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2024—2025学年福建省厦门市海沧区七年级上学期期中语文试卷一、名句名篇默写(★★) 1. 根据语境， 补写出古代诗文名句 古代文人常常借助诗歌传递浓浓的思乡之情行船中的王湾在《次北固山下》中用“乡书何处达， （1） ____ ”来抒发了乡愁；旅途中的马致远在《天净沙·秋思》中 用“夕阳西下， （2） ____ ”表达了游子思乡的痛彻心扉；边塞上的岑参则在《行军九日思长安故园》中用“遥怜故园菊， （3） ____ ”寄托了思乡的惆怅儒家经典《论语》给后世读者带来了诸多启示生活中， 即便是一个普通人也要有坚定的志向， 正如孔子所说： “（4） ___ ， （5） ______ 人一旦有了精神家园， 便会乐在其中， 就如孔子眼里的颜回： “（6） _____ ， 回也！一箪食， 一瓢饮， 在陋巷， （7） ____ ， （8） _____ 升入中学后， 我们要善于读古诗、学写作读曹操中描写水与山的“水何澹澹， （9） ____ ”（《观沧海》）， 我们可以学习动静结合的写作手法；读杜甫既写个人身世又寓意时代的“正是江南好风景， （10） _____ ”（《江南逢李龟年》）， 我们可以学习一语双关的写作手法。

二、基础知识综合(★★★) 2. 阅读下面的文字， 按要求作答 阅读， 是视野的远行徜徉于书海， 我们能欣赏到（ ）的人生翻开书本， 我们会折服于居陋巷的颜回， 吃着粗粮却（ ）的高洁品质；我们会欣喜于双腿（ ①tān ）（②huàn）的史铁生， 如菊花般活得（③làn）漫；我们能感受到曾经（ ）的海伦•凯勒， 重获新生的喜悦……他们之所以被历史铭记的原因， 是因为绽放出独特的生命光彩我们能从阅读中感受到文字的力量1)根据拼音， 依次写出相应的汉字（正楷字） (2)依次填入文中括号内的词语， 全都恰当的一项是（ ） A． 多姿多彩 安贫乐道 茫然无措B． 多姿多彩 自甘堕落 浑浑噩噩C． 困难重重 自甘堕落 浑浑噩噩D． 困难重重 安贫乐道 茫然无措(3)文中画横线的句子有语病， 下列一修改最恰当的项是（ ） A． 他们之所以被历史铭记的原因， 是绽放出独特的生命光彩B． 他们之所以被历史铭记， 是因为绽放出独特的生命光彩C． 他们被历史铭记的原因， 是因为绽放出独特的生命光彩D． 他们之所以被历史铭记， 是绽放出独特的生命光彩 三、名著阅读(★★★) 3. 学校组织开展《朝花夕拾》整本书阅读分享会。

