彩虹色的花教学设计.docx

彩虹色的花教学设计教学目标：1.通过阅读绘本故事，感悟构成故事情节的要素（人物、困难、结果）2.通过编故事、演故事、说故事、写故事，培养想象力，发展语言，能做到对话中写好问候语，讲清困难3.形成关爱他人，尽力帮助别人的良好品质教学准备：PPT、图片（彩虹色的花、花瓣、小动物）、词条、学历单课前热身：师生问好神秘礼物,引出课题师示礼物——彩虹色的花生各种形式与花打招呼一．阅读故事，感知写法导入：彩虹色的花邀请你们一起走进它的故事 太阳部分听读故事.蚂蚁部分师生合作读故事板贴：橙色花瓣当小船蜥蜴部分 猜故事，听故事生板贴：红色花瓣当衣服老鼠部分同桌合作演故事共同完成板贴：蓝色花瓣当扇子二．比较故事，领悟写法PPT示三段故事，生找相同处，同桌交流全班交流，提炼板贴：礼貌问好 讲清困难 巧妙帮助师引导：通过读故事，我们知道了故事里写了，彩虹色的花遇到了不同的——小动物，这些小动物都有各自的——困难，他们都得到了彩虹色的花的——帮助板贴：小动物 遇到困难 得到帮助三．续编故事，运用写法活动一：想一想，填一填，说一说，演一演猜想猜想，接下来还会有哪些小动物从这儿经过，这些小动物会遇到哪些困难？彩虹色的花会用它的这三片花瓣怎么帮助它们呢？ 学历单 一1蚂蚁过不了水洼橙色花瓣当小船2蜥蜴没有合适的衣服红色花瓣当衣服3老鼠又闷又热蓝色花瓣当扇子4 色花瓣当 1.四人小组选择一片花瓣，猜想一只小动物经过的场景，在组长的带领下填一填，说一说。

2.演一演要求：注意分工，安排好角色，演的时候注意礼貌问好，把困难说清楚哦活动二：想一想，写一写学历单 二又过了几天，好像有谁从花儿的身边走过我会有礼貌地问好 __ 我能把困难说清楚 得到花儿的帮助 ______________________________________________ _1.生创作故事，师巡视，指点、解疑、辅助2.请2-3人展示，表扬、肯定、激励3.读故事，改故事四．回归故事，延伸激趣1.和孩子们一起读完绘本2.总结全课，激发写作兴趣，延伸到课后。