名著阅读（重难讲义）（原卷版）2024年中考语文一轮复习.pdf

考点十七 名著阅读栏目设置：考点解读一考点剖析一备考整合考 赢W jj课标要求中考语文对名著阅读的要求包括但不限于以下几点：1 .阅读总字数要求：根 据 全日制义务教育语文课程标准，初中阶段要求课外阅读的总量不少于2 6 0万字2 .名著阅读书目：通常会在考试大纲中列出推荐的名著阅读书目，学生需要了解并熟悉这些书目，确保对每部名著的内容和主题有所了解3 .阅读理解能力：中考语文会通过阅读理解、简答等形式，考查学生对名著的理解和把握能力，要求学生能够理解并分析名著的主题、人物、情节等内容4 .文学鉴赏能力：中考语文还可能通过鉴赏评价等形式，考查学生对名著的艺术手法、风格等方面的鉴赏能力5 .批判性思维：近年来，中考语文对名著阅读的考查越来越注重学生的批判性思维和创新能力，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点综上所述，中考语文对名著阅读的要求是全方位的，不仅要求学生阅读足够的总量，还要求学生具备深入理解和分析名著的能力，以及批判性思维和创新能力因此，学生需要在平时的阅读中注重积累和理解，同时也要注重提高自己的阅读速度和阅读技巧考情分析1 .本部分涉及的主要考查点有：文学常识积累，包括作家、作品、作品中的主要人物等。

情节概述主要包括：概述选段的情节或主要内容；概述所选文段以外的相关情节或主要内容分析、评价人物形象赏析艺术特色，分析情感、哲理谈感悟体验，即根据对作品内容的理解，结合选段情节，谈自己的阅读体会和启示等2 .分值在2-9 分命题趋势在新课改形势下，名著阅读考试命题承载着指导语文教育教学改革方向的使命和责任，如何在名著阅读考试命题上体现语文学科核心素养的考查和落实，全国一些省市中考名著阅读试题分析结果显示，发现名著阅读试题命题发展趋势中考语文名著的命题趋势可能会注重以下几个方面：1.整本书阅读：命题者将更加注重学生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节这要求学生要有足够的阅读量和阅读时间，充分理解名著的主题、人物、情节等内容2 .跨学科整合：中考语文可能会将名著阅读与其他学科进行整合，例如历史、地理、艺术等，以考查学生的综合素质和跨学科知识3 .批判性思维：中考语文对名著阅读的考查将更加注重学生的批判性思维和创新能力，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点4 .阅读速度和阅读技巧：随着阅读量的增加，中考语文对阅读速度和阅读技巧的要求也会相应提高学生需要在平时的阅读中注重提高自己的阅读速度和阅读技巧。

5 .文学鉴赏能力：中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生具备较高的文学鉴赏能力考点剖析 考点展现考向一：情节概述各地中考在考查名著情节概述类题时，一般会给出回目名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然同时，解答此类题时，需要注意以下几点：1 .审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节2 .情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确3 .概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，注意字数要求真题示例】（2 0 2 3 内蒙古 统考中考真题）班 级 开 展 品 朝 花 忆 鲁 迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务活动一：与经典相遇第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中处填写相应内容叙 述：“我”在百草园自由玩 耍，在三味书屋读书求学 表达:希望儿童健康成长的情怀 叙 述:父 亲 经“名 医”再三医 治，却病情加重最终去世 揭露:庸医故弄玄虚、勒索钱 财、草菅人命的本质 _ 从百草园到三味书屋 五猖会 二十四孝图 叙 述:_ _ _ _ _ 表 达:对父亲毫不顾忌孩子心理的无奈和厌烦 叙 述：“我”儿时就不喜 欢“老莱娱亲”和“郭 巨 埋 儿”的故事批判:_ _ _ _ _ _ 【答案】父亲的病 “我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书。

待“我”背会，去看赛会已索然无味那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”解析】本题考查名著常识第一空，结 合“父 亲 经 名医再三医治，却病情加重最终去世”可知，该文 章 为 父亲的病，相关内容：作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲第二空，五猖会开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然 后 写 陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但兴趣却已不复存在第三空，二十四孝图讲的是作者忆述儿时阅读 二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击考向二：人物形象分析人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。

因此在解答此类题时，可以采取以下方法：1.审题干，明确答题要求有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质2.在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为3.根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质真题示例】（2 0 2 3 内蒙古 统考中考真题）班 级 开 展 品 朝花 忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务活动二：与经典相知 朝花夕拾中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象阿长 藤野先生 范爱农【答案】示例：阿长是“我”的保姆她有许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了“我”的隐鼠，会讲长毛和美女蛇的故事，为“我”买来了带插图的 山海经她善良、朴实、迷信、唠叨，却 为“我”做了别人不肯做的事藤野先生是“我”的恩师，“为中国”“为学术”是他真实的写照他 为“我”添改讲义，纠正解剖图，关 心“我”的实习，问中国女人裹脚的事情他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见范爱农是“我”的同乡好友。

