小班音乐亲亲歌教案.docx

小班音乐亲亲歌教案小班音乐亲亲歌教案是非常优秀的内容，希望能让找寻小班音乐教案的您有所帮助1.小班音乐亲亲歌教案游戏目标：1、充分感受歌曲的性质(优美)，体验一家人相亲相爱的情感2、有跟唱和进行表演的欲望3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》游戏准备：全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带游戏过程：宝宝在对爸爸妈妈说什么呢?倾听歌曲，请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么?(开心的笑声"哈哈哈")边唱歌曲边亲亲自己全家福照片如：我爱我的妈妈，亲妈妈，就亲亲照片上的妈妈)幼儿熟悉歌曲后，可以替换歌曲里的人物，将其他的家人或好朋友唱到歌曲里2.小班音乐活动教案：我要亲亲你教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情2、替换角色创编歌词演唱3、能在集体中大胆表达自己的情感4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备：1、小娃娃的毛绒玩具一个2、小猫、小猪的手偶各一个活动过程：一、复习部分1、歌曲：《蚂蚁搬豆》2、歌曲：《小马》二、新授歌曲：《我要亲亲你》1、 教师范唱歌曲《我要亲亲你》师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗?师：这首歌是唱给谁听的啊?2、 教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》师：我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?3、 教师和幼儿共同说念歌词师：想不想对妈 妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈 妈，你们唱给我听听好吗?4、 师幼共同演唱歌曲5、 幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。

三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲1、对小娃娃演唱歌曲师：刚刚是对妈 妈唱的，现在要小娃娃唱，应该唱什么呀?幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃2、对小猫演唱歌曲3、对小猪演唱歌曲4、两两结伴进行表演活动反思：《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈 妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈 妈一样由于有比较好的课模仿，在上这节课的时候，基本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情3.小班音乐活动教案：妈妈我要亲亲你教案(附教学反思)教材分析：妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都充满的爱每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情教学目标：1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2.体验妈妈与宝宝之间的亲情3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力教学准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱教学重点难点：教学重点：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱教学难点：学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情教学过程：一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢? 体验妈妈与宝宝之间的亲情二、欣赏歌曲1.欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律 师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?2.再次欣赏，理解歌曲内容1)出示图谱：嘴巴和手的标志师：我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里?那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里?(2)出示图谱：亲的部位和摸的部位师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。

通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容三、学唱歌曲(1)看图谱念歌词师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗?(2)看图谱学唱歌曲师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗?(3)完整演唱2遍师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，?还要一起做动作哦师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来站起来唱，加上动作哦四、创编歌曲进行身体部位的创编还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣4.小班音乐活动妈妈我要亲亲您教案反思设计意图：我班的孩子大多是这学期入学，还不太适应新环境，和老师有陌生感、距离感。

但后来我无意中发现，有的孩子把老师当成自己的妈妈做出抚摸、亲吻的动作因此我选择了"妈妈我要亲亲你"这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情活动目标：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐活动准备：1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音2、场地布置：幼儿妈妈的照片活动过程：一、听音乐《好妈妈》进活动室师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好二、学唱歌曲1、谈话引题师：宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等师：让我们一起去亲亲妈妈吧!2、学念歌词，感受与妈妈间的感情①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)②师幼一起学念歌词过渡：宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧!3、学唱歌曲①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律师：现在我把它编成了歌唱给宝宝听听②师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现提问：谁要来亲亲妈妈?好的，让我们和某某一起去亲亲妈妈吧!师幼边唱边用动作表现(动作可以夸张点)③随音乐，师幼一起听录音并用动作表现过渡：宝宝们刚才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑热闹，和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。

④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱，加深对歌曲的理解师：宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!妈妈给我们带来了照片，让我们一起去亲亲妈妈教师带领幼儿到各个区域进行表演唱4、与客人老师互动提问：在幼儿园里谁最像我们的妈妈?师：今天我们幼儿园来了这么多的客人老师，她们的宝宝没在身边，让我们来当她们的宝宝，亲亲老师妈妈三、唱着歌曲离开活动室结束师：妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，我通过开放性的提问，如"宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?"，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法，从而萌发了幼儿与妈妈之间的情感，在活动过程中渗透音乐性，在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《妈妈我要亲亲你》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆地进行表演唱小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现在活动中，我请家长配合把妈妈的照片带到幼儿园来，更让幼儿有兴趣并积极地参与到表演中，在活动中我提供多种演唱表演方式，教师走到幼儿当中，亲近幼儿，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

5.小班音乐活动和妈妈亲亲教案反思活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.6、教师带领小儿唱歌曲7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”三、结束活动反思：音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。

让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己6.小班音乐活动我要亲亲你教案反思活动目标：1、熟悉旋律，学唱歌曲《我要亲亲你》，能根据演唱对象的名称替换部分歌词2、能够在动作的帮助下，记忆歌词3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐活动准备：1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个2、小青蛙的手指偶一个活动过程：一、教师出示玩偶，导入活动指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁 (小娃娃和小青蛙)指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌二、学唱歌曲1、教师范唱歌曲钢琴前奏，教师清唱)2、引导幼儿回忆歌词指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊?”(1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序)3、教师再次范唱幼儿做动作)指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。

指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲1、出示小动物——小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲兔兔，学习替换歌词)指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌。