沪科版高中物理必修1全册精品课件-1.1.ppt

第1章 怎样描述物体的运动第1章 怎样描述物体的运动栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动11走近运动动栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动目标导航1.知道参考系的概念和对运动进行正确地描述2了解质点的概念和看作质点的条件，知道它是一种科学抽象(重点)3理解位移概念和物理意义并注意位移的矢量性(重点难点)4能够区分时刻和时间间隔栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动新知初探自学导引一、怎样样判断动动与静1机械运动动：一个物体相对对于其他物体的_叫机械运动动，简简称运动动2参考系：为为了描述物体的运动动而选选取另外一物体作为为_，作为为_的物体叫参考系位置变变化标标准标标准栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动3参考系选取的意义：描述物体的运动必须选取参考系,同一种运动选取不同的_，观察的结果_想一想1在汽车经过路边的行人时，车中的人与路边的人，对车的运动感觉相同吗？提示：不相同，车中的人感觉车是静止的，路边的人感觉车是运动的参考系不同栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动二、怎样对样对 物体进进行简简化1质质点：用来_的有_的点叫做质质点质质点是一种科学的抽象，是一种理想化的模型2物体能看成质质点的条件：如果在研究物体的运动时动时 ，可以不考虑虑物体的大小和形状，或者物体上各点的运动动情况_，那么就可以把物体看成质质点代替物体质质量完全相同栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动想一想2看作质质点的物体一定是体积积小的物体吗吗？提示：不一定，体积积大小不是看作质质点的决定因素，关键键看其体积对积对 研究问题问题 的影响能否忽略栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动三、位移与路程有什么不同1位移：用来表示物体(质质点)相对对_的物理量从质质点运动动的初位置指向运动动的末位置作一条有向线线段，线线段的_表示位移的大小，线线段箭头头的_表示位移的方向2路程：物体_的长长度，只有_，没有_位置变变化长长度指向运动轨动轨 迹大小方向栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动想一想3出租汽车车的收费标费标 准有1.20元/千米、1.60元/千米、2.00元/千米，其中的“千米”指的是路程还还是位移？提示：1.20元/千米、1.60元/千米、2.00元/千米指的是出租汽车车每行驶驶一千米的路程(运动轨动轨 迹的长长度)所收取的费费用，故“千米”指的是路程，而不是位移栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动四、用坐标标表示位置和位移1坐标标可以表示物体运动动的_和_2如果物体沿直线线运动动，即一维维运动时动时 ，只需用_坐标标就可以确定物体的位置；当物体在平面上运动动，即二维维运动时动时 ，需采用_坐标标确定它的位置；当物体做空间间运动动，即三维维运动时动时 ，需采用_坐标标确定它的位置位置位移一个两个三个栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动五、时间时间 和时时刻有什么不同在表示时间时间 的数轴轴上，时时刻用_表示，时间间时间间 隔用_表示时时刻与物体在运动过动过 程中的某一位置相对应对应 ，时间间时间间隔与物体在运动过动过 程中的_或_相对应对应 一点一段线线段位移路程栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动要点探究讲练互动要点一对质对质 点的理解 学案导导引1为为什么要把物体简简化成质质点这样这样 的理想化模型？2某物体在某一运动动中能看成质质点，那么该该物体在其他运动动中也一定能看成质质点吗吗？栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动质质点是物理学中一个非常重要的模型一般来说说，如果在研究的问题问题 中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动动的差异是次要的或不起作用的无关因素时时，就可把物体看做质质点1物体上各部分的运动动情况都相同时时，物体上任何一点的运动动情况都能反映物体的运动动，此时时物体可看做质质点如沿斜面下滑的物块块栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动2物体的大小、形状对对所研究的问题问题 可以忽略不计计的情况下，可以看做质质点研究地球绕绕太阳公转时转时 ，地球的大小相对对太阳到地球的距离可忽略，故可把地球看成质质点3同一个物体在不同的问题问题 中,有时时可以看做质质点，有时时不能看做质质点如研究北京开往上海的火车车,在计计算运行的时间时时间时 可忽略车长车长 ,把火车车看成质质点但是同样这样这 列火车车，要计计算它通过过某座大桥桥所需要的时间时时间时，不能把它看做质质点栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动 在图图中，你认为认为 哪些对对象可以视为视为质质点？哪些对对象不可以视为质视为质 点？