语文园地一 识字加油站[2].docx

语文园地一 识字加油站教学目标：1. 借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练借助“读一读，写一写2. 指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣3. 积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀教学重点：积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀教学难点:指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣课前准备：制作课件、声母卡片、生字卡教学过程：一、大自然真奇妙1,导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：〔齐）雨天2,导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空这节课，我们就先来走进大自然，感受 多变的天气板书：多变的天气）3,导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说4,学生汇报自己知道的天气5,导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来， 你们还能准确地读出它们的名字吗？6,课件出示《识字加油站》中的字词带拼音(1)学生自由认读2)小组内比赛读3)全班比赛读7,导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确瞧！调皮的字宝宝跑来了，你 还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？学生自由读生字并交流识记生字的方法9、汇报交流教师相机指导学生运用多种方法识记生字。

预设一：按结构进行归类识字左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹预设二：按部首进行归类识字耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻预设三：字谜识字大雨大雨真正大，盖过大田还不大雷〉二、 有趣的动物园1, 导入：同学们，我们来到了有趣的动物园让我们进去看看动物吧丨（出示画有动物房 屋的图片小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地 藏起来了！”你们能帮帮它们吗？2, 导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！3, 出示：白回国(1)指生领读生字2)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？(3)小组讨论试写4）汇报交流这儿个字的笔顺规则：先外后内再封口5）学生范写其他同学练写4, 激趣：瞧！小动物们都冋来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！三、 美丽的大森林1, 课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语语文园地一“日积月累，，中的成 语）2, 导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出 这些成语吗？3, 学生自由练读，同桌互读，全班比读4, 导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？5, 课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？6, 交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。

7, 学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事推荐代表全班交流8, 小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵小 朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！。