六年级下册单元知识点.docx

六年级下册单元知识点（单词、句型、语法）　　第一单元　　四会单词：　　tall—taller更高的    short—shorter 更矮的    strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的 big—bigger更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的     thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的    　　四会句型:　　How tall are you? 你有多高？ 　　I’m 164 cm tall.   我164 厘米高　　You’re shorter than me. 你比我矮　　You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米　　How heavy are you? 你有多重？　　I’m 48 kg. 我48千克　　应该掌握的知识点：　　1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式形容词变为比较级的变化规则：　　（1）一般情况下，在形容词的词尾直接加er如: tall—taller   short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigger    thin—thinner    fat—fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。

如：easy—easier   heavy—heavier   funny—funnier.　　形容词比较级的变化口诀：　　原级变为比较级，通常er加上去若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记　　辅音加y结尾时，把y变i 是必须原级若以e结尾，直接加r不后悔　　2、部分形容词比较级的不规则变化：good—better   well—better    bad—worse   badly—worse  many—more    much—more    little—less   far—farther　　3、同义句：　　How tall are you?==What’s your height?　　How heavy are you?==What’s your weight?　　4、以How开头的问句（仅限小学阶段）：　　How are you? 问身体状况　　How old…?   问年龄　　How tall…?   问身高　　How long…?   问长度　　How big…?    问大小（指外型、形体的大小）　　How heavy…? 问体重、重量　　How many…? 问多少，物体的数量　　How much…? 问价格　　5、it’s 与its： 这两个词发音相同但意义不同。

it’s是 it is的缩写，汉语意思是“它是”,如：it’s a fat cat. 它是一只肥猫its是代词，意思是“它的”，如：that is its tail. 那是它的尾巴　　6、My schoolbag is bigger than _________.　　A. you      B. your        C yours　　这里的正确答案应该是选项C. yoursYours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性物主代词与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：my---mine    your---yours   his—his     her—hers    it—its    their---theirs　　　　第二单元：　　四会单词　　have a fever 发烧    have a sore throat喉咙疼   have a cold感冒　　have a toothache 牙疼    have a headache 头疼 matter事情，麻烦    　　sore 疼的    hurt疼痛   nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的　　angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的　　四会句型：　　What’s the matter? 怎么了？ 　　My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。

我鼻子疼　　How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云你看起来很高兴　　How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，Sarah？今天，你看起来很难过　　应该掌握的知识点：　　1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病　　2、sore , ache 与hurt　　sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：a sore nose 鼻子疼    My nose is sore. 我的鼻子疼　　ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache背疼，heartache 心脏病　　hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿 这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼有时它们还可以表达相同的含义，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。

　　3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法中一定要加定冠词the其同义句为：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况　　4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性might 在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性may表示一件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）　　5、hear 与 listen: hear表示“听见，听到”的结果如：I listened but I couldn’t hear anything.我注意听，但什么也没听到　　listen 表示“听，注意听，倾听”的动作如：They are listening to the radio.他们在听广播　　6、关于一般现在时：　　一般现在时的用法: 表示经常或者反复发生的动作如: 我每天吃午饭I have lunch every day. 还表示现在存在的一种状态.如：我姐姐是一位老师。

My sister is a teacher.　　     一般现在时态经常与 often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也经常与 every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用　　（１）一般现在时态分为be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时　　1） be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变化而变化am” 用于第一人称单数（I）; “is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（ they） 可以记住以下顺口溜： am 是专门来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”　　2）一般疑问句和否定句　　   I am a teacher. (我是一位老师)　　   You are his friend.（你是他的朋友）　　   She is a nurse.（她是一名护士）　　     以上三个句子都是肯定句。

此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特别注意变为疑问句时，把动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要使用be 动词；变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为：　　   is not ---- isn't        are not ---- aren't　　am not 没有简写形式　　如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.)　　Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.)　　Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.)　　注意：如果 are not, is not 放在句尾时，不能使用简写，必须写出整个单词　　否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.　　3）如果句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时使用。

 这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句一般疑问句读时必须用降调　　“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点　　   I go to school every day.        He goes to school every day.　　   I don't go to school every day.    He doesn't go to school every day.　　   Do you go to school every day?   Does he go to school every day?　　   Yes, I do. (No, I don't)          Yes, he does. (No, he doesn't)　　    这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如下：　　当主语是第三人称单数时，肯定句为：主语 + 动词的 s 形式 + 宾语　　否定句为：主语 + 助动词 doesn't + 动词原形 + 宾语　　疑问句为：Does + 主语 + 动词原形 + 宾语　　肯定回答和否定回答也要使用助动词 does.　　注：第三人称单数用了does 后面就不用动词的 s 形式了，而用动词原形。

　　动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形当主语是其他人称时，肯定句为：主语+动词原形 + 宾语　　否定句为：主语 + 助动词 don't + 动词原形 + 宾语　　疑问句为：Do + 主语 + 。