起 初“我”对他印象不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞：通 过“拍发电报 看光复的绍兴”，表现了他倔强耿直、愤世嫉俗、有责任感，是个无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子解析】本题考查名著人物形象分析从三个人物中任选其一结合情节分析即可示例：阿长阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的 山海经，鲁迅不禁心生敬意和感激阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良考向三：分析情感、哲理阅读名著，让我们不仅可以了解不同时代、不同地域的风土民情，而且能与作者的思想产生共鸣，体会到名著中蕴含的情感、哲理因此阅读名著时，要勤于思考，对名著中典型的故事情节和人物进行深入研究、才析其深层含义真题示例】（2 0 2 3 青海西宁统考中考真题）朝花夕拾中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话示例：阿 长 与 山海经中，长妈妈给“我”买 来 了 山海经，她的善良质朴温暖了“我”答案】示例一：藤野先生中，藤野先生关心“我”的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我”。

示例二：从百草园到三味书屋中，寿镜吾先生教“我”读书，他的方正博学温暖了“我”解析】本题考查名著阅读答案不唯一示例：范爱农中，范爱农于我亦师亦友，他的坦率、正直、爱国温暖了“我”考向四：感悟启示名著阅读中的“感悟启示”考点主要包括谈情感体验、谈阅读收获或根据阅读方法分析名著等解答这类题目，需要注意以下几点：1.审清题目，明确所给提示词或具体情节2 .结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价3 .联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会真题示例】（2 0 2 3 内蒙古 统考中考真题）班级开展品 朝 花 忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务活动三：与经典同行到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台藤野先生“弃医从文”是鲁迅一生中的大事联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示答案】鲁迅怀着救国救民的强烈愿望，选择学医但他意识到要想拯救愚弱的国民，必须改变人的精神，所以他弃医从文他具有忧患意识、民族自尊心和爱国心有志青年的选择要把个人的人生与民族前途、国家未来结合起来解析】本题考查感悟启示鲁迅的父亲生病时被庸医所误，他想要学习医学，救治像他父亲一样被误的病人，选择前往日本学习医学；而在日本留学时，看到一部分留学生的麻木与冰冷，让他决定弃医从文转而救赎国人的灵魂。

这启示我们：一个有志青年所做的人生选择，往往会与民族的前途，国家的未来相结合我们作为中学生，应努力学习，树立远大目标，为祖国的社会主义建设添砖加瓦综合演练1.下列关于名著的内容表述有年的一项是（）A.儒林外史通过众多故事表明了作者否定功名富贵的立场，他将讽刺的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得入木三分B.海底两万里讲述了阿龙纳斯船长驾驶“诺第留斯号”在大海自由航行的故事参观海底森林、打捞西班牙沉船的财宝等情节高潮迭起，深受读者喜爱C.2 0 世纪3 0 年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”他的长诗 向太阳借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望D.昆虫记这 部“昆虫的史诗”行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘2 .下面这段文字描述的战斗是（）必须在敌人援军到达之前把桥占领于是再一次征求志愿人员红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射去，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。

但是别的人越来越爬近到桥中央A.飞夺泸定桥 B.勇夺娄山关 C.激战腊子口 D.突破湘江3 .共 读 钢铁是怎样炼成的 下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（）A.保尔从小生活在社会最底层，后来受朱赫来影响，革命意识觉醒，逐步走上革命道路B.保尔因感情受挫，选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生C.保尔病情恶化，不得不躺在病床上，但他凭借顽强的毅力进行写作，没有向命运屈服D.小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌4 .选出对有关名著的内容表述正确的两项（）A.愤怒于何键等人的“大屠杀”暴行，贺龙毅然加入中国共产党，在哥老会中声望极高的他，靠一柄刀建立起了湖南的苏区B.刘伯承用真诚与智慧化解了藏族人民对红军的误解，前锋部队顺利到达安顺场，还俘虏了防守此地的指挥官，开 始“过雪山草地”C.在残忍的“虐杀犹太人”暴行中，不少工友被杀害，谢廖沙却对这样的暴行无动于衷，毫不关心工友们的安危D.匪徒残部勾结外国使团密谋暴动，还成立了暴动委员会朱赫来指挥队伍在暴动前一晚肃清了匪徒，暴动头目瓦西里神父等人都被抓获E.石秀跟着杨雄连夜赶回梁山泊，向梁中书报告卢俊义被抓一事。

燕青进入北京城伺机劫了法场，救下卢俊。