小升初经典常考课外阅读短文集锦.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小升初经典常考课外阅读短文集锦 小升初课外经典常考阅读短文集锦 美文主题：励志、感恩、爱心 沐浴经典文章，采纳高尚洗礼！ 目次： 16后生可畏…………………16 1. 他要感谢那只手…………1 2. 大师的学生………………1 17敬重卑微…………………18 18.一次扶助，变更两个人的命运…19 3.感恩………………………3 4.平分生命…………………4 5.永远的感动………………5 6生之喜悦…………………6 19母爱是一根穿针线…………20 20.月光下的蛙鸣………………21 21.母亲桥………………………22 22.换一扇窗，风景更美………23 7捐个微笑…………………7 8一杯牛奶…………………8 23.大师风范…………………24 24.战胜命运的孩子…………25 9只追前一名………………9 10礼物………………………11 25.多读书的好处………………26 26.微笑…………………………27 11.礼物………………………12 12.与上帝互换礼物…………13 27.平凡的感动…………………29 28.信任…………………………31 13.添置上帝的男孩…………14 14.爱心项链…………………15 29.断箭…………………………33 30.信任.………………………37 15.天才之路…………………16 附：小升初语文阅读理解方法分类指导 1 1.他要感谢那只手 ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，梦想得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们欣喜地在白纸上描画起来女教师揣摩这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手 ④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷推测一个说：“这准是上帝的手另一个说：“是农夫的手，由于农夫喂了火鸡 ⑤女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能报告我你画的是谁的手吗 ⑥这是你的手 老师 孩子小声答道 ⑦她回想起来了，在放学后，她往往拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手 ⑧我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的赋予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机遇。

对好多赋予者来说，可能，这种赋予是微缺乏道的，可它的作用却难以估计因此，我们每个人都应尽自己的所能，赋予别人 1．给第⑤⑥自然段加上标点 2．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意 义”指的是什么？（20个字左右） 3．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词 4．从全文看，第⑦自然段的记叙依次是( )；第⑧自然段的作用是( ) 5．这篇弥漫人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 ______________________________________________________________________ 6．假使给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你说说你想感谢的是什么，为什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.大师的学生 一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信仰貌似跌到了谷底,消磨殆尽已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人 勉强打起精神他开头用十个手指头奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声 指导教授是个极著名的钢琴大师授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱试试看吧!”他说乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出还不熟,回去好好练习!”教授在 2 下课时,如此交代学生 学生练了一个星期,其次周上课时正打定让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱试试看吧!”上星期的课,教授提也没提学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战第三周,更难的乐谱又展现了同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有由于上周的练习而有驾轻就熟的感觉学生感到越来越担心、颓唐和气馁 教授走进练习室学生再也忍不住了他务必向钢琴大师提出这三个月来何以不断磨折自己的质疑 教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生。

弹奏吧!”他以坚强的眼神望着学生 不成思议的结果发生了,连学生自己都惊疑万分,他俨然可以将这首曲子弹奏得如此巧妙,如此精湛!教授又让学生试了其次堂课的乐谱,学生照旧呈现超高水准的表现……演奏终止,学生怔怔地看着老师,说不出话来 “假设,我任由你表现最擅长的片面,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说 人,往往习惯于表现自己所熟谙、所擅长的领域但假设我们容许回首,细细检视,将会恍然大悟:面对紧锣密鼓的工作挑战,难度渐升的工作压力,持续提升自我,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般才能吗? 由于,人,切实有无限的潜力有了这层体悟与熟悉,会让我们更欣然面对未来更多的难题,不断磨炼自己 1.按不同的表达方式将本文分成两片面 2.若按叙事内容的连贯一致来看,紧随第四段的应是第几段?中间片面在叙事依次属于哪一类? 3.试找出学生练习时感到困难重重的两处心理描写的句子 4.文章运用比较手法来说明大师的授课成效,试举例说明 5.请找出怀“我任由你表现最擅长的片面,可能你还在练习最早的那份乐谱”相照应的句子 6.若将“看似紧锣密鼓……诸般才能吗?”改为陈述句该怎样改?想想这句话在全文写作目的中起何作用? 答案 1. ⑴-⑾∥⑿-⒁(叙∥议) 2. 第八段插叙 3.“他……喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信仰貌似跌到了谷底,消磨殆尽。

学生感到越来越担心、颓唐和气馁 4.宛如样弹奏第一份乐谱,授课第一天,“学生弹得生涩僵滞、错误百出”;而三个月后,“他俨然彩可以将这首曲子弹奏得如此巧妙、如此精湛!” 5.“人,往往习惯于表现自己所熟谙、所擅长的领域 6.“看似紧锣密鼓的工作挑战,永无歇止难度渐升的环境压力,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般才能吗?”点明题旨 3.感恩 一向以来,感恩 在我的心中是感谢恩人 的概念恩人 者，乃于己有大恩大德者而在美国的一次遇到却让我悟出了感恩的另一层意味 3 那是在洛衫机的一家旅馆早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,察觉自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按细心中的奇怪.探索着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约123岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩89岁是老二,另外一个小男孩56的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,由于他们正在搬家,新屋还未安置好. 当问他们在做什么时,老大回复说正在写感谢信。

他一副理所当然的神情让我满脸不解.这三个孩子一大早起来写感谢信?我愣了一阵后问到:写给谁的?给妈妈的我心中的疑团一个未解一个又生.为什么?我又问道.我们每天都写,这是我每天务必做的功课.孩子回复道.哪有每天都写感谢信的?真是不成思议!我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有89行字,妹妹写了有56行,小弟弟只写了23行.再留心看其中的内容.却是诸如路边的野花开得真美丽,昨天吃的比萨饼很香昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简朴语句.我心头一震.原来他们给妈妈的感谢信不是特意感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼提防灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感恩.他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的扶助,感谢兄弟姐妹之间的相互理解，他们对于大量我们认为是理所当然的事都怀有一颗感恩的心. 其实,感恩 不确定要感谢大恩大德,感恩可以是一种生活态度,一种擅长察觉美并赏识的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.假设我们囿于这种不如意之中,终日忐忑担心,那生活就会索然无趣相反,假设我们像这些孩子一样,拥有一颗感恩的心,擅长察觉事物的美好,感觉平凡的美观,那我们就会以坦然的心境开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光辉! ①三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?(用第三段中的原话回复) ②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么? ③对所遇之事，我的感情有哪些变化? ④如何理解感恩不确定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种擅长发 现美并赏识美的道德情操? ⑤我们生活中理应感恩的太多太多。

读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事? 参考答案： ①记录下他们幼提防灵中感觉很幸福的一点一滴 ②每一件美好的事物，包括大自然 ③奇怪 不解 不成思议 心头一震 ④我们理应怀有一颗感恩之心，擅长察觉事物的美好，感受平凡中的美观，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光辉 ⑤要求：言之成理 4.平分生命 一个男孩与他的妹妹相依为命父母早逝，她是他唯一的亲人 然而灾难再一次惠临到他们身上妹妹染上了重病，需要输血尽管免去了手术费用，但血库却少能输给妹妹的血液 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符医生问男孩是否大胆，是否有士气承受抽血 4 时的疼痛男孩开头踌躇，经过一番斟酌，最终还是点了点头 抽血时，男孩宁静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑手术完毕后，男孩声音。