口语交际：劝告.doc

统编教材三年级下册第七单元口语交际 《劝告》教学实录 执教者：奉化区松岙镇中心小学 执教班级：奉化区龙津实验学校303班师：上课生：起立，站如松师：同学们好！生：邬老师好！师：请坐！生：坐如钟！师：上课前，老师先带大家去看一个小故事请听！微视频播放：朋朋：我是一个小书迷，常常“书不离手”有时候上课时，也会忍不住偷看前几天，被我同桌看见了她对我说：“朋朋，你爱看书是好事，但是上课看书可不好，你会错过老师讲的重要知识，还是下课再看吧！”听了他的话，我上课没再看课外书了最近，每次作业都得满分，还评上了“进步小明星”师：你听到了什么？生1：有一个小朋友，他喜欢看书，上课都在看，然后她的同桌对她说，上课看可不好，让他下课再看因为上课有很多知识，如果他看课外书的话，这些重要的知识就没听到了师：你的记性真好，把故事又跟我们讲了一遍谁还想说？生2：最后这个小朋友做到了，还评上了进步小明星，还进步了，然后门门功课都是一百分成为了一个很棒的小朋友师：你记住了他的大进步，是吗？师：看来同学们都听明白了。

朋朋本来有一个上课看课外书的——缺点（学生说），后来他改正了错误，进步了，是吗？生（齐））：是的师：朋朋这个大进步，有谁的功劳啊？请你说生1：是她同桌的功劳，不然如果同桌没有去提醒他的话，他也许就会一直看下去，一直看下去师：哦，看来同桌的这几句话作用很大 生2：我也这么觉得，我觉得不仅他的同桌有功劳，我觉得朋朋对自己也有很多大的功劳，假如说同桌对他劝告，他如果不听的话，他还是不会进步的，所以我觉得朋朋还是个知错就改的好学生师：你太会听了，同桌的功劳很大，朋朋也听进了她对他的劝告，所以才有大进步的，是吗？生（齐）：是师：看来在生活中，劝劝别人，帮助别人改正错误，这样特别有意义，是吗？生（齐）：是师：那你在生活中，有没有像这个同桌一样劝过别人呢？你来说生1：就是有一次，我的同桌上课写作业，我让他不要写作业，他知错就改，听进了我的劝告师：哦，你也帮助了你的同桌，真好！谁还想说？请你生2：有一次，在家里的地下车库，电梯里有一个人抽烟，随手就把烟扔在了电梯里我想告诉他，电梯里已经贴着不许抽烟的告示牌，可是他还是要抽烟，这样子不仅对吸烟自己的人不好，而且闻到烟味的人也不好，所以我想提醒他师：你提醒他了吗？生2：之后，我就在电梯里贴了一张，下次我再遇到他的时候，他就没再抽烟了。

师：你想了一个贴纸条的方法，好的，请坐谁还想说？生3：有一次，我同桌在老师讲怎么写好字的时候，同桌在写生字抄写本，然后我提醒他，你这样把老师说的记进去了，你就会得到五颗星，你这样就会把字写得更好师：你也帮助了你的同桌生4：有一次，我很早来到学校，发现有几个人在打扫卫生，然后大概过了十几分钟以后，他们还在打扫卫生，我就跟他们说，早上的时间很宝贵的，你们不要再打扫卫生上了，赶紧回到教室里读书吧，那几个人听了我的话回到教室里师：恩，真好你来说说生5：前几天，我在学校里发现一年级的同学在摘花花草草，我就对他说，别摘了，这样的话学校的花花草草会被你摘完的那个小朋友听了，因为我不认识她，她好像没有听进去后来，旁边的人也对他们说：“小朋友你不要摘了，这可是人家辛辛苦苦种下去的最后他还是听了我们的劝告师：恩，之前他没有听，后来听了生5：有一次，窗户旁边有一只小鸟在那里，下课了，我发现一年级小朋友在用东西砸那只小鸟，后来，我们大家都去劝告他，他没有听，还要来说我们师：我听明白了，去劝他们，他们没听进去，是吗？是啊，在生活中，可能有时候，我们劝劝别人，别人会听，有时候不一定——会听（生齐），那到底怎样劝，别人才更容易听进去呢？今天这节课，我们就来学习——劝告。

