小学三年级第二单元 农家孩子的歌.doc

小学三年级第二单元 农家孩子的歌《老爷爷赶鹅》教案乳山市黄山路学校 孙占菊教学内容：学习歌曲《老爷爷赶鹅》 参与二声部轮唱教材分析： 《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以赶鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构旋律八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现，使歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致教学目标： 1、认识二分音符，学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村快乐的生活2、通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏、音准，并用和谐的声音轮唱《老爷爷赶鹅》3、认识民族吹管乐器唢呐，并对《打枣》能产生一定的联想教学重点：通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏教学难点：较准确地参与二部轮唱教学方法：听唱法 体验法教具准备：钢琴 课件 头饰（2个）教学过程：一、 组织教学，导入新课：1、 猜谜语：同学们，端正坐姿，看谁能让这个谜语开启我们今天的快乐课堂，你听！头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

鹅）（幻灯片1）2、 节奏游戏：听到你的回答，大白鹅伸长了脖子，摇摇摆摆地叫了起来！（1） 师读，生模仿2/4 × × × × |× —||（幻灯片2） 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎谁能拍手读出最长的那个音？对，就是它，它的名字叫“二分音符”，读两拍，“嘎—”来，我们拍手完整读一遍2） 我们 响亮地 读一 遍（3） 节奏轮读：看，你响亮的声音吸引来了第二路队的大白鹅，她们之间是怎么合作的呢？我们来分组体验这边的同学来扮演第一路队大白鹅，这边为第二路队老师 问，你来 答：“第一 路队 在哪 里”……嘎嘎 嘎嘎 嘎（生）第二 路队 看老 师：一、二、嘎嘎 嘎嘎 嘎（师）第二 路队 在哪 里：一、二、嘎嘎 嘎嘎 嘎（生）两个 路队 在哪 里： × × × × |× —||（幻灯片3） 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎0 0 |× × × × |× —|| 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎（4） 解决难点节奏、旋律：真是太热闹了，你听，大白鹅和老爷爷也开心地笑了。

老师 读，你来 听：……大家 读，我来 听：……X X xx X | 0 xx X 0 |X X xx X | 0 xx X 0 |（幻灯片4）（师）嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎（生）嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎老爷爷 开心地 唱起 来：……大 家 开心地 唱起 来：…… 2/4 3 2 32 1 | 0 5 5 1 0 | 3 2 3 21 | 0 5 5 1 0 |（幻灯片5） （师）嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎（生）嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎他们 开心地 到哪 去？你听，我们从音乐里找答案！二、学唱歌曲：1、初听——了解歌词幻灯片6音频）对，老爷爷赶鹅要进城进城的路上发生了什么事情？老师问，你来答：（幻灯片）有个 老爷 爷 | 进城 赶群 鹅 | 听到 有人 喊 | 要买 一对 鹅 |爷爷 回答 说 | 我的 老大 哥 |给我 跳个 舞 | 送你 一对 鹅 |嘎嘎 老爷爷 嘎嘎嘎| 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎嘎||今天，我们就来学唱这首风趣的罗马尼亚歌曲“老爷爷赶鹅”。

2、再听——拍手律动幻灯片：音频）请大家再听音乐，边听边用动作，来感受老爷爷赶鹅时的快乐心情3、 学歌：（1）第一遍单手伴奏唱旋律：纠正音准、节奏，二分音符时值，休止符，找相同乐句幻灯片7：第一部分旋律幻灯片8：第二部分旋律大家看，这些小音符，将带领我们准确地找到老爷爷赶鹅的方向竖起你的耳朵，跟着琴声，划着拍子，轻轻地唱一唱，找一找2）第二遍师伴奏唱词：提示音准，低音轻唱，高音上扬来，试着用我们自己的歌声，来快乐地讲述老爷爷赶鹅的故事吧！请把小腰坐直，面带微笑，把眉毛高高的扬起来，跟着老师的琴声，轻轻地，唱起来！请听前奏3）第三遍师范唱引导：处理歌曲（幻灯片9：音乐伴奏）怎样才能让你的歌声更加动听，故事更加生动呢？（教师范唱几句）眼睛亮 嘴巴开 我们 轻轻地 唱起 来……（师生有表情唱）（4）生动齐唱：太好了，老师发现了好多可爱的小白鹅他们不但声音美，表情更加吸引人，送你一份小礼物2个头饰）二、 轮唱：1、 轮唱律动：（幻灯片10：课本范唱）同学们，注意啦！两路队的大白鹅，又要开始 合作啦：第一 路队 站起 来，唱起 歌儿 出发 了：……师在前，边唱边带一路队律动第二 路队 站起 来，小声 回音 唱起 来：……师领生律动。

两个 路队 站起 来，互相 合作 唱起 来：……轮唱第一遍音乐 音乐 响起 来，坐姿端正 速度一致 拍手合作 唱起 来……轮唱第二遍（课本范唱） 2、轮唱：（幻灯片11：）咦，这一次的合作让我们的歌声有了新的变化，你有什么感觉？（山谷回音一样）对，这种回音的感觉在声乐的演唱形式里，叫轮唱3、随音乐范唱准确轮唱：（幻灯片12：课本范唱）轮唱时，你跟自己路队的伙伴合作得怎么样？怎样做才能唱得更好？（生交流）二分音符 要唱准，保持下去 才会稳，来，仔细听音乐，拍拍你的手，我们再来合作一次三、 拓展：播放《打枣》10分钟幻灯片14：打枣视频：老爷爷，孙女课本图）轮唱让《老爷爷赶鹅》的故事更加的生动有趣，你听，这又是什么乐器在为大家讲述爷爷和孙女打枣的故事呢？1、播放爷爷和孙女视频：（1）乐曲简介:乐器的名字叫“唢呐”，是民族吹管乐器，演奏者运用“咔腔”来模仿人声、笑声，表现出爷爷和孙女在农家小院里打枣的快乐情景2）代表人物：你觉得哪个声音像爷爷？对，音色低沉的大唢呐代表爷爷，音色明亮的小唢呐代表孙女2、完整聆听：来，我们完整聆听由唢呐独奏的河北民间乐曲《打枣》放飞自己的想象，当你听到表现老爷爷的形象音乐时请举起你的右手，当你听到表现孩子的音乐时举起左手，看谁的想象力最丰富。

幻灯片出示：乐器图《打枣》描绘老爷爷和孙女打枣的故事 代表爷爷的视频 代表孙女的视频 老爷爷——音色低沉 孙女——音色明亮六、小结：作曲家真是了不起，他们不但会用歌声给大家讲故事，还会用乐器为大家讲故事，他能用不同的节奏、旋律、速度，描绘出不同形象的老爷爷，相信通过今天的学习，你一定也会像作曲家们一样热爱学习，像歌曲中的爷爷一样热爱生活，把快乐带给身边的每一个人。