请结合以下提示， 完成相应任务 (1)七年 1 班同学制作了邀请函， 想请爱心家长参与阅读分享会请你协助审稿， 从修改建议中选择正确的一项（ ） 邀请函亲爱的家长***女士： 您好！ 我班将举行“亲子同悦读， 沟通不阻‘爱’”——《朝花夕拾》阅读分享活动， 诚邀您与 令郎 共同参与， 发表 拙见 本次活动时间为11月10日下午2： 00， 地点位于学校阶梯教室届时我们将参观读书墙、展示片段表演、交流阅读感悟衷心希望您能携带相关书籍， 抽出宝贵时间 莅临敝校 感谢您的支持！七年1班全体同学2024年11月6日A． “令郎”改为“小儿”B． “拙见”改为“高见”C． “莅临”改为“拜访”D． “敝校”改为“贵校”(2)有同学发挥想象， 引发讨论： 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个名为“温馨的回忆”的群， 会首选下面的哪一位入群？请帮他做选择， 并说明理由 阿长 寿镜吾先生 衍太太 六一公公 四、诗歌鉴赏(★★★★) 阅读下面的诗歌， 完成小题 【甲】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡乙】春夜闻笛李益寒山①吹笛唤春归， 迁客②相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁， 不待天明尽北飞注】①寒山： 地名， 在今江苏徐州市东南， 是东晋以来淮河流域的战略要地， 屡为战场②迁客： 指遭贬斥放逐之人 4． 下列对两首诗理解不正确的一项是（ ） A． 甲诗前两句描写了一幅边塞月夜图烽火台下一片无垠的沙漠， 在月光的映照下如同积雪的荒原， 高城之外月光皎洁， 如同深秋的寒霜B． 甲诗把景色、声音、感情三者融合为一体， 将诗情、画意与音乐美融为一体， 组成了一个完整的艺术整体C． 乙诗前两句写闻笛此时， 春方至， 山未青， 夜犹寒， 而山上有人吹笛， 仿佛是羌笛凄厉地呼唤春归大地， 描绘出典型的北国边塞风光D． 甲诗以描写“沙似雪”“月如霜”起笔借景抒情， 乙诗则借大雁春来北飞抒发情感5． 两首诗都因笛声生情， 请分析诗作表达的情感有何异同 五、文言文阅读(★★) 阅读下面的文字， 完成下面小题 【甲】 子曰： “学而时习之， 不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”（《学而》） 子曰： “温故而知新， 可以为师矣《为政》） 子曰： “学而不思则罔， 思而不学则殆《为政》） 子曰： “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。

《雍也》）（节选自《论语》十二章）【乙】 孔子学鼓琴师襄子①， 十日不进②师襄子曰： “可以益矣孔子曰： “丘已习其曲矣， 未得其数③也有间， 曰： “已习其数， 可以益矣孔子曰： “丘未得其志也 有间， 曰： “已习其志， 可以益矣孔子曰： “丘未得其为人④也有间有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉曰： “丘得其为人， 黯然而黑， 几然而长⑤， 眼如望羊⑥， 如王四国， 非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜， 曰： “师盖云《文王操》⑦也节选自《史记·孔子世家》）【注】①师襄子： 卫国乐师②进： 进展， 此指继续学新曲③数： 规律， 这里指演奏的技巧④为人： 作曲的人⑤几然而长： 身材高大⑥望羊： 亦作“望洋”， 远视的样子⑦《文王操》： 周文王谱写的琴曲名 6． 下列对文中画波浪线部分的断句， 最恰当的一项是（ ） A． 有间有所穆然/深思焉/有所怡然高望/而远志焉曰B． 有间有所穆然/深思焉/有所怡然高望而远志焉/曰C． 有间/有所穆然深思焉/有所怡然/高望而远志焉曰D． 有间/有所穆然深思焉/有所怡然高望而远志焉/曰7． 根据“方法提示”， 解释下列加点字 加点词语方法提示释义（填文字）不亦 说 乎在具体语境中理解通假字。

1）可以 益 矣联系成语解释词义延年益寿（2）如 王 四国查阅词典， 选择义项王： ①首领；②统治， 称王；③朝见天子表示 臣服；④兴旺， 旺盛《汉语大词典》）（3）8． 把文中的划横线的句子翻译成现代汉语 （1）温故而知新， 可以为师矣 （2）孔子学鼓琴师襄子， 十日不进 9． “学高为师， 身正为范”是人们对万世师表孔子的高度评价他以实际行动践行了《论语》语录请在材料【甲】中摘录任意一则， 结合【乙】文中孔子的具体表现， 谈谈你的理解 六、现代文阅读(★★★) 阅读下面的文字， 完成下面小题 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天， 母亲都会种一棚甜瓜 ②去年， 母亲忙着走亲戚， 便嘱咐我来移植甜瓜苗在移苗的过程中， 我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小， 还一直卷着叶子低着头虽然家里种植甜瓜， 但我却没有太多的管理经验， 经过一番思索， 我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里 ③将所有甜瓜苗都移植好后， 我开始在里搜索甜瓜苗低头的原因大多数人说， 缺水会导致甜瓜苗营养缺失， 从而使它低头于是， 我从家里提来一桶水， 让这棵苗喝了个痛快几天后， 所有的甜瓜苗都在茁壮成长， 唯独那棵低头的甜瓜苗， 垂头丧气地站在那里， 毫无生机。

