九年级（上册）教材分析市南区教育研究指导中心胡霞.ppt

九年级上册教材分析 市南区教育研究指导中心 胡霞,● 教材基本结构,● 教材的地位和作用,● 教材重难点解析,● 各单元解析,● 教学建议,● 九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段学生经过两年的中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史●本册教材在学段中的地位和作用,● 九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史的体例来编纂，因此，学生在学习中需要一定的知识储备九年级的历史正好可以作为学生进入高中后学习历史的重要基础，不可忽视世界史,古代史,近代史,现代史,九年级上册第1---3单元,九年级下册全册,九年级上册第4---8单元,,第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 第2课 大河流域 第3课 西方文明之源 活动课一 古代世界文化之旅 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 第5课 中古欧洲社会 第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服 第7课 东西方文化交流的使者 第8课 古代科技与思想文化(一) 第9课 古代科技与思想文化(二) 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光 活动课二 追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”! 第11课 英国资产阶级革命 第12课 美国的诞生,第13课 法国大革命和拿破仑帝国 活动课三 我看拿破仑 第14课 “蒸汽时代”的到来 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第15课 血腥的资本积累 第16课 殖民地人民的抗争 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课 人类迈入“电气时代” 活动课四 策划第二次工业革命成就展 第21课 第一次世界大战 第八单元 璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量 第23课 世界的文化杰作,,（1） 重点：本册教材的重点，我认为应放在世界近代史上，特别是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的的斗争这三个方面。

西方资本主义萌芽是世界历史上的一件大事，影响了后来世界历史发展的潮流在教材中，应充分说明和强调资本主义为什么首先会在意大利出现而不是更加文明发达的东方；文艺复兴和新航路的开辟对资本主义的发展有什么影响欧美资产阶级革命，是本书着重讲述的内容，要在对比中理解欧美国家进行资产阶级革命的方式和结果，并找出内在的原因无产阶级的出现和发展，是世界历史发展潮流的必然这三个方面的内容是需要在教学中特别注意的教材重难点解析,（2） 难点：首先由于本册教材内容多，时间跨度大，因此学生在学习过程中很容易出现时间和地理方面误解整册教材涉及的国家和地区较多，所以特别需要注意教材与地图的联系让学生明确各个历史时期各国的地理位置，加强学生的直观理解能力其次，学生在学习中往往会只关注本册的知识体系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学生知识逻辑脱节要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加强学生在此方面的联系第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 第2课 大河流域 第3课 西方文明之源 活动课一 古代世界文化之旅 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 第5课 中古欧洲社会 第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服 第7课 东西方文化交流的使者 第8课 古代科技与思想文化(一) 第9课 古代科技与思想文化(二) 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光 活动课二 追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”! 第11课 英国资产阶级革命 第12课 美国的诞生,第13课 法国大革命和拿破仑帝国 活动课三 我看拿破仑 第14课 “蒸汽时代”的到来 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第15课 血腥的资本积累 第16课 殖民地人民的抗争 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课 人类迈入“电气时代” 活动课四 策划第二次工业革命成就展 第21课 第一次世界大战 第八单元 璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量 第23课 世界的文化杰作,,本册按照时间顺序，叙述了从远古时代至第一次世界大战的历史，涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容。

一般来说，每个单元都有一个相对一致的主题，类似专题，但又不是完全意义上的专题研究；每课有两三个具体历史事件构成单元与单元之间、课与课之间基本上根据历史发展时序和内在逻辑排列目的是引起学生学习兴趣，激发学生自主学习这种以线串珠的结构安排，使活泼好动的初中学生在学习一个个生动有趣的历史知识的同时，初步了解历史的发展线索，认识不同历史时期的主要特征1. 导入,单元导入:,课文导入:,,例: 第四单元(链接),例: 第17课,2.“动脑筋”栏目,3.资料卡,例: 第4课,●本册教材基本结构,4.练习题,练一练 活动与探究,5.自由阅读卡 这是在不增加学生负担的前提下，增加阅读量，扩充学生视野的一个尝试每课后有一个与本课课文内容有一定关系的阅读资料，短小精悍、生动活泼，许多都配有插图这些供学生自由阅读的历史小知识，学生可以在比较轻松的氛围中扩充自己的知识面，它以历史知识为主，但并不完全局限于纯粹历史知识本身6. 其他辅助内容 书后除了有历史大事年表以外，好书推荐和历史学习网站推荐以及重要词汇中英文对照表第一单元 人类文明的开端 本单元主要讲述欧亚非文明古国世界文明古国是围绕着各文明古国的建立、发展的过程讲述的。

教学时应注意的： 南方古猿是早期人类的代表，能说出主要人类起源地，并与中国的元谋人比较区别； 对三大人种的判断，以及三大人种形成的主要因素 氏族公社的特点； 四大文明古国的诞生地及其标志性特征； 亚非文明与欧洲文明的比较区别；,●各单元解析,第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 本单元主要讲述中世纪的亚欧文明主要体现在封建制度的建立上 亚洲的日本是通过大化改新来实现的；阿拉伯帝国的建立与伊斯兰教的诞生密切相关欧洲的封建等级制度是在查理·马特改革后形成的，对整个西欧来说，基督教是封建统治的精神支柱，也是最大的封建主 教学中应该注意的：中古时期，西欧城市的兴起促进了西欧经济的发展，市民阶级的不断壮大，为资本主义的兴起准备了条件； 东罗马帝国的灭亡是一个令人深思的问题，除了它的穷兵默武外，更重要的是由于它不思进取，封闭保守的心态造成的第三单元 古代文明的传播与发展 本单元主要讲述了古代文明的传播和古代科技与思想文化 古代文明的传播是从暴力冲突和和平交往两个方面来讲述的，古代的科技与思想文化则是从文字、宗教、文学戏剧、科技、建筑等方面展开的 教学中要注意用具体的事例来说明古代文明交往的两种方式，区分好两种传播方式的异同，就人类发展史上看，无论是文明交往还是暴力冲突，在客观上都促进了世界各地不同文化的交流与融合，推动了世界的进步。

