2025届高考语用新重点题型讲与练：语言运用实践+.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语用新,重,点,题型讲与练,之三,语言运用实践,三、语言运用实践,（一）高考情况,1.,词语的辨析和运用,2.,语句的压缩和改写,3.,推断补写题（关注多样化和情境化）,4.,各种情境下的语言表达题,特定情境下的语言表达题（着重考查语言表达的准确、生动的题型）之前并不多，,2023,年突然多了起来2018全国卷：,1,道（,利用所给材料仿写题）,2023年全国甲卷：,3,道,高考语用题中语言运用实践题类型：,课标：“语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力语言怎么用”和“为什么这么用”,或许可以成为语用题考查的双翼,三、语言运用实践,（一）高考情况,【2023全国甲卷】,阅读下面的文字，完成下面小题事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语第一位教师是这样讲的：“破釜沉舟表示坚决的意思做事一定要坚决。

无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功当然，前进的目的必须正确在这一点上，我们不能跟古人相提并论由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了第二位教师是另一种讲法，他说：“釜就是锅，舟就是船破和沉都是动词破釜是使釜破的意思，也就是把锅砸碎；沉舟是使舟沉的意思，也就是把船凿沉这样用法的动词叫作使动词同是做饭的工具，古代叫釜，现代叫锅；同是水上运输工具，古代叫舟，现代叫船；这是古今词汇的演变像古代叫冠，现代叫帽子，古代叫履，现代叫鞋，都是这种情形曹植七步诗里有豆在釜中泣的句子，_，这里的釜和舟跟破釜沉舟里的釜和舟意思相同第三位教师讲得比较简单，话说得比较少他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了后来大家就用破釜沉舟这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,（,1,）,语文学科探究情境下的学习活动,【2023全国甲卷】,19请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。

20三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅5分）,21星球小学邀请你给学生讲解成语请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字6分）,卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气,三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,答案：,19.,示例一：柳宗元江雪里有“孤舟寰笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事示例三：“刻舟求剑”的成语,20.,第一位教师：讲清道理，鼓舞学生前进；但未解释字词第二位教师：讲清词义和变化，增长知识；但未讲整体含义及使用第三位教师：知识、道理结合较好，解说全面，简明扼要21.,答案示例,“卧薪尝胆”：越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻后来用以表示刻苦自勉，奋发图强庖丁解牛”：庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如后来用以表示技艺高超，运用得心应手一鼓作气”：古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成1,）,语文学科探究情境下的学习活动,（,2024,届泉州高三监测一）,实写，正面敷墨，直接表现实况，以造成具体逼真的艺术效果；过分地实写，有时会缩小作品的容量。

虚写，侧面烘托，间接渲染，以造成文章的含蓄性，言有尽而意无穷，拓展了读者想像与联想的空间；但过分虚写，则流于空泛虚写必须以实写为根基为了体味“虚实结合”的手法，我们要求学生仿照“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”去造句学生的作业里出现了以下三个语例：,田间老牛，忠厚老实学问深；树上小猴，油头滑脑知识浅河边垂柳，枝长叶细倒影美；石间孤松，根盘节错四季青房顶炊烟，随风起舞忘根本；锅内热水，稍作奉承便沸腾句的“忠厚老实”“油头滑脑”，让人无法看出“牛”与“猴”本身的形体特征，只有虚笔，而无实写，内容就显得空泛浮华句所描绘的对象的形体特征虽较明朗，但无虚笔，因而对子的情味不足，留给读者去想像的空间几乎没有为了体味“虚实结合”的手法，我们要求学生仿照“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”去造句三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,（,1,）,语文学科探究情境下的学习活动,（,2024,届泉州高三监测一）,21,请借鉴文中,对语例,的评价方法，对,语例,进行评价，不超过,60,个字4,分）,22,请从下列词语中选取恰当的两个，依照文中要求完成仿写作业4,分）,算盘 小草 浮云 秤砣 月亮 花朵,三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,答案：,21语例有实写又有虚笔，虚实相生，颇有意味；“根本”“奉承”二词嵌在句中，能引发人们对现实人生的思考。

