一年级下册古诗《赠汪伦》教学.doc

小学一年级下册古诗《赠xx》教课设计《赠汪伦》是唐朝大诗人李白于泾县(今安徽皖南地域)游览桃花潭时写给当地挚友汪伦的一首留别诗生动形象地表达了汪伦对李白那份诚挚深沉的友情下边就是小编给大家带来的小学一年级下册语文教课方案：赠汪伦，希望能给大家带来帮助!一、教课方案说明本次教课的要旨是领悟诗歌的境界想方想法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，从而唤起学生的生活体验，激发其感情，把诗人创建的境界在学生的心中再现二、教课剖析1、教课内容剖析《赠汪伦》是长春版义务教育课程标准试验教科书一年级下册中的一首古诗，这一古诗被安排在第9板块这一板块主要学习的主题是朋友，意在使学生在学会古诗并掌握识字的方法的基础上，联系实质，领会到友谊的难得2、教课对象剖析关于小学一年级学生来说，对古诗的理解比较有难度，但是他们对新鲜事物有探究的欲念在教课中，角是要努力创建情形，将学生吸引到古诗的境界中来本班学生的识字能力比较强，知识面比较广，因此讲堂含量应当比较丰富三、教课目的：1、知识与能力目标：认识7个字(赠、伦、乘、将、忽、踏、送)，会写“汪”“李”“情”“舟”“闻”“及”6个生字能够有感情的朗诵、背诵古诗。

2、过程与方法目标：随文识字，掌握多种识字方法1/133、感情度价值观目标：感觉友谊的诚挚，有交朋友的欲念四、教课重难点：古诗朗诵时注意停留、重音，启迪想象用语言或图画描述古诗的境界五、教课媒体的选择和运用：1、flash课件，2、视频文件六、教课过程设计：(一)创建情境，导入新课1、背《静夜思》、《独坐敬庭山》这几首古诗的作者都是谁呢?(李白)介绍诗人：唐朝诗人，他的诗拥有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，他给后代人留下900多首诗，人们都称他为“诗仙”学习“xx字”“李”是一个姓我们班姓李的孩子举举手，多骄傲和那么有才的大诗人一个姓，快来介绍一下这个字，如何使大家都记着2、今日再来学习一首李白写的诗，齐读课题学习“赠”字“赠”就是送给的意思拼读认识“赠”3、出示“汪伦”(唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪迈，喜爱结交名士，常常帮助邻近的村民而毫无小气，是个仗义之人)学习“xx字”(二)借助故事理解诗意李白为何要送给汪伦这首诗呢?这里面还有一个感人的小故事呢!当时，李白在诗坛上名望远扬，汪伦特别敬慕，希望有时机一睹诗仙的风范可自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢?此后，汪伦写了这样一封信：“李2/13先生喜爱游乐赏景吗?我们这里有十里桃花。

李先生喜爱饮酒吗?我们这里有万家酒店李白接到这样的信，马上高快乐兴地赶来了一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”汪伦浅笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并无桃花万家呢，是我们这酒店店东的姓，其实不是说有一万家酒店李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，李白与汪伦一见如故，他便留下来住了好几日，汪伦对李白盛意招待，两人相知恨晚二人分别时，汪伦踏歌相送，使李白十分感人他马上铺纸研墨，写了那首千古送别诗1、教xx读2、学生自由读两遍诗，想想从诗中读懂了什么三)随文识字1、学习“xx字”李白乘坐小船要走了，诗句中提到小船了吗?(播放字理图)古代人们就是把船称做“舟”拼读音节读字课件演示xx，书空xx察看字在虚宫格中的地点，指导写字2、学习“闻”字李白乘坐小船要走时发生什么事了?在诗中哪里看出他听到歌声?(闻)拼读音节读字剖析字型、讲一讲记字的好方法诗中前两行记述了两人分其他场景，你们经过读再来领会领会吧，男女生疏读、全班齐读前两行诗李白回想起几日来和汪伦相处的点点滴滴，他们在诗文的共同喜好，商讨的多少个不眠之夜，他们友谊深沉，志同道合人生难得一知音啊!临别时，汪3/13论带者一群村民脚塌节拍，手挽手前来送别，李白感触万分，面对此情此景，面对桃花潭水，李白马上写下了这首，作为感谢!请同学们读读下两句。

