七色花(宋西梅).doc

《七色花》问题导读单班级 ：三（1）班 小组： 姓名： 设计：宋西梅 【课标要求】：　　1、认识本课生字　　2、能正确有感情地朗读课文 　　3、了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么样用掉的 4、培养孩子遇事多为别人着想的品质教学重点、难点】：　　重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助维佳恢复健康最有意义　　难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望积累运用】一、选字填空 谣 遥 （ ）远 （ ）言 造（ ） （ ）控 建 健 （ ）设 （ ）壮 （ ）立 （ ）康阵 陈 一（ ） （ ）旧 姓（ ） （ ）雨 二、课文内容知多少 1、老婆婆送给珍妮的七色花有 七种颜色 2、七色花帮助珍妮做了哪些事情？ 黄色花瓣 ： 红色花瓣： 蓝色花瓣： 绿色花瓣： 橙色花瓣： 紫色花瓣： 青色花瓣： 三、通过预习你有什么收获，还有哪些问题不明白，请写下来与大家分享 。

我的收获是： 我的问题是： 《七色花》问题生成单班级 ：三（1）班 小组： 姓名： 设计：宋西梅 请同学们认真读课文，思考下面的问题，并在小组内充分交流问题一：七色花神奇的地方在哪儿？ 问题二：你认为哪一片花瓣用得最有意义？ 问题三：有同学认为珍妮的前六片花瓣用得太可惜了，你是怎么认为的？请说说你的理由。

美好的愿望：如果你有一片神奇的七色花瓣，你想用它实现什么愿望？请按老师的提示写下来提示：先写在你的身边 ，是哪些事情让你会有这个愿望--------接着写如果你有一片神奇的七色花瓣，你想用它来是实现什么愿望 。

假如我有一片神奇的七色花瓣，我想让 《七色花》有效教学问题导学案设计人： 宋西梅 审核人签字：授课年级三年级学科语文课题七色花任课教师宋西梅课型问题发现课问题解决课课时2课时上课日期2012年 11 月 日教材分析《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰语言重复较多除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似 学生分析 奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，三年级的学生对童话已有所接触、了解，对童话充满兴趣，想象力丰富，估计对本课也较为喜欢。

设计理念 这是一篇童话故事，课文篇幅较长，但浅显易懂 因此教学中运用自主、合作、探究的学习方法进行教学 教学目标1、认识本课生字2、能正确有感情地朗读课文 3、了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么样用掉的4、培养孩子遇事多为别人着想的品质重点难点重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望 教学过程设计授课年级三年级学科语文课题七色花任课教师宋西梅课型问题发现课课时第一课时上课日期2012年 11 月 日教学流程时间创设情境教 师 行 为期望的学生行为创设情境呈现目标3分钟创设语言情境1、 同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往这节课就让我们插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花2、 板书课题3、围绕课题你们都想知道什么啊？（归纳整理学生的问题）学生根据课题提问自主学习结构预习7分钟创设自主学习情境自由读文，读准字音、读通句子能将课文读通读顺，预习评价合作讨论20分钟创设交流情景在小组内交流结构化预习的收获1、小组提醒重点、易错的字。

旋（xun)风 铺（p）子 转（zhuǎn）身 堵塞（s） 花瓣（bn）2、分段朗读、接读课文3、课文讲了一件什么事？4、七色花帮助珍妮做了哪些事情？ 能理清课文章思路概括课文主要内容小组展评合作探究10分钟创设展示情景 学生读文后自主解决课前的质疑小组之间交流 抓住课文中心提出组内共性问题，代表发言相互补充 授课年级三年级学科语文课题《七色花》任课教师宋西梅课型问题解决课课时第二课时上课日期2012年11 月 日教学流程时间创设情境教 师 行 为期望的学生行为创设情境，问题呈现2分钟创设语言交流情境上节课，通过预习我门生成了4个问题，这节课我们一起来解决这些问题复习导入回顾全文自主 学习，合作讨论12分钟创设思维情境1、七色花神奇的地方在哪儿？2、你认为哪一片花瓣用得最有意义？（教师引导学生分别理解珍妮都用七色花干嘛了：黄色—实验灵验不灵验；红色—闯祸了，不得不用一片花瓣；蓝色、绿色、橙色、紫色—为自己考虑、任性、越来越荒唐；青色—帮助维佳，）3、有同学认为珍妮的前六片花瓣用得太可惜了，你是怎么认为的？请说说你的理由估计学生都会觉得可惜，从笑话入手，引导学生从一个人的成长过程思考。

能将问题梳理清楚展示 交流，规范评价18分钟创设展示情景小组展示，进行评价， 能够大方流利地展示自己小组讨论的结果归纳概括，提升意义8分钟创设交流情境如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？请写下来每组推荐认为最有意义的全班交流加深意义，深化主题板书设计：七色花黄色花瓣——让她带面包圈回家去红色花瓣——把打碎的花瓶复原蓝色花瓣——带她去北极绿色花瓣——让她从北极返回家 帮助别人 最有意义橙色花瓣——让世界上所有的玩具都归她紫色花瓣——叫玩具都回去青色花瓣——让维佳健康起来教学反思：。