小班健康教案送玩具回家教案反思.docx

Word小班健康教案送玩具回家教案反思1、小班健康教案送玩具回家教案反思 　　活动目标： 　　1、能将玩具放回原处 　　2、进展幼儿的动手力量 　　3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量 　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征 　　5、初步养成良好的卫生习惯 　　活动预备： 　　各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料 　　活动过程： 　　1、叙述故事《明明的玩具》 　　(1)利用木偶老师有表情地叙述故事 　　(2)提出问题：明明想请小伴侣玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么? 　　2、引导幼儿玩嬉戏“玩具找家” 　　(1)老师介绍嬉戏玩法 　　(2)提出嬉戏要求 　　(3)幼儿嬉戏，老师观看适时介入引导 　　3、指导幼儿操作《谁做得对?》 　　(1)引导幼儿观看图片，然后思索并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? 　　(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 　　4、组织幼儿沟通、评价 　　活动延长： 　　1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，关心幼儿学会分类、对应收放活动材料。

　　2、指导家长供应便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己准时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯 　　活动反思： 　　通过这次活动，不仅熬炼了幼儿的分类力量，动手力量，培育幼儿整理玩具的习惯，还节约了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到熬炼和提高 2、小班健康活动教案：送玩具回家教案(附教学反思) 　　活动目标： 　　1、能将玩具放回原处 　　2、进展幼儿的动手力量 　　3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量 　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征 　　5、初步养成良好的卫生习惯 　　活动预备： 　　各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料 　　活动过程： 　　1、叙述故事《明明的玩具》 　　(1)利用木偶老师有表情地叙述故事 　　(2)提出问题：明明想请小伴侣玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么? 　　2、引导幼儿玩嬉戏“玩具找家” 　　(1)老师介绍嬉戏玩法 　　(2)提出嬉戏要求 　　(3)幼儿嬉戏，老师观看适时介入引导。

　　3、指导幼儿操作《谁做得对?》 　　(1)引导幼儿观看图片，然后思索并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? 　　(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 　　4、组织幼儿沟通、评价 　　活动延长： 　　1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，关心幼儿学会分类、对应收放活动材料 　　2、指导家长供应便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己准时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯 　　活动反思： 　　通过这次活动，不仅熬炼了幼儿的分类力量，动手力量，培育幼儿整理玩具的习惯，还节约了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到熬炼和提高 3、小班社会活动教案：玩具布娃娃我送你们回家教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由老师跟在后面整理为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课 　　活动目标 　　1 ： 知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能关心我们学到本事。

　　2 ： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐 　　3 ： 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来 　　4 ： 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量 　　5 ： 探究、发觉生活中的多样性及特征 　　教学重点、难点 　　重点： 知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能关心我们学到本事 　　难点： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐 　　活动预备 　　1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记) 　　3、 宝宝整理玩具的教学碟1张 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉 　　活动过程 　　一：小玩具，你为什么哭了? 　　(1)说一说玩具 师:小伴侣们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很兴奋,很快乐.....(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......) 　　二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。

你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)：幼儿玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小结 珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油 　　三：玩具玩具，在家我会收好你 　　(1)幼儿沟通 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的?.....(2)播放宝宝整理玩具教学碟 　　(3)师小结 　　四：我们一起唱首歌 师：小伴侣，我们都学会整理玩具了老师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧歌曲(送玩具回家) 　　(4)活动结束 　　教学反思 　　本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采纳多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中开心地学习;通过对宝宝整理玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样 4、小班新版健康活动送玩具回家教案反思 　　活动目标： 　　能将玩具放回原处 　　活动预备： 　　各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料 　　活动过程： 　　1、叙述故事《明明的玩具》 　　(1)利用木偶老师有表情地叙述故事 　　(2)提出问题：明明想请小伴侣玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么? 　　2、引导幼儿玩嬉戏"玩具找家"。

　　(1)老师介绍嬉戏玩法 　　(2)提出嬉戏要求 　　(3)幼儿嬉戏，老师观看适时介入引导 　　3、指导幼儿操作《谁做得对?》 　　(1)引导幼儿观看图片，然后思索并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? 　　(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 　　4、组织幼儿沟通、评价 　　活动延长： 　　1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，关心幼儿学会分类、对应收放活动材料 　　2、指导家长供应便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己准时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯 　　活动反思： 　　通过这次活动，不仅熬炼了幼儿的分类力量，动手力量，培育幼儿整理玩具的习惯，还节约了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到熬炼和提高 - 7 -。