人教版（五四学制）九年级化学：酸及酸的化学性质专题复习教案.doc

《酸及酸的化学性质专题复习》教学设计一、教材分析本节是一节复习课，复习的内容酸及酸的化学性质位于人教版九年级下册第十单元课题1这节内容繁多，知识点之间连接紧密，是初中阶段的重点和难点所在，也是学习碱和盐的基础属于课程标准中的一级主题——科学探究部分，如何让学科核心素养在新课标理念下的化学课堂中悄然“生长”，结合本课题，我主要采用魔术实验导入，创设生活情境，层层导入，让学生应用微观的理念来解决宏观生活问题，通过小组合作探究锻炼学生的表达能力，通过复习，使学生对酸的化学性质形成一个系统的网络知识构建，为中考中的推断题、物质鉴别题和实验探究题打基础二、学情分析在此之前，学生已经基本掌握了酸的基础知识，但对其相关的化学反应理解的还不深刻，对化学方程式的书写很吃力，对于实验探究题、推断题以及物质鉴别，离子共存存在很大的问题，通过再次对酸及酸的化学性质知识结构进行加工，使其系统化，从而解决学习难的难题三、教学目标1.知识与技能（1）了解常见盐酸、硫酸及酸的通性2）能够熟练写出相关的化学反应方程式2.过程与方法（1）小组合作，问题探究、知识回顾、练习巩固提升2）根据酸的性质写出学案中的有关反应方程式。

3.情感态度与价值观（1）仔细观察生活中的现象，培养学生的好奇心2）在小组合作学习、探究中感受学习的乐趣四、教学重难点重点：了解常见的酸与酸的通性难点：准确写出酸的有关反应方程式五、教学过程教师活动学生活动设计意图【导入】魔术表演喜欢学生思考，得出结论引入新课激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心用多媒体向学生出示学习目标认真阅读三维目标明确学习目标6结合导学案，完成预习提问1：将鸡蛋放入无色液体中，可观察到什么现象？一段时间后鸡蛋变成覆盖一层膜的弹力球，为什么？写出相关的化学方程式提问2：猜想实验中，无色液体是什么？将无色液体换成什么溶液，也可得到相同的现象？为什么它们具有相似的化学性质？学生分组讨论，得出结论培养学生观察、表述能力及合作探究学科素养【复习】一、酸：H+ + 酸根离子回忆一下生活中常见的酸有哪些？请将它们写在学案上1.请将盐酸、硫酸的物理性质填在学案里2.复习酸与酸碱指示剂的显色反应 ，再次巩固探究酸反应的实质 学生完成学案1.常见的酸：盐酸硫酸等回忆盐酸和硫酸的物理性质 2.酸加入紫色石蕊试液，溶液变红色 色，加入无色酚酞无色，这说明了酸中含有什么？巩固旧知。

培养学生关注化学与生产、生活关系的核心素养3.浓硫酸的脱水性提问3：先用稀硫酸在普通的纸(主要由纤维组成)上写好字,然后在酒精灯火焰上(隔开一定距离)慢慢烘干.这时纸上写字的地方因炭化变成焦黑,原来写的字迹就清楚地显出来.试说明其中的道理.提问4：浓硫酸的稀释应注意什么？注意：在稀释浓硫酸时,一定要把________沿器壁慢慢注入______里，并不断 ，切不可将______到加入到______学生看视频完成学案理解浓硫酸的腐蚀性、氧化性、脱水性及稀释注意事项，养成安全意识提问5：如果将鸡蛋换成生锈的试管刷或镊子，将其浸泡一段时间，会发生什么现象？请写出相关的化学方程式？提问6：用茶叶、石灰泥包裹鸭蛋制成的松花蛋有碱涩味？同学们想一想:怎样去掉松花蛋中的涩味?说明酸能与什么发生反应？小结：(1)酸与指示剂：使紫色石蕊溶液变红色，无色酚酞溶液不变色 (2)酸与活泼金属的反应生成盐和氢气(3)酸与金属氧化物反应生成盐和水(4)酸与碱的反应生成盐和水(5)酸与盐的反应生成新盐和新酸通过习题讲解酸及酸的化学性质的知识应用为中考实验探究题、推断题以及物质鉴别，离子共存打基础。

学生独自完成学案上相关的化学反应方程式：1、盐酸与铁、三氧化二铁的反应3、盐酸与氢氧化钙的反应4、盐酸与碳酸钙反应让学生树立化学来源于生活的理念，培养创新精神，学会利用归纳和总结的方法学习化学一.你会选吗? 1.下列物质放入到稀硫酸中,无气体生成的是( )A.铝 B.碳酸钠 C.铁锈 D.石灰石2.下列物质可由金属与发生置换反应得到的是( )A.CuCl2 B.Fe2(SO4)3 C.ZnCl2 D.AgCl 学生课后巩固，完成相关练习学以致用，练习提高课堂小结】一、酸: H+ + 酸根离子 常见的酸：盐酸 HCl、硫酸 H2SO4 、硝酸 HNO3 、醋酸 CH3COOH 等.二、酸的通性1、酸与指示剂2、酸+活泼金属→ 盐+氢气3、酸+碱性氧化物→ 盐+水4、酸+碱→ 盐+水5酸+盐→ 新酸+新盐让学生谈谈本节课的收获学会归纳、总结【作业】1、请你结合本节课学习方式，写出碱及碱的性质，并写出有关的化学方程式学生作业，学习方法的提升与应用学会逐类旁通6、 板书设计第十单元 酸和碱——《酸及酸的化学性质专题复习》 H+ + 酸根离子 硫酸，盐酸，硝酸 酸 指示剂 活泼金属 金属氧化物 碱 盐盐+氢气 盐+水 新盐+新酸七、教学反思 。