七年级地理上册 4.1 人口与人种（一）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册地理教案.doc

第一节　人口与人种（一）　　教学目标知识目标1.理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布2.理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响能力目标1.运用地图、资料,说出世界人口分布状况,以及世界人种的分布2.学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力德育目标1.通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观2.通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想教学重点1.人口增长和分布特点2.人口增长与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调3.世界三大人种的特点及分布地区教学难点1.人口自然增长率、人口密度的概念2.人口增长的地区差异3.人口问题及对策4.三大人种的地区分布教学准备 课前把全班学生分成若干个小组,让学生以小组为单位上网搜集有关人口问题的资料教具准备 投影仪、课件教学过程导入:地球是人类的家园 人们把地球称为“地球村”,而把自己则称为“地球村的居民”在上个世纪下半叶,地球村的居民急剧增长,以致人们惊呼“人口爆炸了”可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。

所以树立正确的人口观,是我们每位中学生都必须了解的地理知识现在我们就来学习第一节:人口与人种教师提问:同学们,你们知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数又是怎样变化的呢?活动1:让学生结合课本P71~72活动,根据平时的了解展开讨论并出示幻灯片(资料:地球上第50亿位和第60亿位居民)过渡:同学们都讲得很好,接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的?一、世界人口的增长活动2:读图分析投影展示“世界人口增长曲线”图,从该曲线图的变化你知道了哪些信息?教师可以提示学生:曲线图中,曲线的倾斜程度越大,说明人口增长的越快,然后引导学生分时段,边观察曲线的倾斜程度,边分析人口增长速度的特点通过读图,培养学生综合分析的能力)学生分组讨论,自由回答师小结:从“世界人口增长曲线”图中,我们可以看出:在18世纪以前,世界人口增长得十分缓慢;18世纪以后,特别是20世纪以后,世界人口增长的速度大大加快师问:为什么在18世纪以前,世界人口增长得十分缓慢,而从20世纪中期开始,世界人口增长的速度大大加快呢?学生分组讨论回答师小结:1830年以来,由于现代医疗卫生技术的进步,人们生活水平的改善和提高,婴儿死亡率降低,人的寿命延长,世界人口增加的速度就越来越快。

过渡:那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢?活动3:请同学们结合课本P70~71的内容思考以下几个问题(1)什么是人口自然增长率?它和哪两个因素有关?并列出计算公式2)当人口自然增长率>0、<0或=0时各表示什么意思呢?学生分组讨论并由各小组选代表回答师小结:人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比,反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率当人口自然增长率>0时,表示人口增加,数值越大,表示增加越多,也就是人口增长快;当人口自然增长率=0时,表示人口既不增加,也不减少,也就是人口停止增长;当人口自然增长率<0时,表示人口减少,数值越大,表示减少越多,也就是人口减少快过渡:接下来我们就用上面所学的知识来解决以下几个问题学以致用,让学生真正掌握所学知识) 练一练:分组完成,教师多媒体展示下表,请同学们计算四个国家2003年的人口出生率、死亡率和自然增长率国家出生率/%死亡率/%自然增长率/%英国1.161.02巴西1.91.2意大利0.941.03尼日利亚1.82.43　　(1)比较表中四个国家自然增长率的大小,并从大到小排列。

意大利的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同,这意味着什么? 学生讨论回答练一练:世界上不同的国家或地区,人口增长的速度是不同的而从大洲来看,非洲的人口自然增长率是最大的,下面我们依据非洲人口统计数据,完成非洲的人口增长柱状折线图请两位同学到黑板前画教师投影演示:在学生绘制完柱状折线图后,教师再用投影图给学生演示绘制过程,使学生真正掌握过渡:通过以上一系列活动,我们可以看到世界人口在不断增长,而且增长速度在不断地加快但各国由于国情的不同,人口的增长速度不一,从而导致世界人口的分布极不均衡二、世界人口的分布 承接:不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的,我们通常用人口密度这一指标来衡量那么什么是人口密度呢?活动4:请同学们想想人口密度是怎样来计算的呢? 师小结:人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数,它反映了一个国家或地区的人口分布状况人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积 活动5:接下来请同学们看“世界人口分布”图,找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢?(投影展示“世界人口分布”图) 引导、组织学生分组讨论回答师小结:世界人口密集区:(1)亚洲东部和南部——自然条件好,农业发展早。

2)欧洲、北美洲东部——工业发展早,经济发达 世界人口稀疏区:(1)气候过于潮湿的雨林地区2)极端干旱的沙漠地区3)终年严寒的高纬度地区4)地势高峻的高原、山区世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的,其中与经济条件的关系最为密切自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区,人口就密自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区,不适合人们的生产和生活,人口就稀少活动6:从地形、气候等自然条件和经济发展水平等因素考虑,请你选择你愿意工作和生活的地方,说出你选择的理由,并在小组内讨论交流课堂小结教师引导学生共同归纳本节探讨的四个问题:人口增长过快对环境及社会、经济的影响;解决人口增长过快的措施、策略,树立正确的人口观;乡村人口涌入城市对城市发展的影响;世界三大人种的体质特征及主要分布地区 板书设计 一、世界人口的增长1.人口总数:2011年70亿2.变化特点:缓慢—加快—更快—变慢3.人口自然增长率=出生率-死亡率4.世界各地人口增长速度不同二、 世界人口的分布1.什么是人口密度2.世界人口分布错误！未找到引用源3.影响人口分布的原因 课堂检测1．造成世界人口急剧膨胀的主要原因是（ ）A．战争少了 B．医疗卫生事业不断进步，死亡率下降C．世界性生态环境的改善 D．经济发达国家的人口增长过快2．发达国家人口增长慢的原因是（ ）A．人口死亡率低 B．医疗水平落后 C．人口出生率低 D．经济发展水平低6．由于自然条件优越，农业发展较早，从而形成世界人口稠密地区的是（ ）A．非洲南部 B．欧洲 C．亚洲东部 D．美洲东部7．关于世界人口分布的叙述，正确的是（ ）A．热带雨林地区人口稠密 B．高纬度地区人口稠密C．气候温暖的平原地区人口稠密 D．世界人口稠密地区全部在东半球。