蒙田___热爱生命__公开课教案.doc

热爱生命 蒙田教学目标知识目标 把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；品读文中重点语句能力目标 掌握对比论证的写作手法，并学会运用情意目标 认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观；领悟品味哲理性语言教学重点 认识生命的本质、生命的意义教学难点 掌握对比论证的写作手法，区别随笔散文和抒情散文领悟品味哲理性语言一、教学导入据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂而在前不久，海口市一位十八岁的青年因向同事表白被拒，竟从十八层楼上跳下身亡，这都说明了什么呢？（生）这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视那我们如何对待生命呢？又如何提高自己的生命质量呢？下面让我们一起进入今天的学习主题《热爱生命》，希望同学们可以从中得到一些启示二、作者作品介绍蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。

1572年开始撰写《随笔集》从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人 三、朗读：下面我们来齐读这篇课文四、整体把握①初读文章，知道作者对待生命的态度是什么？（热爱）②作者一开篇就表达了自己的观点吗？（没有）是的，没有，那么（幻灯片展示）问题1、作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？ 明确：使人感觉：浅显、熟悉、亲切，易接受作者的观点说自己赋予某些词语特殊的含义：“度日”（过日子，多指日子过得很艰难）人活着，表现方式就是过日子生命活动表现为日常的生活作者将日子分为两类，是哪几类呢？请同学们用原文回答，（明确）：“坏日子”，飞快地“度”过去；风和日丽的时候，则“慢慢赏玩，领略美好的时光”师）这里运用了什么写作手法？（明确）运用对比的手法，作者将 坏日子——“度”，好日子——“品”（板书）来说明“度日”的双重含义幻灯片展示）问题2：用这种对比手法写作有什么作用？明确：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力师）在文中还有哪些地方运用了对比手法？试从文中一一找出来明确：哲人 糊涂人 我 对待生命的态度，突出生命的可爱，告诉我们要热爱生命；生之本质在于死，用“生”和“死”作对比，告诉我们除了要热爱生命之外还需要珍惜生命，善待生命。

师）文中除了运用对比的写作手法之外，还运用了哪些写作手法？试结合原文来回答生）举例子用“度日”来说师）举例子无非就是想说明观点用材料去补充说明或支撑本文“热爱生命”的观点这跟我们学过的哪类文体相似？（生）议论文师）但随笔属于议论文吗？（生）不属于，它属于散文中特殊的一种（幻灯片展示）问题3：那么，随笔散文跟抒情散文有哪些异同呢？明确：随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂师）懂得了随笔散文与抒情散文的区别，接下来，我们来一起探讨下面的问题，看看作者是用什么样的材料来支撑他的观点的，在回答问题之前，先请第二组的同学为我们朗读第三自然段，其他组同学，一边听朗读一边思考。

幻灯片展示）问题:4：本文的题目是“热爱生命”，为什么在文章的第三段作者要谈到死亡？作者面对死亡的态度是什么？ 明确：面对“死亡”，作者的态度：人们一般都害怕死亡，作者却“随时准备告别人生，毫不惋惜”不怕死，乐于生，充实生活为什么作者有这样的态度？（明确）1、强调不是因为生命的艰辛2、“生之本质在于死”意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，死亡是人人不能避免的这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题我们无法增加生命的长度，但我们可以增加生命的宽度3、“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”保尔·柯察金曾经说过这么一句话“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次人的一生应当这样度过：当他回首往事时不会因虚度年华而后悔，也不因碌碌无为而羞耻这样他在临死的时候就能说：‘我一把我整个生命和全部的精力献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争明确】珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人死而无憾，就不感到死的苦恼了如果一辈子浑浑噩噩，消极悲观地对待生活，留下太多遗憾，临终必然苦恼因此，要不害怕死亡，就要热爱生活、享受生活师）前面已经讲到了作者对待生命的态度，那么接下来就要说说享受生活的方法了。

明确：作者以自己为例，自信“比别人多享受到一倍的生活”，“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活生活就是一面镜子，你对镜子笑，镜子就会对你笑;你对镜子哭，镜子也会对你着你哭幻灯片展示)问题5：作者认为要用什么样的方法享受生活？为什么要这样享受生活呢？ 【参考】抓紧时间，留住稍纵即逝的日子；有效的利用时间，弥补流逝的光阴剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰满只有正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活（这是对生命的认识和态度问题）（好的，同学们，下面让我们一起来归纳）：（幻灯片展示）问题6：《热爱生命》这篇短文分别表述了什么样的主旨？是怎样表述的？让我们追寻作者的思路，将文章脉络梳理出来两段内容各有什么侧重点？第一段侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生活第二段着重从生与死，生命的短暂谈怎样热爱生命──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实 为什么要热爱生命——————怎样热爱生命 （投影）赏玩、领略 享受生活值得称颂 珍惜光阴 富有乐趣 增加分量主旨：（热爱生命 留住时光） 热爱生命，热爱生活，享受生活，让生活过得丰盈充实有意义，对于死亡不感到苦恼。

懂得：如何热爱生命，怎样更好地生活 ，如何最大限度地体现生命的价值幻灯片展示）问题7：由本文你能够领悟到生命的本真吗？（学习本文，你从中得到了哪些启示）生命的时间对于每一个人都是公平的，而每一个人如何对这有限的时间加以精确利用，使自己的生命过得充实，却是一门高深的学问从中国文化中，我们可以看到，中国古人尽管是在人生的痛苦和悲悯中，仍然能够发掘诗意的本质和快乐的天性音乐家莫扎特的佚事宛如童话，他与妻子婚后在贫苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽一个寒冷的清晨，一位友人去拜访他们，看到莫扎特夫妇正在携手跳舞，因为他们无钱买炭御寒，就以跳舞来暖和身体，在对方明亮而乐观的眼睛中，他们一定看到了快乐只有心灵快乐的人，才会享受生命的快乐，只有生命的快乐，才能让我们感觉到心灵的健全五、结束语：当代社会节奏越来越快，人们在固定的生活轨道中疲于奔命从小当学生时忙于考试，快于找工作，成家后忙于生计，生子后又为下一代操劳在无尽的繁忙中，人的灵性被湮灭，快乐被剥夺，只剩下忙碌与疲惫世界并不是完满的，连美神维纳斯都是断臂的，但那种残缺的美让人如痴如醉虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

学会善待生命，善待自己，人生便少了许多遗憾。