《三角贸易》教学设计.doc

《三角贸易》教学设计大家好！我们今天一起学习《三角贸易》一、导入：首先请同学们阅读教材63页和66页“奴隶贸易的废除”，思考：新航路开辟以后，欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺的主要方式有哪些？造成什么严重后果？大家很快就找出了，方式主要由两种：一是强占印第安人的土地，建立种植园；而是屠杀和奴役当地的印第安人造成美洲劳动力严重不足，欧洲殖民者开始大量买进黑人奴隶，黑奴贸易由此兴盛二、教学过程：1、（出示三角贸易图）西方殖民者黑奴贸易的航线在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，经历的三段航程大致构成三角形状，故称“三角贸易”请同学们阅读教材并动手设计一副“三角贸易示意图”出示三角贸易图）讲解：三角贸易从欧洲到非洲到美洲再返回欧洲，请同学们注意箭头的指向，在示意图上是顺时针方向欧洲殖民者到非洲带的是纺织品烟草等廉价工业品和枪支弹药，把黑奴从非洲运到美洲，从美洲带回的是金银和棉花蔗糖等工业原料一次三角航程约6个月，奴隶贩子从中获利几倍甚至十几倍葡萄牙最早开始贩卖黑奴，高额的利润吸引了英法等欧洲主要国家竞相加入贩卖黑奴的行列有细心的同学注意到书上这么说：“这就是罪恶的三角贸易”贸易，指平等互愿的前提下进行的货品或服务交易。

三角贸易为什么是罪恶的？难道它交易的货品和我们平时买的商品有什么不同吗？不同在于居然把活生生的人当作商品出卖活人被当作商品会被怎样对待呢？我们来看这段视频播放视频）2、（出示图片）是啊！船上的条件远比地牢里更糟！当时在大西洋上负责运送黑奴的就是一艘艘这样的大帆船，请同学们看左下角的横截面图，注意图中的比例，船舱的高度大约有2到3个人的厚度那么高，人在舱里是坐不直的我们再看上面这幅图，注意奴隶的拥挤程度，黑奴们就是这样像货物一样被整整齐齐地、密密麻麻地“摆放”在船舱里，身上还带着镣铐在这种黑暗的、封闭的船舱内，呕吐物、排泄物到处都是，再加上赤道附近的热带高温，黑奴得病的情况非常普遍，死亡率很高当然，就算他们能熬过这二十多天的地狱之旅，无尽的苦难还在等着他们了解了三角贸易的基本情况，用一个词来形容你对此的感受，你会想到什么？血腥？野蛮？残酷？我们都看到了西方殖民者的残忍和血腥，也深刻感受到了他们的罪行给黑人带来的深重灾难那么，三角贸易给欧洲、美洲又带来了什么？三角贸易应该如何看待呢？请同学们在书本上找出三角贸易的影响做好笔记，完成这个合作探究题3、（出示题目）三角贸易是罪恶还是文明？请同学们认真思考，相邻的同学可以相互讨论。

同学们回答很积极，赞同第一种观点的同学看到了三角贸易给非洲带来的灾难：大量精壮劳动力的丧失、社会经济的长期落后；赞同第二种观点的同学的理由是三角贸易给欧洲带来巨额利润，加速了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；但是更多的同学还是觉得对历史事件要一分为二地看待判断历史的进步与否，我们不仅要关注生产力的发展，还要关注人的全面发展每个人的生存权都是无条件的，难道可以为本国经济的发展任意践踏他国人民的生命吗？所以，不管资本主义的工业文明如何发达，民主法治如何完善，这段血腥的、罪恶的历史他们永远也抹不掉！。