小学课堂教学评价表.doc
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小学课堂教学过程评价表 年 月 日科目班级执教教师课题 评价教师 评价项目评 价 要 点分值得分学生的学习与发展1．学习兴趣浓厚，积极主动地参与到学习活动中去2．勇于发现和探究问题，发表自己的见解3．富于想象，具有较强的创新意识4．乐于合作，把独立思考与合作交流有机结合5．善于倾听，自觉地通过各种渠道获得信息50 教师的指导与参与1．教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动，突出对学生学习方法的指导 2．关注学生“喜欢学、乐于学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建3．营造宽松、民主、平等、互动的显性学习氛围 4．教师积极评价学生的学习过程，尊重学生对问题的不同理解5．教师热情与宽容，善于激发学生的主体意识 25 学习效果1．学生在学习活动中较好地掌握了知识，能力得到培养，思维得到发展 2．在实践和感悟中学习水平得到提升 3．学习热情得到激发和维持，学生人格得到进一步完善15 个性与特色教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等10 综合评价 说明： 1、“学生的学习与发展”每个要素10分；“教师的指导与参与”及“学习效果”每个要素5分。
2、90分以上为优秀；75～89分为良好；60～74分为合格；60分以下为不合格3、“综合评价”一栏可记录评课者对本课教师高效课堂教学行为感受最深的一点。
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