板书：劝告）师：劝告的本领首先，先来看看，这个朋朋，学习上刚有点小进步，这就又出状况了出示：图片（朋朋滑扶手他在干什么呀？生：他在不走楼梯，在从楼梯的扶手上滑下去师：是的，你看到了这时，几个高年级的同学过来劝他了出示微视频：图文结合播放教材中三位同学的劝告高年级生1：你这样做太危险了有可能会撞到别人的高年级生2：你怎么不遵守学校纪律呢！太不应该了！高年级生3：小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的师：如果你是朋朋同学，这三个高年级的大哥哥大姐姐劝你，你更愿意听谁的呢？再看一看，想一想（屏幕上集中出现3位同学的劝告语言）学生思考师：想好了吗？生（齐）：想好了师：用手指告诉老师，更会听谁的劝呢？学生用手指表示师：哦，发现了，大家都没有选2号同学，为什么呢？我们来看看2号同学是怎么说呢？（屏幕聚焦2号同学的话）生1：她说你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！要是让别的人听了，他就会特别伤心，他也许就会说：“我就是不来听你的也许他就会不开心的这样说师：恩，你觉得这样说会让人不开心你也想说，请你生2：而且你这样对别人说了，别人不仅不会听进去，而且还不伤自己的自尊心师：是的，你觉得这样很伤自尊。

你说生3：这位2号同学，首先他的表情是眉头紧皱的，很生气的样子，假如我是朋朋的话，我很难听进去他的话，因为看到她生气的样子，我有点毛骨悚然第二，她说话的语气，好像不是和颜悦色的，应该像3号同学那样和颜悦色的，表情是笑眯眯的劝告别人师：哦，你发现了2号同学的表情和语气都让你不舒服，是吗？是的，看来大家都觉得这个2号同学说话的语气不太好，感觉有点像批评人，骂人对吗？（生齐：对）说的时候应该要用和颜悦色（部分学生齐说）的语气看来，你们已经学会了，在劝告的时候，特别重要的一点就是——注意语气学生齐说，版帖：注意语气）师：我们来看看，1号和3号同学语气怎么样呢？（聚焦出示1号和3号同学的话语）请你说生1：他们两个人的语气和颜悦色的，而且表情好像是笑眯眯的对着他，这样的话，我是朋朋的话肯定会听进去的他们对我这么温柔，而且这些劝告的话语都是为着我着想的然后，我就会听进去了师：她说到了两点，你们听清楚了吗？她不仅说这两个同学的语气挺好的，而且他说，他们在讲的时候——为他着想学生急着说我们来看看，为他着想他是怎么说的呢？生1：他说你这样说太危险了，有可能为撞到别人的他第一句你这样做太危险了，是怕他会摔下来，为他着想。

他跟他说，有可能会——撞到别人的3号同学呢？请你说生2：3号同学她说的是，如果没抓稳的话，你会摔伤的师：是啊，她告诉他，没抓稳的话，会——摔伤的生齐）师：他这样一说，好像是在为我着想，所以我很能听进去生：如果两个结合起来，就更好师：恩，你太会发现了这两个同学一个说会撞到别人，一个说是——自己摔伤学生说）都在为着对方着想，我们发现了，看来劝告的第二个秘诀就是——为人着想学生齐，版帖）师：你们发现了吗？这两个同学在劝告的时候，不仅先阻止他，不能这么做，还得——生1：说理由，说原因不然的话，你说不能这么玩，为什么不能这么玩呢？师：所以，我们知道了，劝告的时候要先——劝阻（版帖），阻止他不能这么做，还得——告诉（版帖），为什么不能这么做走到屏幕边）师：说的时候，说“有可能会怎么样，如果这样，你会怎样”用这样的语气去跟别人说，别人就更能够——接受了（学生齐）太厉害，你学会了吗？生齐：学会了师：现在请你去劝劝这个朋朋，谁来试一试生1：：小同学，你千万别这么做这样可能会撞到别人，以前就发生过这样的事你可不要不听我的劝告呀师：你听出来了吗？她不仅语气——温和（生说），而且他还跟他说“以前也发生过呢”，我想朋朋一下子就听进去了。