母亲见它如此颓废， 急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药， 给它反复喷了好几次 ④一周之后， 所有的甜瓜苗都长大了那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事， 虽然它的叶片平整， 但还没有改掉爱低头的毛病母亲见状， 又请来亲戚们来帮忙看瓜苗亲戚们来了一波又一波， 他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方， 还拿来了不少甜瓜的特效药经过我们的多次实验， 什么效果都没有最后， 母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷 经过一番描述， 王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基， 所以后期也供不上养分， 没有力气抬头母亲对王大爷的话深信不疑， 于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料， 以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸” ⑤就算如此悉心照料， 这棵甜瓜苗的情况也从未好转为了不影响其他瓜苗的生长， 我们只好把它种在棚外一个向阳的地方， 任其自由生长 ⑥几个月后， 棚里的甜瓜已经成熟， 采摘工作也渐渐提上了日程当我们的甜瓜采摘结束后， 我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜此时的它早已萎靡不堪， 所有的叶子枯黄地蜷缩着， 低头的病也更加严重， 整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上， 犹如一条没有灵魂的绳子。

于我而言， 这棵甜瓜早已没有存在的意义， 出于清扫障碍的目的， 我把整棵瓜都拔了起来 ⑦就在此时， 我发现这棵瓜苗的藤上， 竟然长着一个圆润饱满的甜瓜这个甜瓜不仅瓜型漂亮， 吃起来更是甘甜多汁甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里， 也抚慰了我的心头这棵甜瓜因为低头而被我们放弃， 但它在我们的有色眼镜下， 并没有自暴自弃， 反而努力积蓄力量， 奋力生长生活中的我们， 又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样， 在有限的条件内， 低头修行， 积累力量， 是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今， 每当我觉得生活不尽如人意时， 总会想一想这棵低头的甜瓜我想， 低头并不是狼狈不堪， 也不代表丢盔弃甲， 反而是勇往直前的开始就像这棵甜瓜苗一样， 终会结出最美的果实！（选自《邵阳晚报》2023 年 4 月 7 日， 有删改）10． 下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ） A． 标题点明写作对象是一棵低头的甜瓜， 吸引读者兴趣B． 本文以甜瓜为线索， 引导读者关注其生长历程和背后的故事C． 给甜瓜苗开“偏方”， 表明母亲想了很多办法来救治这棵低头的甜瓜苗D． 王大爷马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料， 以此帮助它快速“昂首挺胸”。

11． 请根据行文顺序， 在下面横线上填一个动词， 梳理文章内容 移植甜瓜→ ____ 甜瓜→外移甜瓜→ ____ 甜瓜→ _____ 甜瓜 12． 赏析文中划横线句子的表达效果 （1）几天后， 所有的甜瓜苗都在茁壮成长， 唯独 那棵低头的甜瓜苗， 垂头丧气地站在那里， 毫无生机从加点词的角度赏析） （2）此时的它早已萎靡不堪， 所有的叶子枯黄地蜷缩着， 低头的病也更加严重， 整棵甜瓜 的枝蔓都软软地趴在地上， 犹如一条没有灵魂的绳子从修辞的角度赏析） 13． 文章第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容， 试作简要分析 14． 请结合文章谈谈你对第⑦段中划波浪线句子的理解 甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里， 也抚慰了我的心头 (★★★) 阅读下面的文字， 完成下面小题 清明不是哪一天， 而在分秒间 ①“梨花风起正清明， 游子寻春半出城”， 伴随着纷飞的梨花， 我们迎来了既是“节气”又是“假日”的清明节不过， 细心的人发现前年和去年的清明都是4月5日， 而今年的清明却在4月4日 ②“清明节气的时间并不固定， 基本在。