2019年七年级语文上册第四单元第17课白洋潮课件3沪教版五四制.ppt

白洋潮白洋潮张岱张岱了解张岱了解张岱v张岱张岱(1597-1679)(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人明末清初的散明末清初的散文家、史学家文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家还是一位精于茶艺鉴赏的行家 他他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛潦倒坚持著述一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣他喜游历山水，深谙园林布置之的爱好和审美情趣他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美其小品文声誉尤高，多描写江南山水风求至善至美其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对过去生活的回忆文笔绰约，富有诗光，民风民和对过去生活的回忆文笔绰约，富有诗意其著作有意其著作有《石匮书》《石匮书》、、《琅環文集》、《陶庵梦《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》忆》、《西湖梦寻》等。

等v戊寅（wù）  遄（chuán） 踵至（zhǒng） v擘翼（bò）   蹴起（cù）   镞镞（zúzú）v飓风（jù）    辟易（bì）    礴（bó）   v龛（kān）    赭（zhě）     漱激（shù）v 湫（qiū）       故事故事，三江看潮，，三江看潮，实实无潮看午后无潮看午后喧传喧传曰：曰：““今年暗涨潮今年暗涨潮岁岁岁如之        庚辰八月，庚辰八月，吊吊朱恒岳少师至白洋，陈章朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席海塘上呼看潮，余侯、祁世培同席海塘上呼看潮，余遄遄往，往，章侯、世培章侯、世培踵至踵至旧例，旧俗旧例，旧俗喧闹地相传；盛传喧闹地相传；盛传年年祭奠死者，吊唁祭奠死者，吊唁接踵而至踵，脚后跟接踵而至踵，脚后跟急速急速其实，实际其实，实际 立塘上，见立塘上，见潮头一线潮头一线，从海宁而来，，从海宁而来，直奔塘上直奔塘上潮头如一根银线潮头如一根银线 稍稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼擘翼惊飞张开翅膀排水飞迸张开翅膀排水飞迸擘，本义为分开擘，本义为分开渐渐渐渐隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。

隐隐约约露出白色，犹如驱赶着千百群隐隐约约露出白色，犹如驱赶着千百群小鹅张开翅膀，拍水振飞小鹅张开翅膀，拍水振飞 渐近，喷沫溅花，渐近，喷沫溅花，蹴起蹴起如百万雪狮，如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞镞镞，无敢后先无敢后先 蹦跳蹦跳同同“簇簇簇簇”，，攒聚之攒聚之貌喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先喷出的飞沫溅起的水花，蹦跳涌起，犹如百喷出的飞沫溅起的水花，蹦跳涌起，犹如百万只雪狮子一般，遮蔽着大江奔流而下万只雪狮子一般，遮蔽着大江奔流而下就像用怒雷鞭打它们一样，所有的狮子聚就像用怒雷鞭打它们一样，所有的狮子聚集在一起，争先恐后集在一起，争先恐后       再近，再近，则飓风逼之则飓风逼之，势欲拍岸而上势欲拍岸而上看者看者辟易辟易，，走走避塘下潮到塘，尽力一避塘下潮到塘，尽力一礴礴，，水击射，溅起数丈，水击射，溅起数丈，著著面皆湿 惊退惊退跑跑同同“搏搏”，撞击附着附着       旋旋     卷卷而右，龟山一挡，轰怒非常，而右，龟山一挡，轰怒非常，炮炮碎龙湫，碎龙湫，      半空半空雪雪舞舞。

      看之看之惊眩惊眩，，坐半日，坐半日，颜始定颜始定　　　　心惊目眩心惊目眩神色才安定（下来）神色才安定（下来）随即随即 翻卷翻卷用炮【名作状】用炮【名作状】像雪一样像雪一样　　　　       先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激漱激而起白洋在两山外，潮头更大，而起白洋在两山外，潮头更大，何耶何耶？？冲刷激荡冲刷激荡这是为什么呢这是为什么呢一词多义v之 v①看之惊眩（代词，动词之后指事物性状，这里指代涌起的潮水v②岁岁如之（指示代词，这样，这里指代“午后喧传曰：‘今年暗涨潮’）v③怒雷鞭之（代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水v④则飓风逼之（代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水一词多义v而   v①从海宁而来（句中连词，表示行动）v②如百万雪狮蔽江而下（句中连词，表示行动）v③势欲拍岸而上（句中连词，表示行动）v④旋卷而右（句中连词，表结果）v⑤浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连词，表结果）      （按照）旧例，在三江镇看潮，其实没有潮水可以（按照）旧例，在三江镇看潮，其实没有潮水可以看午后有人喧闹着传道：看午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊！今年暗涨潮啊！”年年年年（都）像这样。

