大班体育踢足球教案.doc

大班体育踢足球教案 大班体育踢足球教案1（931字）　　活动目标：　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯　　活动准备：足球6个、长短不同的`纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）　　活动过程：　　一、导入活动（扮演角色活动身体）　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择小运动员探索练习教师观察指导）　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导　　1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）　　2、教师请个别幼儿进行展示交流　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等　　三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领运动员练习脚的本领）　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试　　4、游戏：运动员“射门”　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢　　四、结束活动（放松运动）　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识大班体育踢足球教案2（1241字）　　活动目标：　　1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；　　2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体　　活动准备：　　人手一只足球，大圈场地；　　活动过程：　　一、布置场景，带入情境；　　1、热身活动，放音乐，准备活动操　　（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）　　师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的　　师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了绕场跑，队形变化）　　二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；　　a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。

　　（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）　　师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的　　b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物　　师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！　　（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）　　C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！　　（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）　　总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！　　三、幼儿自主游戏；　　师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）　　师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目　　总结：　　1、放松活动；　　2、总结去过的地方，见过的风景动物；　　四、总结课堂；　　师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。

你们累吗？　　师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临大班体育踢足球教案3（863字）　　教学内容：　　1、足球传控球练习　　2、趣味游戏：传递奥运火炬　　3、发展身体协调性　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣　　教学目标：　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受　　教学重难点：　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法　　传停球的力度和准确性　　教学过程：　　一、引导部分　　（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体　　（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则　　二、主体部分　　（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏看谁踢进门的次数最多左右脚都可练习　　（2）足球比赛：　　A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿　　教学反思：　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性大班体育踢足球教案4（1642字）　　一、游戏设计　　幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

　　二、游戏名称与内容：　　体育——快乐小足球　　三、游戏目标　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣　　2、学习左右脚交替运球　　重点：学习左右脚交替运球的动作要领　　难点：能左右脚交替运球　　四、游戏准备　　1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门　　2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐　　五、游戏过程　　（一）开始部分　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣教师：小朋友们看这是什么？（足球）教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习　　3、听音乐做足球操　　（二）基本部分　　1、复习传接球和定点射门　　（1）教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"　　（2）幼儿与同伴合作练习传接球　　（3）集体练习定点射门　　2、学习左右脚交替运球　　（1）教师："你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试"？请幼儿来试一试　　（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向　　（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。

教师进行个别指导　　（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回　　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导　　4、游戏：运球射门对抗赛　　（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜　　（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛　　（三）结束部分放松运动：亲亲小足球幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的　　六、游戏延伸　　在日常体育游戏中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱大班体育踢足球教案5（525字）　　活动目标：　　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力　　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性　　活动准备：　　足球　　活动重难点：　　能用脚带球向前走，掌握控球方法　　活动过程：　　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体　　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索　　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣　　4、幼儿自由练习　　5、进行“带球”游戏　　6、游戏结束，放松身体　　活动延伸：　　进行足球比赛，提高幼儿兴趣大班体育踢足球教案6（1374字）　　活动目标：　　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解　　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容　　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望　　4、通过阅读，理解故事情节　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣　　活动重点：　　仔细观察画面　　活动难点：　　较完整地讲述　　活动准备：　　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活　　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本　　活动过程：　　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣　　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？"　　2、集体观看PPT，理解画面内容　　（1）图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的？"大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？　　小结：谁能用完整的话说说图片内容。

　　（2）图二：师：这是什么时间呢？；大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？　　小结：请用完整的话说说　　（3）图三：师："这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整讲述　　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容　　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容　　4、师幼共同讨论交流　　（1）师幼共同观察，集体交流　　师："大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？"　　（2）感受受到表扬和接纳的快乐。