3、学习“及”字后两行诗中哪一个词是“不如”的意思?(及)拼读音节读字不及”是不如的意思，“及”是比得上、赶得上的意思课件演示xx，书空xx，开火车写xx4、学习“情”字回想从前学习过哪些青字大家族中的字拼读音节读“情”字青”字为了让我们拥有一双光亮的眼睛，它送给我们一个目字旁儿;为了让我们拥有明朗的天气，送给我们一个日字旁儿，今日它为何送给我们竖心旁儿呢?(四)指导读诗1、一首峙就是一幅画，一首诗就是一曲悦耳的歌此时此刻你就是李白，此时你站在船头，让我们把对挚友的深情经过朗诵尽兴地表达出来吧!2、教师激情，学生选择自己喜爱的方式朗诵全诗3、指名背诵并说一说自己背诗的方法会背诵的一同背，不会的也没关系，能够照着书读五)拓展，练习表达1、李白和汪伦之间成立了深沉的友谊，成为了一世一世的朋友，老师想知道你们的好朋友是谁?你为何喜爱和他做好朋友呢?4/132、表示两人之间深沉友谊的诗还有好多，像《黄鹤楼》、《别董大》、《晓出净慈寺》古诗作为我国文学艺术宝库中的珍宝，在此后我们还会不停地学习七)游戏稳固生字xx 过河(读词语)八)板书设计略教课目的及重点1.感悟古诗的境界、感觉友谊的诚挚2.有感情的朗诵、朗读古诗3.随文识字训练教课过程一、讲话导入1.孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?你为何喜爱和他做好朋友呢?2.好朋友之间就要互有关怀、相互帮助，这样才能使你们之间的友谊更为真挚，更为深沉。

这节课我们就来学习一首和友谊有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦二、初读古诗整体感悟1.作者简介这首诗的作者是李白，从前我们学过好多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗?2.解说题目5/13大家看，题目中的“赠”就是送给的意思比如某同学转学，宋老师馈赠他一本书做纪念这首诗就是李白作为一份礼品馈赠汪伦的、写给汪伦的一首诗大家再读课题出示词语：汪洋海洋师解说3.xx古诗李白终究为汪伦写下了如何的一首诗呢?此刻就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的脑筋中都涌现了哪些画面?指名回答这首诗主要描绘了李白与汪伦离其他场景，描绘分别场景的诗叫---板书：送别诗)4.生自由读古诗此刻就请同学们把书翻开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗必定要做到读准字音，熟记字形5.指名读古诗谁愿意为大家展现一下?6.指导朗诵孩子们，古诗固然篇幅短小，但是朗读古诗时必定要讲究停留，板书|，大家读到划线处要略微停留一下，大家再练一练7、多种形式展现读谁想试一试?小组展现读(板书重点词做标志“将、忽、深、及”)男生读、女生读三、细度古诗、理解感悟(一)前两句疑难分析1.孩子们此刻请你默读古诗的前两句，谁来谈谈你读懂了哪个词的意思 ?“舟”板画：舟的字理演变，舟就是指小船。

乘就是坐的意思比如搭车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思乘舟就是坐船的意思出示词语：“披荆斩棘”板贴，大家齐读词语，师解说意思6/132. “闻”的本义是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师解说意思踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍)3.你们真了不起，读懂了这么多词语的意思大家再读前两句，找出你不理解的字词哪个词不懂，勇敢的说出来?“将欲行”师解说：(将：马上、将要行：走开将欲行的意思就是马上要走开，但是还没有走开)4.当李白坐船要走开的时候，发生了什么事?汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这类特别的方式为李白送别，这能说明李白与汪伦之间的感情如何?5.重点理解词语“忽”：忽是什么意思?突然突然的意思孩子们，假如你和你的好朋友马上分别，当你坐在火车上，跟着汽笛的鸣叫，火车马上就要开走了，就在这时，你的好朋友突然出此刻你的眼前，你的心情又是什么样的?6.指导朗诵前两句当李白突然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是同样的大家再读前两句，专心去领会一下李白当时欣喜的心情7.解说前两句谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思?(二)后两句理解感悟1.赏识桃花潭图片，理解“千”尺这就是李白诗中的桃花潭水，课件图片桃花潭水：你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗?“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示详细的数字，在这里千尺表示水很深很深。

2.出示词语：“桃李满天下”读词语，师解说3.重点理解“不及”7/13不及就是不如的意思，出示词语：及格这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情义做比较固然桃花潭水很深很深，但是也不如----即便xxxx千尺，也不如-----即使xx有千尺深，也不如-----4.这两句，在朗读是必定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊谁想试一试?全班读5.谁能用自己的话说一说后两句诗的意思?6.(十里桃花，万家酒店)李白为何说汪伦对自己的情义这样之深呢?这里还有一个小故事呢!(李白是唐朝特别出名的诗人汪伦特别敬慕他的才干，希望能和李白成为好朋友可自己不过个普一般通的小村民，想见到李白都不简单，怎么才能和李白成为好朋友呢?于是汪伦就想了一个方法，他写了一封信托人带给李白，上边写道："先生，您喜爱旅行吗?这里有十里桃花;您喜爱饮酒吗?这里有万家酒店"李白接到这样的信，马上高快乐兴的赶来了一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦浅笑着告诉他："桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并无桃花万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，其实不是一万家酒店" 李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来固然汪伦是用计谋将李白骗来，但是李白不只没有生气。