2021年劳动教育计划与实施方案.docx

精品word学习资料可编辑中心学校劳动训练实施方案一，指导思想劳动和劳动技术训练是中学校训练不行缺少的重要组成部分， 是全面贯彻落实训练方针， 实施素养训练， 提高同学总体素养的基本途径；学校要正确熟悉劳动技术训练的育人价值与功能； 《中共中心国 务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》 中指出： “学校训练不仅要抓好智育，更要重视德育，仍要加强体育，美育，劳动技术技术训练和社会实践，使诸方面训练相互渗透，和谐进展，促进同学的全面进展和健康成长；”国家《基础训练课程改革纲要》规定：从学校至高中设置综合实践活动并作为必修课程， 其内容主要包括： 信息技术训练，争论性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术训练；强调同学通过实践，增强探究和创新意识，学习科学争论的方法，发展综合运用学问的才能； 劳动技术训练具有培育劳动技术技能， 技术素养的主要功能，同时仍具有以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳益美和以劳创新等促进同学全面进展的综合功能； 为了贯彻国家训练部，省训练厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术训练，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的体会， 制定《双捷镇中心学校劳动训练实施方案》 ；二，总体目标劳动技术是一门涉及面广，融学问性，技术性，实践性及训练性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用；学校规定在四，名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑五，六三个年级开设“劳动技术课”， “劳动技术课”作为中高段学生必修的课程；在劳动技术训练中既要利用传统技术培育同学的基本素养，又要使同学把握肯定的高新科技学问， 具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术训练的教学任务；（一）学问目标劳动技术学问是指生活劳动， 简洁的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础学问和基本方法，以及现代生产的基本原理和治理知识；详细学问目标如下：1. 明白一些简洁工具的使用方法，初步把握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法；2. 明白木工，金工等常用工具的使用方法；3. 明白植物栽培，动物饲养等简洁学问；4. 明白工艺品制作，编织技术，裁剪与缝制的学问；5. 明白一些现代化文明生产的基础学问，明白最新科技信息；（二）才能目标劳动技术才能是同学运用所学学问和把握的科学技术原理， 在劳动实践中初步形成的基本技能；1. 学会自我服务性劳动，能制作简洁的手工作品和工艺品；2. 初步把握编织，缝制技术，能制作简洁的制品；3. 把握初步的植物栽培技术，把握小动物的饲养方法；5. 学会木工，金工，电工，农具等常用工具的使用；能进行简洁的识图和制图；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑6. 在劳动技术实践中具有肯定的创新意识，尝试有创新特色的小制作，小创造；（三）德育目标劳动技术训练具有特殊的育人功能， 教学中要对同学进行劳动观点，劳动态度及心理健康等方面的训练； 使同学形成良好的劳动品质和良好的行为习惯；1. 培育同学正确的劳动观点，树立喜爱劳动，敬重劳动人民的正确思想；2. 培育同学正确的劳动态度；使同学熟悉劳动是日常生活，进展生产，建设祖国，推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权益和光荣义务；3. 培育同学良好的劳动习惯；通过劳动实践，对同学进行遵守劳动纪律，爱惜劳动工具和珍爱劳动成果的训练， 并进一步培育同学团结协作，助人为乐的精神品质；4. 培育良好的非智力素养； 在劳动实践中使同学自觉磨炼意志， 陶冶情操，体验挫折与胜利；增强积极进取，探究创新意识；初步具有质量意识，效率意识，安全意识和环保意识；三，主要原就1. 实践性原就实践性是劳动技术课的基本特点； 同学亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法； 实践是劳动技术课必不行少的环节；创新素养只有在解决实际问题的过程中才能得到进展； 学校要结名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为同学创设劳动操作的条件，让同学在实践中把握的学问和技能；学校，老师要切实做好指导 和治理工作，提高劳动技术课的教学成效；2. 技术性原就随着科学技术的迅猛进展， 在基础训练中加强技术训练， 已成为世界性潮流；在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立 同学的主体位置的同时， 都要紧紧环绕提高同学劳动技术素养这一中心，留意培育同学的技术意识，进展同学的技术思维才能，提高同学 的智力水平，创新精神和实践才能；3. 基础性原就劳动技术是基础训练阶段培育同学劳动技能素养的一门基础性课程，应当使同学具备基本的技术处理才能， 以适应将来的职业生活，家庭生活和社会生活； 在劳动技术课中， 通过某些劳动技术项目的学习，使同学把握相关的劳动学问， 提高他们运用工具进行加工的动手 操作才能和思维才能，为将来的进展，成长打下坚实的基础；4. 创新性原就培育创新精神和实践才能是素养训练的重点； 劳动技术课的综合性，实践性和技术性特点， 打算了它在培育创新型人才过程中的重要 位置和特殊作用；劳动技术课教学应培育同学勇于探究的创新精神，加强对同学创新意识，创新思维，创新才能和创新人格的培育；5. 适应性原就老师在实施劳动技术训练时， 要依据学校实际， 挑选合适的内容名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑和形式；在进行课本学问教学的同时， 要不断地融入新科学， 新技术， 使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济进展的需要； 劳动技术训练仍须留意适应同学年龄，性别，个性差异等生理，心理特点和学问，技能的水平，把握好劳动技术训练内容的可接受性；6. 