在请你说生2：小同学，你这样做很危险的，如果摔下去了，摔得肯定很严重师：一听就听进去了谁还想试？生3：小同学，你别这样做，如果你摔下去了，我们也很担心师：恩，你们这么一说，他就听了微视频出示：我知道错了，下次不滑了，谢谢你们师：你看，你们这么一劝，帮助了他，太厉害了现在，刚刚劝完朋朋同学从扶梯上下来，这又来了一个小朋友，他在干什么呀？生1：他在闯红灯，因为现在是红灯的时候，左边的汽车要开，他走过来会撞到的师：是啊，多危险啊，这可怎么办好呢？请你同桌之间劝一劝一个扮演朋朋，一个扮演闯红灯的同学，然后再换一换学生同桌开始合作师：都练过了吗？推荐一下，觉得同桌讲得特别好的推荐他上来请三位同学上来师：我们其他小朋友暂时委屈一下，当当这个闯红灯的小朋友，好不好？（好）老师知道你们平时肯定遵守交通规则，扮演一下我们来仔细听一听，先请你来劝吧！（教师运用希沃助手和讯飞语记，把学生说的内容时时投屏生1：同学，你不能这样做，要是有一辆车开过来，你的生命就没了生命只有一次，要是真的被车撞了，家人会担心你的生2：小朋友，你不要闯红灯，要是车子开过来，你被压着了怎么办？你的父母亲戚会多么的伤心生3：小同学，你别闯红灯，这次只是你运气好，没被车撞。

如果下次车子开过来，刹车也刹不住，你会被撞到的，而且你的父母，你的亲戚都会很伤心的师：请你们先下去，谢谢其他同学评一评，三个同学讲得怎么样？生：很好教师把投屏内容放大显示）师：好，来评一评，三位同学讲得怎么样？请你说生1：我觉得1号同学说得很好，他这样说，下面他们都有一些重复他就是很为别人着想还注意了语气语调师：你觉得他做到了这两点，所以劝得很好，是吗？你很会听生2：我觉得这三条都劝得挺不错的，他们不仅为了这位闯红灯的同学着想，他们还从另一个角度对他们说了，关于他们的亲戚、爸爸、妈妈知道了会多么的伤心，他有很多个角度来劝他师：恩，他说三个同学劝得都不错，而且还说了很重要的一点，劝的时候，想了很多个角度（理由）来劝他这样一劝，他肯定能听进去生3：我也觉得这三位小朋友都劝得很好因为他们还说了后果，因为如果你被车撞了，也也许就会受伤，然后父母亲戚都会很伤心，这样子别人一听，肯定下次就不会做了师：是的，你也说的很好生4：我觉得他们三个都说得很好，他们把道理全部都讲出来了如果我是这个同学的话，我一下子就能听进去师：是的，你说得太好了，刚才三个同学确实都很会劝，不仅注意了语气，还为他着想说了很多很多的理由，是吗？师：可是有的时候呀，你瞧，你这么说了——出示微视频：可是我上学来不及了呀！师：那该怎么办呢？生1：那你上学来不及，那生命总比上学来不及重要吧！师：是啊，你把上学来不及和生命来比一比，他肯定听进去。

请你说生2：你的生命只有一次，可是上学来不及，你这次来不及，下次的时候你起得早一点，再遵守交通规则的话，你就不会来不及了师：这么一说，他肯定听进去了你看真会听，有的同学很厉害，不仅在劝的时候，要做到这两点，当别人说出他的理由的时候，你还要学会倾听，他在说什么，再站在他的角度，为他着想，告诉他这样做可能有什么后果，比如他说上学来不及，就把这两件事情比一比是的，这样就能听进去了师：劝好了，这个闯红灯的同学，有小朋友指导了，她说我们303班的同学可会劝告人了所以，现在有人打向我们来求助了我们赶紧来接一接微视频：哥哥姐姐，我的表哥爱玩电脑游戏，常常一玩就是一整天该怎么办呢？（有几位学生举手师：这么快就想到办法啦？生（几位）：恩师：现在请你四人小组合作着，去帮帮这个同学我们先来读一读四人合作的。