《分数和倍、差倍》文档.doc

《分数和倍、差倍问题》的教学设计教学内容人教版六年级数学上册第三单元解决问题第三种类型（第41页----第42页例6）教学目标知识与技能：1. 使学生学会分数和倍、差倍问题的解题思路和方法2. 提升学生用方程解答应用题的水平过程与方法：经历知识迁移、变换的过程，体会知识的灵活性与联系性情感态度与价值观经历分析问题中的内在联系，体验学习数学的趣味性重点、难点重难点：归纳分数和倍、差倍问题的特点及解题思路，解决实际问题教法与学法教法：启发式教学法、引导法学法：练习法、合作学习法教学准备：课件教学过程：一 复习铺垫，迁移引入1. 先找出以下句子中的“1”，再写出数量关系式见ppt--2）2. 口答用含有x的式子表示）（见ppt---3）3. 引入课题：前面我们已经学习了分数除法应用题的两种类型，今天我们继续来学习第三种类型二 探索新知： 1.出示教材第41---42页的例6 （见ppt---4） 1.1 先找出题中的关键句，再判断谁是单位“1” 1.2 教师板演：画图 1.3 教师引导学生用方程实行解答 1.4 如何实行检验见ppt---5） 2. 课堂深入：（见ppt---6） 除了上述老师讲的“用方程”解答应用题外，你还有其它解法吗？三、巩固练习（见ppt7---8）四、拓展练习（见ppt---9）五、课堂小结（见ppt---10）六、作业布置（见ppt---11）《分数和倍、差倍问题》的说课稿 石城中心校教师：王明堂本节课是人教版六年级数学上册第三单元解决问题第3个类型（第41页----第42页例6）教学目标包括：知识与技能：1.使学生学会分数和倍、差倍问题的解题思路和方法；2.提升学生用方程解答应用题的水平。

过程与方法是经历知识迁移、变换的过程，体会知识的灵活性与联系性情感态度与价值观是经历分析问题中的内在联系，体验学习数学的趣味性重难点：归纳分数和倍、差倍问题的特点及解题思路，解决实际问题教法：启发式教学法、引导法学法：练习法、合作学习法本节课的设计理念是：先实行课前练习，从而引入课题；再实行新课探究，力求使学生学会用多种方法解答应用题接着实行课堂练习和拓展练习，使学生的思维发散到极致最后教师实行全课小姐和作业布置，从而结束全课。