22,示例1：手中算盘，寥寥数子算乾坤；杆上秤砣，小小个头抵千斤示例2：天边浮云，如影如梦终飘散；水中明月，似真似幻总虚无示例3：墙头小草，无根无基随风倒；温室花朵，娇生惯养难成才2021,届,泉州监测二】,22李明是一位年青的上班族，储蓄不多，正在考虑是否购买一辆新能源汽车用于市区上下班和周末郊游，请你以导购的身份结合下面图表的信息给他一些合理建议要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字2,）,社会生活情境下的言语交流活动,三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,（,2,）,社会生活情境下的言语交流活动,答案,示例：,可以购买新能源汽车它款式时尚新潮，适合年青人；政府有补贴，免费上牌，使用成本低，性价比高；在市区和郊外用车，路途较短，不用担心续航问题；公共充电配套设施会逐步完善三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,利用所给材料补写应用文的结尾,【2023,届,监测三】,22请为文段补写恰当的结尾，使征稿启事信息完备要求包含以下材料，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过90字6分）,材料：,,夹叙夹议 稿费 姓名 栏目名 1500字左右 地址 感谢 邮编 期待,（,3,）,其他特定情境下的语言表达,示例：,来稿请投邮箱,,，并标明栏目,名,。

文章宜夹叙夹议，,1500,字左右稿件请注明姓名、、地址及邮编，以便见报后寄送稿费感谢您的关注，期待您的来稿！,三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,任务式仿写,【2023,届,泉州监测二】,19有网友用“美艺记录中国，丹心拥抱民族”评述美术里的中国，请仿照这一评语的句式，另写一则评语来评述这部纪录片3分）,示例1：,技术活化经典，创意传承文化,示例2：,艺术邂逅技术，情景再现历史,（,3,）,其他特定情境下的语言表达,三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,名著,+,仿写,+,古诗文运用,（,4,）融合题和变式题,【,2023,届泉州监测五,】,王熙凤协理宁国府，真有“君朝万众”之气势19,请仿照画波浪线的句子，另选三国演义或红楼梦中的一个人物，写一句人物,评语要求句式结构一致、修辞手法一致，不要求字数一致3,分）,示例,1,：,诸葛亮辅佐刘后主，真有“鞠躬尽瘁”之忠诚示例,2,：,林黛玉初进荣国府，真有“心较比干多一窍”之聪慧示例,3,：,史湘云醉卧芍药圃，真有“是真名士自风流”之洒脱三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,语句改写,+,语言运用分析评价,（,4,）融合题和变式题,【2022年,泉州,监测三】,“国潮”是国货之潮、国力之潮和国运之潮,。

20请将文中画横线的句子改写成三个各带一个关联词的短句，并简要分析改句的表达效果6分）,示例：,改句：“国潮”不仅是国货之潮，还是国力之潮，更是国运之潮表达效果：用“不仅是还是更是”，恰当地表达了“国货之潮”“国力之潮”“国运之潮”这三个短语之间的递进关系；用三个关联词构成三个短句，句式整齐，语气更强烈三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,指向特定表达效果的语句改写4,）融合题和变式题,【,原创,】,它们,（中国诗学解释学）,都与西方的逻辑推衍、理性解析和抽象演绎不同，而是以“象喻式”和“言无言”的特别路径来寄望于读者对诗歌及其解释实现双重审美、体验和自得20请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句，并突出中西比较可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意（4分）,示例：,它们采用“象喻式”和“言无言”的特别路径，寄望于读者对诗歌及其解释实现双重审美、体验和自得，这与西方的逻辑推衍和理性解析不同，也与西方的抽象演绎不同三、语言运用实践,（二）题型的分类与训练,四、,语用题复习方法,01,02,03,04,有大语用观，注意语用题与各大板块的融合复习熟读精彩语段，继续培养语言感受能力，,积累语言，建构语言。

精研真题，触类旁通，,泉州监测题等质量有保障的试题亦可精研适当读一些文学鉴赏类和语言分析类文章谢,谢,。