小班语言水教案反思.docx

小班语言水教案反思小班语言水教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻小班语言教案的您有所帮助1.小班语言水教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言活动的主体部分共分四个环节首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述活动目标：1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述3　喜欢和同伴一起阅读图书体验集体阅读的快乐4　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备：绘本PPT(演示文稿)活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁师：这是袋熊它有一个好听的名字叫小袋袋我们和它打个招呼吧师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1　阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫师：他们都在跑步谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子我们一起来学学它跑步的样子师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙2　阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3　阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴教师用动作提示)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心4　阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬……师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着5　阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子老师来找找6　阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7　阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。

)三、完整阅读1　在音乐声中完整观看PPT再次感知绘本内容，并感受其中的语言美2　师幼共同阅读PPT并表述画面内容师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情小朋友，你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动)活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣2.小班语言活动小鱼爱在水里游教案反思活动目标1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用3.鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往4.通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备知识经验准备：对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

物质准备：背景图一幅：天空、小河、草地、大树头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带环境准备：营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境活动过程1.模仿动物走律动入室2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳6.提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7.教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹8.完整欣赏、念诗歌9.幼儿个人表演朗诵10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样11.教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达科学：认识动物。

生活中渗透：让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快环境中渗透：摆设大量动物模型供幼儿观察、学习诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习家庭中渗透：请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词活动反思让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升3.小班语言洗澡水变成汤教案反思活动目标：1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"XX跑过来，向盆里扔了XX"3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见活动准备：课件、图片等活动过程：一、出示课件一盆水师：宝宝们看，图上有什么呀?幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗?幼儿猜测师：谁的用处很多，这是猪妈妈给宝宝洗澡用的，这是一盆洗澡水这是一盆什么呀?二、观察汤教师讲述：猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡，等猪妈妈把宝宝抱过来，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了?幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。

我们一起来看看有些什么菜呢?幼儿自由回答，注意幼儿的量词师幼共同小结：盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆这些菜是从哪里来的呢?幼儿猜测三、了解"汤"由来师：是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看师：(ppt)谁呀?它在干什么?幼儿自己的语言回答师：是的小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶引导幼儿学说师：听，还有谁也来了?师：小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说幼儿学说师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说个别幼儿说师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀?一起说好听的话师：是的，小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》，故事的名字叫什么呀?四、完整讲述师：我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗?师幼共同完整讲述五、游戏师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢?教师讲解要求，师幼游戏教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

4.小班语言活动我喜欢《小班》教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言活动的主体部分共分四个环节首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述活动目标：1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述3　喜欢和同伴一起阅读图书体验集体阅读的快乐4　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活5　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备：绘本PPT(演示文稿)。

活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁师：这是袋熊它有一个好听的名字叫小袋袋我们和它打个招呼吧师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1　阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫师：他们都在跑步谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子我们一起来学学它跑步的样子。