都）像这样 　　明崇祯十三年八月，　　明崇祯十三年八月，(我我)到白洋祭奠朱恒岳少师到白洋祭奠朱恒岳少师,陈陈章侯、祁世培一同列席海塘上有人呼喊着看潮，我迅章侯、祁世培一同列席海塘上有人呼喊着看潮，我迅速前往（海塘）去看，章侯、世培也接踵而至速前往（海塘）去看，章侯、世培也接踵而至 　　（我）站在岸上，远远地看见潮头像一条线，从海　　（我）站在岸上，远远地看见潮头像一条线，从海宁奔腾而来，一直到岸上潮水）稍稍靠近了一点，宁奔腾而来，一直到岸上潮水）稍稍靠近了一点，（浪花（浪花)就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞奔渐渐又靠近了一点，（潮水）喷出的泡沫膀拍水飞奔渐渐又靠近了一点，（潮水）喷出的泡沫溅起的水花，蹦跳起来像百万头雪狮，遮蔽了奔流而下，溅起的水花，蹦跳起来像百万头雪狮，遮蔽了奔流而下，好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，都好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，都拼命向前没有敢落后的又靠近了一点，（浪潮）像飓拼命向前没有敢落后的又靠近了一点，（浪潮）像飓风一样逼来，水势（就像）将要拍打着岸而上风一样逼来，水势（就像）将要拍打着岸而上。

看的人惊慌后退，跑着躲避到岸下潮到看的人惊慌后退，跑着躲避到岸下潮到岸上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几岸上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几丈高（的浪花），水落到地上，把观潮人丈高（的浪花），水落到地上，把观潮人的脸都打湿了潮水）迅速向右旋转翻的脸都打湿了潮水）迅速向右旋转翻滚，被白洋山一挡，潮水好像十分愤怒，滚，被白洋山一挡，潮水好像十分愤怒，就象雁荡山瀑布水一样翻滚不停，雪白的就象雁荡山瀑布水一样翻滚不停，雪白的浪花在半空中飞舞看到这样的情景心惊浪花在半空中飞舞看到这样的情景心惊目眩，坐了好长时间，神色才恢复镇定目眩，坐了好长时间，神色才恢复镇定 　　先辈说：　　先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起山冲刷激荡而起白洋山在这两座山之白洋山在这两座山之外，（但）潮头却更大，这是为什么呢？外，（但）潮头却更大，这是为什么呢？”从表达方式看，全文运用了哪几种，分别写了哪几方面的内容？记叙记叙——交代看潮的时间、地点和人交代看潮的时间、地点和人物描写描写——描写潮水涨起的过程描写潮水涨起的过程议论议论——提出疑问作结，给读者留下提出疑问作结，给读者留下想象的空间。

想象的空间　“渐近” “再近”“稍近” “立塘上”“潮到塘”Ø以空间为序，由远及近以空间为序，由远及近“渐近” “再近”“稍近” “立塘上”“潮到塘”则飓风逼之，势欲拍岸而上看者辟易，走避塘下喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿Ø层层推进层层推进“渐近” “再近”“稍近” “立塘上”“潮到塘”则飓风逼之，势欲拍岸而上看者辟易，走避塘下喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿Ø以空间为序，由远及近以空间为序，由远及近能否用简单的词句形容一下作者笔下的白能否用简单的词句形容一下作者笔下的白洋潮？并用文中的语句进行分析佐证洋潮？并用文中的语句进行分析佐证v汹涌奔腾（壮丽无比、气势豪迈、声势浩壮……） v例句如“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，百首镞镞，无敢后先运用了比喻的修辞，形象生动地描绘出白洋潮来潮之时连绵起伏，气势汹涌，气吞山河的情景。

v“看者辟易，走避塘下写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌；“看之惊眩，坐半日，颜始定这是写观潮者的心理由紧张到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战v正面描写和侧面描写相结合正面描写和侧面描写相结合v正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战作者这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有刺激v文中讲到了哪些人在哪里看潮？他们怎样去看潮的？（品读第二段）v庚辰八月，陈章侯、祁世培和作者（我）v“海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵之v“遄往”“踵至”是何意？去掉“遄”和“踵”文章语义依然通顺，看看表达是否有差别？v遄：急速踵：脚后跟此处指接踵而至，跟着v这两个字显现了观赏者急于看潮的迫切心情，为下文描写白洋潮的壮观景象烘染出紧张欢快的气氛，白洋潮非凡的气势从中隐隐透现出来v语言运用是极下工夫的，世人评论张岱时有说他“追求至善至美”v你还能在文中再找一个例证分析一下吗？v如：“惊飞”、“蹴起”、“怒雷”、“雪舞”等v回看课题，文章至第三自然段，已经可以形成完整内容，为何还要有第四段的内容？v欲扬先抑欲扬先抑     文章开篇强调无潮可看，以失望之情形成心理上的反差，为后文白洋潮的壮观气势蓄势，实现了欲扬先抑的表达，使文章曲折回还，跌宕起伏。

