小班语言解放军真正好教案反思.docx

小班语言解放军真正好教案反思小班语言解放军真正好教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻小班语言教案的您有所帮助1、小班语言解放军真正好教案反思活动目标：1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习儿歌的兴趣2、通过学习儿歌解放军，培养幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点难点 ：1、幼儿对儿歌的理解上有一定的难度，教师应该利用教具让幼儿理解大意2、教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量活动准备：儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件活动过程：开始环节：1、感知儿歌听儿歌录音通过提问，引导幼儿感知儿歌内容引导幼儿为儿歌创编节奏动作基本环节：学习儿歌1、填充儿歌教师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字教师说出前半句，请幼儿说出后半句2、打节奏说儿歌集体跟诵，边打节拍，边朗诵为儿歌配揍一边说儿歌一边做动作结束环节：表演儿歌1.引导幼儿创编表演动作2、边朗读边表演延伸环节:鼓励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动，同时引导幼儿相互交流与欣赏教学反思1. 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。

孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活培养幼儿的手脑并用的能力在教法上我采用多层次从易到难的方法进行活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考让幼儿学会倾听学习为幼儿的语言发展奠定基础活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解同时让幼儿的思维活跃学习效果会更好2. 通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美锻炼幼儿的听说动手的能力对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。

幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解对幼儿理解儿歌是很有帮助的在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦使幼儿学习更加轻松提高幼儿的动手动脑的能力3. 从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量这样可以提高教学效果4. 如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌这样在学习儿歌就相对容易些幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些教师的教学质量就会提高2、小班主题学做解放军教案反思一、活动目标：1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格二、活动准备：1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个2、音乐磁带2盘三、重点难点：1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直四、活动过程：1、扮演角色，活动身体(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏老师做指挥员，你们当解放军战士解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣2、动作讲解，集体练习(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)(2)师：今天我们专门练习腿上的动作教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直)(3)幼儿自由练习，教师个别4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛3、游戏：军事训练(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)2)幼儿进行游戏4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”课后反思：首先非常感谢园领导给我提供了一次锻炼和提高的机会，也非常谢谢各位老师和同事们对我公开课的帮助，让我感受到了幼儿园这个集体的温暖，上完后印教授给了我一定的赞许和鼓励，并且提出了许多建议，值得我反思和修改这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能，我的设计是每次教幼儿技能前都亲自传授动作技能并且老师示范，尹教授给我提出来应该引导个别幼儿自主探索，讨论找到解决问题的方法，老师如果示范动作要领，就会禁锢孩子的思维，限制他们的想象，《纲要》中指出，幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者，其次我的结尾有点仓促，应该升华一下，学会解放军本领后，应该再次让孩子们了解解放军叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情就更加符合了这次公开课的感恩主题另外，由于自己经验的不足和历练不够，上课前的一段时间比较紧张，放不开我相信通过这次公开课的锻炼，我得到了很大的进步和提高，也看清了自己各方面的缺点，也让我找准了下一步的前进方向，也让我对工作充满了更大的激情，我相信自己一定会越来越棒的3、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。

第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言活动的主体部分共分四个环节首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述活动目标：1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述3　喜欢和同伴一起阅读图书体验集体阅读的快乐4　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活5　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备：绘本PPT(演示文稿)活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

师：这是袋熊它有一个好听的名字叫小袋袋我们和它打个招呼吧师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1　阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫师：他们都在跑步谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子我们一起来学学它跑步的样子师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙2　阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩3　阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

教师用动作提示)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心4　阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬……师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着5　阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子老师来找找6　阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7　阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受)三、完整阅读1　在音乐声中完整观看PPT再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2　师幼共同阅读PPT并表述画面内容师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情小朋友，你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动)活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣4、小班体育学做解放军教案反思活动目标：1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格活动过程：1、扮演角色，活动身体(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏老师做指挥员。