【详解】本题考查正确对待不同风格的老师①②③：结合所学知识可知，老师呈现出不同的风格，主要是由于年龄、学识、阅历的不同，性格、情感的差异，思维方式的差异；故①②③符合题意；④：“解决问题的方法和表达方式大致相同”说法错误，不同风格的老师解决问题的方法和表达方式往往不同；故④错误；故本题选A6．【答案】D【详解】本题考查师生关系D：题干中，老师板书出现错误，为了妥善处理，我们可以委婉礼貌，提出疑问，故D符合题意；A：选项的做法是缺乏批评精神的表现，故A不符合题意；B：嘲笑，这是不尊重老师，故B说法错误；C：选项的做法是不尊重老师的表现，故C说法错误；故本题选D7．【答案】B【详解】本题考查师生交往B：依据教材知识，分析题干材料中学生对李老师的致谢语言可知，李老师和学生之间亦师亦友，他们彼此尊重，建立了和谐的师生关系，这说明彼此尊重是建立良好师生关系的开始，故B符合题意；A：良好的师生关系需要包容，也需要适当的批评，因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助学生反省自己，弥补不足，故A说法错误；C：题干材料没有体现老师的教学风格各不相同，各有特色，故C不符合题意；D：最重要动力则过分夸大了老师鼓励的作用，故D说法错误；故本题选B。

8．【答案】A【详解】本题考查教学相长A：材料中主要讲述了老师的讲解让学生茅塞顿开，同时老师在对学生的中，教学艺术也不断提高，体现了通过教学，老师和学生同时进步，体现了教学相长，故A符合题意；BCD：材料中未体现彼此尊重、寓教于乐、相互关心，故BCD不符合题意；。