例1栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动【思路点拨拨】根据物体的大小、形状对对研究问题问题 的影响能否忽略判断【精讲讲精析】甲图图中，研究地球绕绕太阳的公转转周期时时，尽管地球直径为为1.3104 km，而且本身也在自转转，但由于地球和太阳之间间的距离约为约为 1.5108 km，是地球直径的104倍，因而就地球相对对太阳公转转来说说，地球的大小和自转转可以忽略不计计，这时这时 我们们就可以把地球视为视为 一个质质点栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动乙图图中，自行车车运动员动员 的成绩绩决定于他的骑骑行速度，我们们关注的是他到达终终点的名次，不关注身体各部位的动动作，故可以把自行车车运动员动员 看成一个质质点丙图图中，地球绕绕太阳公转时转时 ，地球上不同地区季节节的变变化、昼夜的变变化是不同的，这时这时 地球的大小和形状是不能被忽略的，所以地球在此问题问题 中不能看成一个质质点栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动【答案】 甲、乙可以看成质质点 丙不可以看成质质点【方法指引】分析一个物体能否看做质质点,可按以下思路(1)确定问题问题 的性质质，即题题中关注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动(2)假设物体的形状、大小被忽略，思考要求解的物理量、关注的要素是否受影响若不受影响，物体就能被看成质点；若受影响，则物体不能被看成质点栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动变变式训练训练1(20XX上海高一检测检测 )20XX年2月18日在伯明翰室内田径赛赛男子60米栏栏决赛赛中，飞飞人刘翔以7秒41的成绩绩勇夺夺冠军军，关于刘翔的运动动，下列说说法正确的是()A刘翔在飞飞奔的60米中可以看成质质点B教练为练为 了分析其动动作要领领，可以将其看成质质点栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动C无论论研究什么问题问题 ，均不能把刘翔看成质质点D是否能将刘翔看成质质点，取决于我们们所研究的问题问题栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动解析：选选AD.刘翔飞飞奔时时我们们无需关注其跨栏动栏动 作的细节细节 ，可以看成质质点，故选项选项 A正确分析其动动作要领时领时 ，如果作为质为质 点，其摆摆臂、跨栏栏等动动作将被掩盖，无法研究，故选项选项 B错误错误 根据质质点定义义，能否将物体看成质质点，关键键是物体自身因素对对我们们所研究问题问题 的影响，而不能笼统笼统 地说说能或不能，故选项选项 C错误错误 ，D正确故选选AD.栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动要点二路程和位移的理解 学案导导引1一个物体的位移为为零，其路程也一定为为零吗吗？路程越大，位移也越大吗吗？反之呢？2物体怎样样运动时动时 ,位移的大小才等于路程？栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动1.对位移概念的理解：位移是描述质点位置变化的物理量，是从初始位置指向末位置的有向线段，既有大小，又有方向，是矢量有向线段的长度表示位移的大小，有向线段方向表示位移的方向，它是一个与运动路径无关，仅由初末位置决定的物理量栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动2位移与路程的比较位移路程不同点含义义是一条由起点指向终终点的有向线线段，用来表示质质点的位置变变化，与质质点运动动的路径无关是质质点运动动轨轨迹的长长度，不能描述质质点位置的变变化，与质质点运动动的路径有关标标矢性矢量,有向线线段的指向表示位移的方向标标量，只有大小，没有方向栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动位移路程联联系都用来描述质质点运动动的空间间特征都是过过程量一般来说说，位移的大小不等于路程，在一个运动过动过 程中，位移的大小不大于相应应的路程只有质质点做单单向直线线运动时动时 ，位移的大小才等于路程栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动3位移在坐标标系中的表示方法(1)当物体做直线线运动时动时 ，我们们可以借助一维维坐标标系，利用坐标标的变变化来描述其位移若物体的初始位置坐标为标为 x1，一段时间时间 后末位置坐标为标为 x2,则该则该 段时间时间 的位移为为sx2x1，s的数值值大小表示位移的大小，正、负负号分别别表示位移的方向与坐标轴标轴 的正方向相同或相反栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动例2栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动【思路点拨拨】解此题题要注意两点：(1)正确理解位移和路程的概念(2)同一位移路程具有多解性栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动【答案】 CD【规规律方法】位移是矢量，路程是标标量，计计算时时明确两条：(1)计计算位移时应时应 先确定物体的起点与终终点，再确定方向(2)计计算路程时应时应 找出轨轨迹的长长度栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动变式训练2某人晨练，按如图所示走半径为R的中国古代八卦图，中央S部分是两个直径为R的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向他从A点出发沿曲线ABCOADC行进，则当他到D点时，他的路程和位移大小及位移的方向分别为()栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第1章 怎样描述物体的运动栏目导引新知初探自学导引要点探究讲练。