高考专题复习病句专题一答案.pdf

学习必备欢迎下载高考专题复习病句专题一答案2016 真题汇编1.(2016 全国卷I) 【解析】选B本题考查辨析病句的能力A项,搭配不当 , “建成”和“大赛”不搭配,“创业大街”和“启动”不搭配C 项, 结构混乱 ,主语不一致 , 前半句的主语是“实时性”, 而后半句的主语应为“新媒体” , 可在后半句前添加“新媒体”D项,结构混乱 ,“受共同影响”和“在共同影响下”杂糅2.(2016 全国卷 )【解析】 选 C本题考查语病 这种题通常的做法是先抽取主干, 看有无残缺与搭配问题,再找修饰成分与主干是否不当, 最后看句中有无典型语病特征A项, 中途易辙 , “自从我国第一颗人造卫星东方红一号成功发射, 成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”前半句主语是人造卫星, 后半句主语为我国, 主语不一致 B项, 成分残缺 ,“取消” 缺少宾语 “政策” 之类D项, 一面与两面搭配不当, 前面是“强弱” ,而后面只有“雄厚”一方面对应3.(2016 全国卷 )【解析】选 C本题考查辨析病句的能力辨析病句一定要熟练掌握语病类型, 把握语病的标志 A项主语残缺 , 删去“随着”B项句式杂糅 ,“有一天”和“的时候”删去其一。

D项语序不当 , “全国”移到“第一次”之前4 . (2016 天津卷 ) 【解析】选A本题考查辨析并修改病句的能力, 重点考查辨析病句B 项, 结构混乱 ,“以为重点”和“围绕”句式杂糅, 应删去其一 ; 并列不当 , “青年大学生”包含了高校人才; “企事业人员”包含了“高校和科研院所科技人才”中的教职工C项, 成分残缺 , 应在“形成”后加“的”;D 项,结构混乱 , 从全句来看 , 主语应是“京剧”,但中途换成“审美情趣和艺术品位”,可将“它的审美情趣和艺术品位”改成“有极高的审美情趣和艺术品位”5. (2016 山东卷 ) 【解析】选A 本题考查辨析病句B项,不合逻辑在运营成本上是其他同级别机型的1.3 倍至 2 倍”与“优势明显”显然是矛盾的C 项, 成分残缺学生掌握火灾中自救互救”中的动词“掌握”缺少宾语中心语, 可以在“互救”后加“的方法” D 项, 搭配不当广泛而热烈”与“讨论和思考”不搭配可以改为“热烈的讨论, 广泛的思考”6. (2016 浙江卷 ) 【解析】选B本题考查语病的辨析A项, 成分残缺 , “打击”缺宾语, 应在“商品”后面加上“的不当行为”;C 项, 语序不当 , “自从”应提至句首;D 项, 句式杂糅 , 应在“舞台设计”后面加上逗号,其后再加上“这二者” 。

2015 真题汇编1.(2015 全国卷I) 【解析】选B本题考查的是辨析病句的能力A 项, 语序不当从现在起到年底, ”应该放到“国家大剧院宣布”之后, 修饰限定承办演出的时间段C项, 不合逻辑 ,“人们”“引起”“思索”不合逻辑 , 最后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”D项, 成分残缺 , 缺少主语 ,“因加大了惩处力度而被冠以史上最严的称号”承前省略主语为“国家”, 不对 , 应该添加主语“该法规”2.(2015 全国卷II)【解析】选B本题重点考查辨析并修改病句的能力语病题通常的做法是压缩, 看主干有没有残缺、搭配不当等毛病, 再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病, 最后看句子中有没有典型的语病特征A.偷换主语导致成分残缺, “依旧热情不减”的是市民C.不合逻辑 , “激发人们的爱国热情”与“作品好坏”一面对两面D.搭配不当 , “讲述”与“苦难和幸福”不搭配, 可将“听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福”改为“听他讲述一生中的种种苦难和幸福经历”易混易错提醒】两面与一面病句辨析精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载前面有一正一反而后面仅有正面的句子一向被认为是病句, 并把病因归为“两面与一面不能搭配”。

实际上, 这种句子并非全是病句例如: 1. 对工程施工是否认真负责, 关系到工程的质量 正) 2. 公民能否遵纪守法, 关系到社会的安定团结 误) 第 1 句的前半句为一正一反, 后半句虽没有与之搭配的一正一反的词, 但后半句可做正反理解, 即“工程的质量”有好坏, 这样前后就可以搭配起来: 认真负责 , 质量就好 ; 反之 , 质量就差第2 句中的后半部分只涉及正面 , 且不能做相反的理解, 因此为病句 ,应修改为“关系到社会是否安定团结”从上面的例子可看出, 要判断这些句子是否正确, 关键是看后一句子, 如后面只涉及正面的为病句, 而后面可做正反理解的则为正确的句子那么,怎样判断后半句能否做正反理解呢?主要看后半句的动宾搭配或看作为宾语的名词能否正反理解例如: 3. 有没有远大的抱负和顽强的意志, 是一个人取得成功的关键 误) 4. 环境好坏将直接影响居民的心情 正) 总之 , “两面与一面不能搭配”的所谓“病句”不全是病句, 关键要看后面的字词本身是否包含正反两方面的意思有,就是正确的句子; 无, 才是病句3.(2015 山东卷 ) 【解析】选B本题考查辨析病句的能力A 项, 语序不当 , 应改为“除了汽车本身的状况之外 , 驾驶员熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验也是保证行车安全的重要条件之一”。

