人教部编版八年级语文上册《春望》示范教学课件.pptx

世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春草堂留后世，诗圣著千秋同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，今天我们就来学习他的诗，感受一下他的情怀新课导入,春望,诗词,五,首,人教版部编,版八年级语文上册,学习目标,学习目标,能正确朗读、背诵、默写诗歌能写出“炼字”“炼句”、表现手法的鉴赏文字能结合诗人生平背景和诗歌，理解概括出作者的思想感情读,写,感,作者介绍,杜甫,(712,770),，字子美，自号少陵野老，巩县,(,今河南巩义,),人盛唐时期伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史主要作品有“三吏”和“三别”有,杜工部集,传世唐肃宗,至德元年（,756,年）八月，杜甫从鄜（,f,）州（今陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安,身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作写作背景,自主学习,词语积累,朗读诗歌,春 望,杜甫,国破,/,山河在，城春,/,草木深感时,/,花溅泪，恨别,/,鸟惊心。

烽火,/,连三月，家书,/,抵万金白头,/,搔更短，浑欲,/,不胜簪词语积累,疏通诗意,国破,山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心长安城,已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城草木丛生感伤时事，花儿都痛哭流泪；怨恨离散，鸟儿心惊胆寒长安陷落,词语积累,疏通诗意,战火,连绵，整整三月不断，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金满头白发越抓越稀少，简直连簪子也插不了代指战争,烽火,连三月，家书抵万金白头,搔,更短，,浑,欲不胜簪相当，值,抓，挠,简直,1.,题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗,写景的,角度是如何变换的？,统领前四句,视线,由近而远，又由远而近，视野,从都城到山河，,再,由都城,到花鸟题目解析,合作探究,鉴赏诗歌,2.,品读首联，说说,“,破,”“深”,的作用,？,“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，表现了诗人痛苦的心情3.,颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？,运用,了拟人、对偶的修辞手法，花感时而落泪，,鸟因离恨而生悲，,这是诗人移情于物的结果,，,更突出了诗人感时,伤怀忧,国思家之,情鉴赏诗歌,4.,赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。

运用,对偶、夸张、借代的修辞方法,连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍贵，写出了诗人因消息隔绝，久盼家人消息却音讯不至时的急切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念鉴赏诗歌,“白头”,表现了诗人日益衰老，一个“搔”字写出了诗人因愁闷而频频挠头的情状，“更短”体现了愁的程度诗人通过写头发的变化，表现了忧愁万分、憔悴不堪的情状，含蓄生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情5.,尾联刻画了怎样的形象？表达了作者怎样的感情？,鉴赏诗歌,课堂检测,1,写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：,2,承上启下,，移情,于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：,3,写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句,：,4,刻画,自身形象，抒发忧国念家,悲愁的,：,国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心,烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪,感谢聆听,。