【学案】八年级语法梳理(1) 学案人教版日语八年级全一册.doc

8年级语法梳理（一）1.“Vて”动词活用的形式之一，用于后项动作之前表示两个动作、变化的先后顺序动词由基本形变成“Vて”的规则：一类动词：以“う、つ、る”结尾动词变成“っ” ＋て例：言う→言って　打つ→打って　登る→登って以“ぬ、ぶ、む”结尾动词变成“ん” ＋で　例：死ぬ→死んで　遊ぶ→遊んで　読む→読んで以“く” 结尾动词变成“い”＋て例：書く→書いて以“ぐ” 结尾动词变成“い”＋で例：泳ぐ→泳いで以“す” 结尾动词变成“し”＋て　例：話す→話して★注意：“行く” →“行って”二类动词：把词尾“る”去掉加て例：食べる→食べて　起きる→起きて三类动词：する→して　　る→て　小练习：将下列动词变成动词て型食べる　　　　　　　　　　　　見る　　　　 　 　泳ぐ　　　　　　　 遊ぶ　　　　　　　寝る　　　　　 　 消す　　　　　　　置く　　　　　　　 読む　　　　　　　死ぬ　　　　　　　 張る　　　　　　　2.Vてください请求某人做某事，此句型表示提出要求，含有命令语气一般用于上级对下级或长辈对晚辈以及平辈之间。

注：当所提要求不属于对方应该做的事情时，应采用“Vてくださいませんか”等更为礼貌、客气的表达方式3.Nに“に”是助词，附在表示人的名词后面，表示动作涉及的对象★練習1. 请教小李日语 2. 我昨天给朋友田中打了 4.Nを“を”是助词，附在表示场所或方位的名词后面，与表示移动的动词搭配使用，表示经过、离开的场所★区分：助词“を”：表示动作经过、离开场所助词“で”：表示动作发生的场所可以从两个方面来认识二者的区别:(一)如果整个动作都在某个场所内进行,“を”“で”均可使用,如例句(1),但表达的内容不同,即用 “を” 表现的是动作主体的移动性,用“で”则只表示动作发生的场所二)如果整个动作只有一部分在某个场所内进行,则“を”不能替換为“で”,如例句(2)(3);或者用“で” 替换“を”后,句子意义会发生改变,如例句(4b)を”表示经过、离开的场所时,不要求“を”前面的词为表示方位或场所的名词, 而且要求与表示移动的动词搭配使用,常用的动词有“降りる”“通る”“散歩する”“飛ぶ”“走る”“渡る”等。

1)毎朝,近くの公園を(で)ジョギングしています2)夕飯の後、よく家族といっしょに近くの道を散歩します3)わたしたちは橋を渡りました4b)飛行機は東の空で飛んでいます描述飞机在东边空中盘旋)(4a)飛行機は東の空を飛んでいます描述飞机飞过东边天空)★練習选择合适的助词填入括号里で　　　　を１．田中さんはコンビニ　　　　パンを食べました２．私は北京駅でバス　　　　降りました３．この道　　　　通って中入ってください　　４．映画館　　　　映画を見ます５．わたしはいつも7時に家　　　　出ます5.Nなど “など”是助词，附在名词后面，表示列举、示例多与助词“や”搭配使用6.V方“方”是后缀，前接动词的中顿形，表示方法例：歌う→歌い方　　教える→教え方　　する→仕方★注：与“する”结合而成的三类动词，比如“勉強する”、“電話する”等，不能直接后续“方”，而要使用“勉強の仕方”、“電話の仕方”的说法7.Vたい“たい”是后缀，前接动词的中顿形，表示愿望其活用变化与一类形容词相同一般用于表示说话人自己想做某事的愿望★練習（1）我想吃西瓜 （2）我想去北京。

8.A２にV二类形容词词尾“だ”变为“に”，用来修饰动词，表示状态，程度★練習（1）昨日、中村さんは教室を　　　掃除しました　A.きれい　B.きれいに　C.きれいだ　D.きれいな9.Nにする“に”是助词，附在名词后面，表示选择的结果，后续“する”用于从多个选项中选定某项★練習（1）私はパンとミルク　　　　します　A.に　B.を　C.の　D.が（2）来週のテストは木曜日　　　　　　A.をする　B.にする　C.にします　D.をします10.（1）A1くて肯：词干 +“くて” 暑い——暑くて　否：词干 +“くなくて” 暑い——暑くなくて（2）A2で肯：词干 +“で” きれいだ——きれいで　否：词干 +ではなくて　 きれいだ——きれいではなくて表示并列★練習15又大又干净　　　　　　　　　　　不怎么大还很旧　　　　　　　　　既安静又宽敞　　　　　　　　　既漂亮又结实　　　　　　　　　11.Nで表示名词句的中顿形式12.Sが “が”是助词，附在句子后面，连接前后两个句子，表示转折关系★練習（1）今天天气很好，但是有点冷 。

