幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》及教学.docx

幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》及教学反思上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》及教学反思"，希望带您找到很多的幼儿园教案下面是“幼儿园语言教案《一百只蜗牛去旅行》”的内容一文让幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力，引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容，感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神教学目标：1.引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容2.鼓励幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力3.感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容教学准备：1.图书2.自制PPT教学重难点：引导幼儿细致观察大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解教学方法：观察法、猜测法、讨论法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、欣赏封面，导入情境，激发兴趣。

问：封面上画了什么？载客人的汽车我们也称它为巴士小巴士上乘着谁呢？小蜗牛他们要去干吗？这个故事的名字叫做《一百只蜗牛去旅行》幼儿讲述故事的封面上画了什么，小蜗牛去干什么，并知道故事的名字活动一开始让幼儿就直接观察封面，帮助幼儿初步感知故事内容二、逐页阅读，在观察、交流中了解绘本的故事情节1.小蜗牛们决定去哪里旅行？出发前，它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？你能给它们一点小小的建议吗？2.旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？这时候如果你是小蜗牛的话，最大的希望是什么?3.我们也来当一回小蜗牛，小巴士马上就要开动了，把你想说的话和旁边的小蜗牛说一说4.当99只蜗牛听着第一百只小蜗牛讲述自己一路看到的美景时，它们的表情是怎样的？猜一猜第一百只蜗牛到底看到了什么美景？1.幼儿讲述小蜗牛去哪里旅行，从画面中观察它们的心情，并结合自己的生活经验说说可以给小蜗牛一些什么旅行的建议2.幼儿讲述旅行的路上天气怎样，讲述小蜗牛的感觉3.幼儿角色扮演，扮演小蜗牛把坐上巴士后的感觉告诉旁边的小朋友4.幼儿讲述故事最后99只蜗牛的表情，并猜测第一百只蜗牛看到的情景从幼儿的生活经验引发幼儿交流，“提醒”的方式更容易激发幼儿的表达欲望。

引导幼儿体验小蜗牛的心理感受，表达蜗牛此时的希望，为故事自然过渡转折小小的猜测或辩论，激发幼儿进一步阅读的兴趣，深入了解故事的发展三、师幼共读，共享更多发现幼儿共同阅读在共同阅读中巩固内容，激发情感教学反思：活动中借助故事封面，引导幼儿进入故事情境，联系幼儿生活主动提问，激发阅读兴趣，从幼儿的生活经验引发幼儿交流，提醒的方式更容易激发幼儿的表达欲望引导幼儿体验小蜗牛的心理感受，表达蜗牛此时的希望，为故事自然过渡中一个转折，小小的猜测与辩论，激发幼儿进一步阅读兴趣，深入了解故事的发展将一百只蜗牛所看到的美景转嫁成幼儿的视线，借助幼儿的表达呈现，给幼儿更多的表达与总结机会，提高幼儿的观察，审美能力幼儿百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物取食植物，产卵于土中或者树上在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《小蜗牛去旅行》及教学反思【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化2、能运用完整、连贯的语言讲述故事3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编5、根据已有经验，大胆表达自己的想法活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等活动过程】一、日常行为导入妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》二、欣赏理解体验故事1、音乐起，教师有表情地讲读故事2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语5、角色表演先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演音乐适时进入6、续编故事小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！附故事《小蜗牛去旅行》小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”说完头也不回继续向前走去教学反思】这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。

在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平幼儿百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓大班社会教案《七只小猪去旅行》及教学反思大班社会教案《七只小猪去旅行》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会《七只小猪去旅行》含反思教案吧活动目标】1、通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。

2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力4、乐于探索、交流与分享活动准备】1、课件2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事3、标志牌人手一套活动过程】一、谈话导入，引起兴趣1、孩子们，你们喜欢旅行吗？都喜欢的，谁来说说，为什么喜欢旅行呢？小结：每个地方都有特别的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都喜欢旅行2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志片断一：摘花1、小猪们第一个来到的是什么地方？（哦，一个美丽的大花园，小猪们进来喽看到这么多漂亮的花，爱美的小猪可能会怎么样？那花可不可以摘啊？为什么不可以摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理2、花园里除了有花，还有一块牌子这块提示牌是什么意思呢，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红红的斜杠，所以这个标志表示什么意思？对，我们可以说“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。

片断二：过危桥1、旅行又开始啦，小猪们继续往前走他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？仔细看，绳子怎么啦？（是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了）这座桥走上去可能会怎么样？（这样的桥真危险，是座危桥2、在桥头，小猪们又发现了一块牌子，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，所以这块牌子的意思是什么？（对，禁止通过此桥3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由4、小猪跟有几个小朋友想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦？桥都断啦，彻底坏了小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危险哦，好危险哦差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危险了啊片断三：钻木桶1、小猪们又出发了，七只小猪接着往前走它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子什么意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这个标志表示可以进去还是不可以？（对，禁止进入木桶那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，说说你的理由。

3、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了，七只小猪还是没有按照提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会怎么样？肯定会受伤被你们猜中了，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了重点回顾：1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花，没有按照提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不漂亮了他们过了一座危险的桥，又没有按照提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危险他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有按照提示牌去做，结果弄得浑身是伤2、你们看，这三个标志什么地方是一样的？对，3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以不允许做的事绝对不能做，小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题片段四：过马路。