八年级生物人体生命活动的调节知识点汇总及复习题.doc

K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案人体生命活动的调节基础知识巩固*举例说明人体的激素参与生命活动调节 激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部 垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症 甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿可通过注射胰岛素制剂来治疗卵巢： 分泌雌性激素等 睾丸： 分泌雄性激素等 人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节描述人体神经系统的组成 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成 脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统 大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢 小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡 脊髓：具有反射和传导的功能。

能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路） 神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起 *概述人体神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射反射的结构基础——反射弧反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器 膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射条件反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息 眼：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜 视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。

视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉 近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视可以通过凹透镜来调节远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视可以通过凸透镜来调节 外耳：耳廓（收集声波）、外耳道 中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳： 半规管前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车） 内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢 咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能神经系统的卫生保健 略例题解析 【例1】某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是(     )A.幼年时期生长激素分泌过少            B.成年后，生长激素分泌过多C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足          D.婴幼儿期甲状腺激素分泌过多解析：由于此人身材矮小、智力低下，因此此人患呆小症。

呆小症是由于婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，影响了婴幼儿的生长和发育而造成的在这一题目中要与婴幼儿期生长激素分泌不足区分开，生长激素分泌不足患侏儒症；这种病虽然导致身体异常矮小，但智力正常答案：C【例2】在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是(    )A.白质            B.神经中枢          C.灰质          D.神经纤维解析：此题考查同学们对几个相关概念的掌握情况在脑和脊髓里，细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫灰质；而神经纤维集中的部位，色泽亮白，叫白质在灰质里，功能相同的神经元胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这部分结构叫神经中枢如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等答案：C【例3】反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动(      )A.能进行，此人无感觉              B.不能进行，此人有感觉C.能进行，此人不能运动            D.不能进行，此人能运动解析：反射是高等动物和人体神经调节的基本方式，反射是通过反射弧来完成的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

反射弧的任何一部分受到损伤，反射活动就不能完成，此人传出神经受损，所以他不能完成反射活动但此人的其他结构完好，感受器能接受刺激并产生神经冲动，神经冲动能沿传入神经到达神经中枢而产生感觉答案：B【例4】下列各项叙述中，属于近视特点的是(    )A.物像落到视网膜的前方                    B.物像落到视网膜的后方C.晶状体的曲度过小                        D.眼球的前后径过短解析：近视的形成是长时间不注意用眼卫生，从而导致晶状体过度变凸，甚至眼球的前后径过长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体根据题目给出的四个选择中，B、C、D三个选项与近视的形成特点是不符的答案：A【例5】及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是(    )A.使神经中枢交替活动和休息            B.寻求新的突破C.巩固已形成的条件反射                D.使大脑得到休息解析：我们的学习活动属于条件反射，是在大脑皮层形成的暂时神经联系，所形成的暂时神经联系需多次的刺激强化因此我们学习已掌握的知识要不断地复习，巩固已形成的条件反射。

选项A、B、D与题干无关答案：C典型中考试题1. 关注健康，善待生命请根据下列资料回答问题：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注下图是近视眼成像示意图，据图回答：①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［］____________②物像只有落到［］____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能___________④汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________2. 李大爷进来身体消瘦，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状去医院检查时，在大夫的建议下，他做了尿常规化验，请你仔细阅读右侧化验报告单，并运用学过的生物学知识，思考回答下列问题注：“＋”表示含有该成分，“－”表示不含有该成分）URINALYSIS(尿液化学成分分析)Name:LichangtaiColor yellowSG(比重)： 1.020PH(酸碱度): 5 LEU(白细胞：一NIT(亚硝酸盐)：—PRO：(尿蛋白):一GLU(糖): ＋＋KET(酮体): 一UBG(尿酸)： 正常BIL(胆红素): 一（1）正常人尿液的主要成分是水、无机盐、。

2）化验单中，不正常的指标是，据此推测，他可能患有病3）医生建议其注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能不能口服？，原因是3.请根据神经系统的结构示意图回答：（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径：2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是【 】3）由（1）（2）可知，脊髓具有功能4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是4. 如果用锣声与喂食相结合，训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会作出爬杆的动作请就这一反射活动分析回答下列问题： (1)在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的转变成了条件刺激 (2)为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用进行强化 (3)此类反射活动是在的基础上建立的，其重要意义在于提高动物 (4)各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有参与5. 科学家对人眼球进行解剖后，绘出了眼球构造图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图乙）。

请回答下列问题： 　　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙（1）眼球的内容物是指（填结构名称）2）成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的[ ]，凸透镜相当于眼球[ ]3）模拟实验中，可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以推理物体在视网膜上的成像也是4）由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节来看清远近不同的物体5）正常人的晶状体的曲度是由[ ]调节的当人眼睛看近处物体时，晶状体的曲度6）请写出眼睛成像经过眼球的结构（用甲图序号、箭头表示），物像刺激了[ ]上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入，形成视觉右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声那么，图中接受声波信息的感受器位于内；听觉产生的部位是填数字代号）（2）如果某人标号④所示部分受损，则（能，不能） 产生听觉3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美这与图中数字所示结构的调节有关1.① [2]晶状体②[3]视网膜凹透③视神经或视觉中枢④条件大脑皮层　2.（1）尿素（2）糖 糖尿（3）不能 胰岛素（是蛋白质类激素，口服后）被消化分解3.（1）A→B→E→C→D（2分）（2）【G】上行传导的神经纤维（上行传导束）（2分）（3）反射、传导（2分）（4）吃梅（2分）4.(1)铃声 (2)食物(或非条件刺激) (3)非条件反射 适应环境的能力 (4)耳蜗 大脑皮层5.（1）房水、晶状体、玻璃体 （2）[4]视网膜 [2]晶状体 （3）倒像 （4）晶状体的曲度 （5）[5]睫状体 增大 （6）6→1→2→3→4 [4] 视网膜（大脑皮层的）　视觉中枢6. （1）耳蜗 听觉中枢 （2）不能 （3）咽鼓管 （4）3薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。