2）妹妹还是中学生，就会很多乐器 13.Nと “と”是助词，附在名词后面，表示相互动作的对象14.Vに “に”是助词，附在动词的中顿形后面，表示移动的目的★練習（1）去图书馆看杂志 （2）来体育馆打篮球 15．Sと “と”是助词，附在词或句子后面，表示所说的内容当直接引用某人的话语时，通常用「 」括起来と”前面既可以是直接引用的内容，也可以是间接引用的内容★練習木村さんは「この漢字の読み方は何ですか」（ ）聞きました16．Nは “は”是助词，附在名词后面，用于对比描述两种不同的情况或两个不同的事物★練習（1）小李骑自行车来学校，田中坐公交车来的 17.Nが欲しい“が”是助词，附在名词后面，表示说话人希望拥有某物★注：“～が欲しい”在句中一般表示第一人称希望拥有某物尽管可以用于第二人称，但通常只限于询问，而且一般不能用于尊长或不熟悉的人。

★練習わたしはきれいスカート( )欲しいです18. Vて表示动作方式或手段★練習1.判断一下句子表示“先后顺序”还是“方式、手段”1）早く家に帰ってご飯を食べましょう 　）（2）朝ご飯を食べて学校に行きました　　　　　）（3）紙を使って人形を作りました　　　　　）（4）茶碗を持ってスープを飲みます　　　　）（5）辞書を使って作文を書きました　　　　）19． Vやすい“やすい”是后缀，前接动词的中顿形，表示容易做某事，其活用变化与一类形容词相同★練習（1）那个老师的课既容易懂又有趣 （2）这双鞋子好穿 20. Nしか“しか”是助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量少相当于汉语的“仅仅”“只”しか”可与部分助词重叠使用，此时续在其他助词后面不过，“しか”不能与“が”“を”重叠使用，用“しか”直接替换“か”“を”即可★練習（1）只有小张来了 （2）前天只吃了面包。

21. Vている（1）表示正在进行某动作或行为 （2）与表示频率的词语搭配使用，表示反复或习惯性的动作 （3）表示动作、作用的结果状态，常用于此种意义的动词有“行く”“着る”“来る”“知る”“はく”“始まる”“持つ”等★練習（1）小王正在吃饭 （2）妈妈每天打扫房间 （3）健太戴了一顶高高的帽子 22. A1くV一类形容词词尾“い”变为“く”，用来修饰动词，表示程度、状态注：いい→よく★練習（1）一起快乐的打网球吧 （2）我早早地睡了 23. Vか“か”是助词，附在句中动词基本形后，与疑问词搭配使用，表示不确定★練習（1）不知道暑假去哪里 （2）不知道怎么去学校。

（3）向小张打听一下什么时候出发 24.Sように“ように”附在句子后面，表示祈盼、愿望或祝福★練習（1）希望明天不上课 （2）祝愿一切顺利 25.Nについて“について”前接名词或名词性词组，后续表示言谈、思考的动词，表示动作、行为涉及的主题、范围等★練習（1）小张讲了有关中国的历史 （2）我在班上就日语料理做了汇报 （3）巴尔特写了一篇有关自己家乡的作文 26.Vながら表示两个动作同时进行前接动词中顿形★練習（1）李佳一边听音乐一边写信 （2）小王一边看电视一边吃饭。

（3）父亲一边喝茶一边读报纸 （4）金さんはお茶を＿＿＿ながら、テレビを見ています飲む）（5）おとといおばあさんと公園を＿＿＿ながら花見をしました散歩する）（6）私は町の人に道を＿＿＿ながら、王さんの家に行きました聞く）27.Nまで“まで”是助词，附在表示时间的名词后面，表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点28.Nより“より”是助词，附在名词后面，后续表示性质或评价的词语，表示比较的基准★練習（1）西瓜比西红柿大 。