开放性原就劳动技术训练过程中既要保证同学主体有足够的劳动实践活动的时间，使同学通过劳动实践活动来懂得，熟悉，探究和制造；又要使同学在独立与合作的各项活动中得到沟通和精神体验； 劳动技术课的综合性，实践性打算了它开放的性质；教学活动，同学实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外，校内校外相结合， 这对于转变学校劳技训练内容过于单一， 要求过于统一的状况，有积极的意义；劳动技术成果的出现方式应当是开放的，是同学在宽阔的时空中实践和探究得来的； 把实施劳技训练与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校，社会，家庭相互和谐，互为补充的劳技训练体系， 能够为劳动技术有特殊爱好和爱好的同学， 供应一个充分发挥自己天赋，才能和制造力的新思路；7. 安全性原就劳动技术课必需确保同学的安全； 劳动技术课的主要教学方式是让同学动手操作，操作过程涉及到材料，工具，设备等都带有担心全因素；因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施； 劳动技术课应切实对同学进行安全训练， 要求同学树立劳动安全意识， 自我爱护意识和环境爱护意识； 学会正确使名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑用工具，设备，自觉穿戴必需的劳动爱护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯；四，劳动训练的主要内容及要求（按课程要求设计） 五，途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术训练的治理和负责劳动实践基 地建设；学校配备劳动技术训练实践基地治理员，负责种植园，养殖园 的治理，并帮助《劳动与技术》任课老师购置，预备劳动技术课的制作 材料； 学校配备劳动技术技术课专用教室； 建设足够的同学劳动技术训练实践基地； 置办必要的劳动技术训练工具和设施； 学校要加大投入，充实劳动技术训练资源；（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和进展； 通过不定期的在职培训等措施， 建立一支能胜任教学的劳技课专职老师队伍， 并保持这支队伍的稳固和进展是劳技训练顺当开展的关键； 专职劳动技术课老师在工资待遇，职务聘任，评比先进等方面与其他学科老师同等对待；聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职老师， 组织各班级的种植， 养殖实践探究治理爱好小组， 带领同学开展综合实践 活动；新课程强调训练中同学丰富的情感体验， 强调同学劳动技术观念，劳动技术态度，劳动技术习惯的养成；劳动技术课老师应更新训练教学观念， 转变“劳动技术即体力劳动技术”， “劳动技术训练即德育” 等观念， 将“劳动技术训练”转变为“训练劳动技术”； 关名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑注以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳益美，以劳促创新等多方面的功能实现；（三）课程资源学校从实际动身成立劳动技术训练校本课程开发争论小组， 开展劳动技术课程建设； 劳动技术课老师要在充分利用和开发学校潜在的训练 资源，引入与同学生活实际，社会生产实际相关的教学内容，使同学感受新信息和新科技；并充分利用劳技室，劳动技术园地，种植园，，学校绿地等训练作用，以更有效的实现劳动技术训练的目标；（四）教学治理劳动技术课教学过程中老师应与同学积极互动， 共同进展，要处理好学问目标与才能目标的关系，留意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑，探究，促进同学主动地，富有个性地在实践中学习；老师应敬重同学的人格， 关注个体差异，区分对待动手才能不同同学；留意在活动中调动同学的积极性， 依靠同学固有的体会， 充分挖掘同学的潜能，并留意实施跨学科教学，全面培育同学包括专业才能，社会才能等综合行为才能；课堂要生动活泼，教学方法敏捷多样；学校规定种植课由劳动技术课老师组织同学栽种， 由班主任负责组织同学治理， 让同学有更多的时间参与实践活动； 在制作方面由于同学的实践活动一般是依据“仿照——独立劳动技术——娴熟劳动技术——制造劳动技术”的次序进展的； 且学校生的劳动技术基础差， 老师的示范榜样作用对同学的影响很大，所以老师要提高自己的操作水平，加强示范指导；由于同学的“一技之长”，不是我们的最终目的，我名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑们的目的是通过实践才能的科学训练培育同学科学精神和良好的习惯，来适应社会的进展，为将来服务社会奠定的基础；（五）展现评判充分发挥劳动技术训练评判的作用，展现同学的劳动技术成果，是对同学创新才能的最好承认， 勉励和鞭策； 评判虽然不能直接产生创新才能，但它会促进创新品质的形成， 从而影响同学创新才能的发 展；展评劳动技术成果（作品） ，可在实践过程中或终止后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的胜利； 在实践终止后进行， 主要是师生共同衡量和评判教与学双方的成败， 使同学从正反两方面巩固所学学问；劳动技术训练的评判强调“过程”和“结果”并重，特殊要留意情感和态度；展评小结，老师要善于运用“赏识训练”，更多地看到同学的优点并进行勉励， 应使同学感受胜利的欢乐； 稚嫩的设想和失误的探究假如得不到宽容， 同学就会逐步地失去自我， 消灭最珍贵的创新意识； 劳动技术训练的评判， 仍应特殊提倡采纳“个 体内差异”评判法， 它不会给被评判者造成心理压力， 有利于同学树立自信心，自尊心和骄傲感， 有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而不断地投入到新的创新中去；六，实施的过程：1，积极预备要求每个同学人手一本 《学校生行为规范》，《学校生日常行为规范》和《劳动手册》。