2025届高考语文复习：语言文字运用备考策略+课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/5,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/5,#,郴州市,“,质量提升工程,”2025,届高三第一次学科研讨暨培训,2025,年高考“语言文字运用”备考策略,积累必备知识,总结答题方法,一、命题与课标要求,普通高中语文课程标准对语言文字运用能力的要求有：能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行,表达与交流,；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中,理解、分析和评价,语言文字运用主要涉及的学习任务群有,“,语言积累、梳理与探究,”“,跨媒介阅读与交流,”,，属于基础型学习任务群这两个学习任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，引导学生自觉积累语言知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强对祖国语言文字的热爱之情,二、课标与教材对接,必修上第八单元,选必上第四单元,必修下第四单元,三、考情及变化透视,1,依据课程标准，强调语文实践。

2023,年全国甲卷语言文字运用试题语料摘选自张志公的说工具一文，通过介绍三位教师对成语,“,破釜沉舟,”,的不同教学方法，引入对语言作为思维和交流工具的思考,2024,年新课标,卷语言文字第,1,题，以“云”为本体使用借喻的手法写一个句子,试题浓缩了阅读表达、探究梳理等典型的语文学习活动，引导考生在丰富的语文实践中，主动积累、梳理和整合三、考情及变化透视,2考查形象思维，提升审美素养2023年新课标卷语言文字运用的材料节选自老舍的长篇小说骆驼祥子，其中三道题分别考查了重叠词语的语意、逗号的表现力和词语在不同语境中的不同内涵；2023年全国乙卷语言文字运用的材料节选自汪曾祺的短篇小说俩老头，第19题考查考生通过语言形式领悟表达效果的能力3创新命题形式，减少机械刷题2023年全国甲卷、2024年新课标卷语言文字运用题出现了一拖五的题型，其中，2023年全国甲卷第17题考查的是多年不考的俗语，第20、21题也是两种全新的题型2024年新课标卷第22题考的是以前没有涉及到的一道逻辑题试题加大情境创设力度，凸显随境设题的特点，减少机械刷题四、考点透视,热考命题点,常备命题点,1.,正,确使用词,语,（成语填空）,2.,辨,析修改病,句,3.,语,言表达连,贯,（句子补写）,4.,判,断运用修辞手,法,（九大修辞构成和效果）,5.,赏,析语句表达效,果,（九角度答题）,6.,变,换、仿用句,式,（长句改短句、仿写）,7.,分,析标点符号的表现,力,1,.,压缩扩展语段,（下定义）,2,.,转译图文信息,3,.,分析语言表达的简明、得体、,准确、鲜明、生动,五、备考策略,1,2,3,4,读懂文本,积累基本知识，构建知识网络,按题型积累答题方法,反复练习，特别是近五年高考题,据命题的特点，读文一般要遵循以下步骤：,第一步：通读材料，归纳主题,语段组合型材料往往围绕一个主题,(,话题,),展开。

要在通读材料的基础上，迅速概括出文段的主题，这是解决问题的关键如,2023,年新课标,卷语言文字运用,材料的核心观点是遗忘能使认知系统更加高效地工作第二步：抓住关键，切分层次,阅读时，可抓住关键信息对文段进行层次切分可以联系文段中的句号切分层次，也可以抓住文段中的关键词切分层次对层次的切分，有利于加深对文段语脉的深悟四、备考策略,读懂文本,阅读下面的文字，完成,1,2,题10,分,),日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该,庆幸,A,，,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的从下面例子中可以看出一些端倪有一位记者，,拥有人们只能望其项背的超强记忆力他虽然能轻松地记住一长串数字，,却发现不了其中的规律；,他脑海里充满各种孤立的事实，,却不能归纳出一些模式将它们组织起来这促使他不能理解隐喻等修辞手法，,甚至复杂一点的句子记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，,虽然他的阅读理解能力比常人低很多，,听课的时候也很难集中注意力也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络,时代，我们没有办法也没有,必要,B,，,毕竟互联网随时可以帮我们查阅不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标第一步：通读材料，归纳主题,本文围绕遗忘话题，引导考生把握材料核心观点：遗忘能使认知系统更加高效地工作第二步：抓住关键，切分层次,第一自然段：指出遗忘之利与超强记忆力之弊第二自然段：以,“,一位记者,”,和记忆大师奥布莱恩为例，从反面分析说明正是因为遗忘,“,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力,”,第三自然段：指出网络对于记忆的帮助和需要注意问题读文通法示范,一、(2023新课标卷)语言文字运用,四、备考策略,构建知识网络,六大“病因”,十大“关注”,关注句首介词,关注并列结构,关注关联词,关注特殊结构,关注判断句,关注双面词,关注否定词,关注代词,关注数量词,关注长宾语,四、备考策略,构建知识网络,四、备考策略,答题方法,赏,析句子表达效果的,“,2,步骤,”,九角度找区别,分角度析妙处,四、备考策略,答题方法,长句变短句“3步骤”,四、备考策略,答题方法,散句变整句“3步骤”,四、备考策略,实例解析,病句修改：,2024,年新课标,卷,如果,睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，,通过,睡眠如何快速让自己精力充沛，才是问题的关键。

2024年新课标卷,多年以前，运动就已被,列入,情绪障碍的治疗方法,之一,，疗效,不但,立竿见影，令人信服，而且适用范围很广四、备考策略,实例解析,散句变整句“3步骤”,长句改短句,2024,年新课标,卷,带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈2024年全国甲卷,带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场四、备考策略,实例解析,散句变整句“3步骤”,表达效果题,2023年新课标卷,文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱度，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？,画波浪线的句子“,（,一只仙鹤）优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”,2023年全国卷,文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同四、备考策略,创新题型,散句变整句“3步骤”,2023年新课标卷,22.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像似的”，说说二者表意上的不同1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快2024年新课标卷,22.文中画波浪线“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。

你的看法是什么？请简要说明理由五、备考策略,1,2,3,4,读懂文本,积累基本知识，构建知识网络,按题型积累答题方法,反复练习，特别是近五年高考题,谢谢,大家,。