明明极力赞美白洋潮，明明极力赞美白洋潮，那作者为何还会在开头说：“三江看潮，实无潮看且“岁岁如之”？总括张岱笔下的白洋潮具有怎样的特点？总括张岱笔下的白洋潮具有怎样的特点？变化快变化快声势大声势大张岱山水散文艺术特点之一：张岱山水散文艺术特点之一：写出景物的写出景物的“个性个性”v自然在不断运动之中，生生不息自然在不断运动之中，生生不息      张岱山水散文艺术特点之二：张岱山水散文艺术特点之二：写出景物的写出景物的“性情性情”v本文用什么方法写出了潮水本文用什么方法写出了潮水的宏伟气势？的宏伟气势？正面描写：正面描写：   比喻比喻 从行为效果上；从行为效果上；从感觉效果上；从感觉效果上；从心理效果上从心理效果上侧面烘托侧面烘托:       找找看，白洋潮这个自然现象，引找找看，白洋潮这个自然现象，引发了作者怎样的理性思考？发了作者怎样的理性思考？“白洋在两山外，潮头更大，何耶？白洋在两山外，潮头更大，何耶？”这句的作用？这句的作用？以疑问句结尾语气比较强烈，以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的内容与开头的“三江看潮，实无三江看潮，实无潮看潮看”形成对比，不仅表达了作形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。

空间，引人探索原因v本文的写作特点是什么？欲扬先抑欲扬先抑 由远及近由远及近层层推进层层推进  联想联想本文主旨：本文主旨：   本文描绘了作者与朋友在本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时的雄伟气白洋上看到涨潮时的雄伟气势和壮阔场面抒发了作者势和壮阔场面抒发了作者对大自然的热爱和赞叹之情对大自然的热爱和赞叹之情一、填空：一、填空：1 1、本文选自、本文选自《《 》》，作者是，作者是 朝朝 家家 2 2、本文记叙了作者、本文记叙了作者 的全过程，以的全过程，以 为序，由为序，由 及及 ，绘声绘，绘声绘色地描写了白洋潮在发生、发展过程中的一个又色地描写了白洋潮在发生、发展过程中的一个又一个奇观，写出了它的一个奇观，写出了它的 和和 。

二、句翻：二、句翻：1 1、再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上2 2、看之惊眩，坐半日，颜始定看之惊眩，坐半日，颜始定陶庵梦忆陶庵梦忆明末清初明末清初文学文学张岱张岱观潮观潮时空时空远远近近变化迅猛变化迅猛声势浩大声势浩大再近，就如飓风逼着它们，其势头快要拍岸而上再近，就如飓风逼着它们，其势头快要拍岸而上看到这样的情况（使人）惊恐眩晕，坐了半天，脸色才安定看到这样的情况（使人）惊恐眩晕，坐了半天，脸色才安定三、注释：三、注释：1 1、、故事故事，三江看潮，三江看潮2 2、、实实无潮看无潮看3、午后、午后喧喧传传曰曰4、岁岁、岁岁如之如之5 5、、吊吊朱恒岳少师朱恒岳少师6 6、余、余遄遄往往7、世培、世培踵踵至至8、如、如驱驱千百群小鹅擘翼惊飞千百群小鹅擘翼惊飞9 9、、蹴起蹴起如百万雪狮如百万雪狮10、、蔽蔽江而下江而下11、怒雷、怒雷鞭鞭之之12、、势势欲拍岸而上欲拍岸而上13、看者、看者辟辟易易14、、走走避塘下避塘下15、尽力一、尽力一礴礴16、、著著面皆湿面皆湿17、、颜始颜始定定1818、两山、两山漱激漱激而起而起旧例旧例实际实际喧：声音嘈杂；盛传喧：声音嘈杂；盛传像这样像这样哀悼、凭吊哀悼、凭吊急速急速踵：脚后跟；一个接一个来踵：脚后跟；一个接一个来赶赶蹦跳蹦跳遮蔽、覆盖遮蔽、覆盖鞭打鞭打势头势头同同““避避””，躲避、避开，躲避、避开跑跑撞击撞击附着附着面色；才面色；才冲刷激荡冲刷激荡。