第四单元 步入近代 本单元讲述了资本主义时代的曙光、早期资产阶级革命和工业革命 资本主义时代的曙光是从思想文化（文艺复兴）、经济条件（新航路的开辟）两个方面讲述了资本主义时代的必然到来早期资产阶级革命是围绕着各国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果等方面的讲述的工业革命则是围绕着工业革命发生的条件、经过、重大影响三个方面讲述的 教学中要注意的：人文主义是文艺复兴时期资产阶级反对封建主义的思想武器，具有鲜明的革命性，他把人从神的世界拉回到人的世界，肯定了人的价值、尊严、力量和人的伟大，主张人的个性的自由发展，这是值得肯定的但是人文主义主张的个性解放和个性自由是以资产阶级的利益为前提的，其核心是资产阶级的个人主义，它的物质基础是私有制，道德观是利已主义新航路的开辟是资本主义发展的经济条件就其对世界的发展看是进步的，它最大的功劳在于将世界联成一个整体，为资本主义的发展提供了物质基础，推动了世界历史的发展进程，世界市场开始形成，改变了世界的形势，真正意义的世界历史开始了当然，就新航路开辟的本质意图上讲，它是欧洲殖民者进行殖民掠夺的产物，正因为此，欧洲国家走上殖民掠夺的道路，造成了亚非拉等地的长期贫穷与落后。

讲这个问题是也要注意与中国的郑和下西洋进行对比讲 对英法美早期资产阶级革命的讲述，首先是要求学生认识到资产阶级革命的爆发从根本上说是资本主义生产的发展受阻，比较它们的异同，认清历史人物在历史发展中的作物，从而明白“时势造英雄”的道理另外，选择什么样的政治体制是与自己的国情相关的 工业革命既是一次技术革命，又是一次深刻的社会革命它创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化工业革命后，资本主义最终战胜了封建主义，世界市场初步形成世界造成了西方先进、东方落后的局面同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，猛烈地冲击着这些地方的思想和旧制度，客观上也促使这些地方的不断进步讲课的时候要充分运用课本中有关资料、图片和学生已有的知识进行分析与探究，使学生能辩证的理解工业革命给世界带来的影响第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 本单元主要讲述资本原始积累时期西方主要资本主义国家的殖民扩张活动，以及这些殖民扩张同资本主义经济发展的内在联系 通过对“三角贸易”的基本内容的讲述，了解资本原始积累的残酷性和野蛮性，殖民掠夺是英国成为资本主义工业强国的重要条件之一 教学中注意的是资本原始积累时期西方资本主义国家的殖民扩张活动的后果和影响及殖民地人民反抗殖民统治的原因。

选择有代表性的历史人物如章西女王的抗英来说明反抗殖民侵略的正义性第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 本单元主要讲述国际工人运动、马克思主义的诞生及资产阶级统治的巩固与扩大等 三大政治潮流：即被压迫民族和人民的民族解放运动潮流、工人运动和社会主义运动潮流、资产阶级革命与改革潮流 教学中应该注意的：教学重点是马克思主义的诞生、早期资产阶级革命之后，资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的历史过程 教学难点是无产阶级的第一次伟大尝试 ----巴黎公社失败的教训；早期资产阶级革命之后出现革命与改革并存的历史现象的原因及一些主要国家进行资产阶级革命或改革的主要影响教学中要利用历史事件的共时性，把握历史的特征，构建网络知识结构，理顺知识线索，认识知识间的内在联系，整体把握知识第七单元垄断资本主义时代的世界 本单元主要讲述了第二次工业革命、第一次世界大战 第二次工业革命是围绕第二次工业革命化的成果给人们的生产和生活带来巨大变化讲述的第一次世界大战主要讲述大战爆发的原因、过程和影响教学重点是科学技术对人类生产和生活的影响及对推动人类文明进步的作用；第一次世界大战 教学中应该注意的：要从学生的现实生活入手，让学生感知知识，并引导学生开展讨论、辨论等活动，让学生在活动中探究知识，拓展知识。

要将课本知识进行系统的归纳，从整体上把握知识第八单元近代文化 本单元主要讲述世界近代文化在思想、科学、文学艺术等方面取得的成就 教学中应注意的：要充分认识到思想解放与社会进步的关系；分析文学艺术作品的风格；理解文学艺术作品的历史,,● 教学建议,● 合理处理教材内容，让学生掌握相对完整的历史知识,●立足学情，发挥历史教材的功能,1、鼓励学生思考教材中的观点，提出见解，训练能力,2、鼓励学生多渠道搜集信息，培养终身学习历史的兴趣和方法,●教师创造性的探索新的教学途径，不断改进教学方法与手段,谢谢！,知识回顾。