C 项, 成分赘余 , 应删去“被”D 项, 表意不明 , “一个身患重病的工人的女儿”有歧义, 可以理解为“一个身患重病的工人”或“一个身患重病的女儿” 4.(2015 广东卷 ) 【解析】选C A.不合逻辑 , “禁止”与“不得”重复B.成分残缺 , 应在“报告书”后加“的情况” ;D. 搭配不当 , “维护”可以搭配“合法权益”, 但是不可以搭配“合理要求”5.(2015 江苏卷 ) 【解析】选C本题考查辨析并修改病句的能力A 项搭配不当 , “推行”与“基准测验”不能搭配 B项语序不当 , “接受、理解和掌握”应为“理解、接受和掌握”D 项搭配不当 , “5 月 9 日”与“70 周年”不搭配 ; 表意不明 ( 有歧义 ), “近 30 个国家和国际组织的领导人”中“近30 个”是指“国家和国际组织”还是“领导人”, 表述不清楚6.(2015 安徽卷 ) 【解析】选D本题考查辨析并修改病句的能力A 项, 成分残缺 , 在“成本上涨”后添加“问题” ;B 项, 语序不当 , 应为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣, 从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”;C 项, 搭配不当 , 将“加强”改为“提高” 。

7.(2015 福建卷 ) 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力做此类题目, 首先要熟练掌握常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明和不合逻辑或事理具体操作时, 要仔细辨认 ,找出病因处“善待”和“尊严”不搭配,应该是“善待动物”或“维护尊严”答案 :(1) ;(2) 把“善待”改为“维护”( 或删去“的尊严”) 评分标准】填对序号得1 分, 修改正确得2 分8.(2015 浙江卷 )【解析】选A本题考查辨析并修改病句的能力B项, 成分赘余 ,“妇孺”包括“孩童”;C项, 句式杂糅 , “也照样脱不开”和“为吐槽发声”杂糅;D 项, 不合逻辑 ,“我国重新修订食品安全法被称为最严食品安全法”不合逻辑9.(2015 天津卷 ) 【解析】选DA 项, 语序不当造成不合逻辑, “历史资料”包括“历史图片、历史物品、历史人物”等,可改为“结合历史图片、历史物品、历史人物等历史资料”B 项, 成分残缺 , “活动”缺乏宾精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载语, 可在句末加“的有益活动”或将“是”改为“能”。

C项, 成分赘余 ,可去掉“由于”, 或去掉“使”10.(2015 湖北卷 )【解析】 选 D本题考查辨析病句的能力A项, 成分残缺 , 应将“实施了” 改为“实施的” ;B项, 不合逻辑 , 前后语意矛盾 , 应将“前者”改为“林地保护”;C 项, 结构混乱 , 应把“确保”换成“为”, “奠定”后加“了” 11.(2015 四川卷 ) 【解析】选B本题考查辨析病句的能力A 项,句式杂糅是设在”“举行的”构成杂糅, 去掉“设”或者去掉“是设”与第二个“的”C 项, 不合逻辑引导”“顽疾和陋习”不合逻辑D 项,语序不当首次”应该放在“四川”后面12.(2015 重庆卷 ) 有语病的句子是: (只填序号 )(2 分) 针对语病的修改: (2分) 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力搭配不当是语病题中的常见类型, 要选出非常简单,但如何修改稍有难度书写石刻”动宾搭配不当答案 : 将“书写”改为“留有”评分标准】找出病句填写正确序号2 分, 修改表述正确2 分2014 真题汇编1.(2014 新课标全国卷I) 【解析】选BA项搭配不当 ,“他充满着辩证法”主谓搭配不当, 应该为“他在本体论问题的论述中运用了辩证法”;C 项乱用介词 , “就方面”后面连接动作性很强的动词, 应该将“就方面”改为“在方面”;D 项语序不当 , 前后分句主语不一致, 应该把“不仅”放在“过程中”的后面。

2.(2014 新课标全国卷)【解析】选C本题考查的是辨析并修改病句的能力A项, 搭配不当 ,“理论实施”搭配不当B 项,主语中途易辙 , 可把“一直被翻得破烂不堪”改为“一直把书翻得破烂不堪”D 项,滥用助词 , 把“所”字删除即可3.(2014 辽宁卷 ) 【解析】选D本题考查辨析并修改病句的能力A 项, 语序不当 , 可分内容和形式两组阐述, 内容 : 持着守护童年的立场, 充满爱与希望 , 传递古老传统中的善与美形式: 遵循儿童思维发展规律, 富有丰富的想象力 B项, 两面对一面是否”和“关系到我省经济的长远发展, 关系到全省人民的福祉”不对应C 项, “还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”应改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”,从而和前面的两个短语构成并列关系4.(2014 山东卷 ) 【解析】选B 本题考查辨析语病的能力重点考查搭配不当、成分残缺、语意不明类病句 A项, “担任”与“岗位”不搭配, 可把“岗位”改成“职务”;C 项, 表意不明 , “个性开朗外向、不拘小节的人”是指现实中的他, 还是指银幕上的他, 不明确 ;D 项, 滥用介词导致主语残缺, 可删掉“随着”或者在“引起了”前面加上“这种现象”。

5.(2014 广东卷 ) 【解析】选C本题重点考查正确辨析病句的能力A项, 主谓搭配不当 , 主语是“贝母”,“常常采集起来, 加工成药材”的发出者是人, 因此需要改为被动句, 改为“常常被采集起来, 加工成药材” ;B项, 结构混乱 , “在环境优先于经济的原则上已达成一致”为一个完整的句子结构, “并写入法律”的主语实际是“环境优先于经济的原则”;D 项, 语序不当 ,“不仅还是”连接的是具有“递进关系”的两个分句,“魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美文学爆炸 的先驱” 应为递进的方面, 可将前后分句内容颠倒6.(2014 浙江卷 ) 【解析】选C本题考查辨析病句的能力。