儿童乐园教案.doc

儿童乐园 薛吉明德小学 二年级 路瑞苗教学目标：1.结合＂儿童乐园＂这一生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力2.结合解决问题，经历把相同加数连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法意义、与生活的密切联系3.知道乘法算式各部分名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果教学重难点：重点：把相同加数连加算式抽象为乘法算式难点：体会乘法的意义教 学 过 程一、导入． 　　小朋友们，告诉你一个秘密，今天是淘气9岁生日，咱们如何给淘气庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园热闹一天好吗？好来，现在就去． （板书课题：儿童乐园） 二、展开． 　　（一）创设情境，激发兴趣． 　　1、出示图片：《儿童乐园》插图1． 　　2、师：哇，这里热闹，小朋友们玩得真高兴． 　　师：同学们自己观察画面，再看看你从图中发现了哪些数学问题．（小组内交流） 　　3、学生汇报：　　4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？） 　　（二）、合作探究，领会新知． 　　师指名同学列式解决刚才的问题． 　　生：2＋2＋2＋2＝8（人） 　　师：同学们看看这个同学写的算式，相同的加数加了好几次麻烦吗？现在老师教你一个简便的算式来写，方便极了，就是用乘法算式算． 　　师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称． 　　板书：　 　　（三）熟练算法，进行应用． 　　师：下面由男同学提出问题，女同学来答． 　　男生：小火车上坐了多少人？ 　　女生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）或6×4＝24（人） 　　师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？ 　　生：“6”表示有6个4相加． 　　师：下边接着由女生提问题……，男生回答……． 三、巩固练习． 　　1．试一试（出示图片：《儿童乐园》插图2）小组合作探究解决问题并派代表课堂交流． 　　2．一共有多少个小矮人？学生看教材，独立完成． 四、习题精选 　　填一填． 　 1．5＋5＋5表示______个_____相加，列乘法算式是_____×_____或_____×_____． 　 2．4＋4+4+4+4表示_____个____相加，列剩法算式是____×____或____×____． 　 3．把下列加法算式改写成乘法算式． 　　3＋3＋3＋3＝______×______ 　　1＋1＋1＋1＋1＝______×______ 　　7＋7＋7＝______×______ 　　8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______ 　　9＋9＝______×______ 　　5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______ 板 书 设 计有多少人坐小飞机？2＋2＋2＋2＝8（人）　2╳4＝8（人）或4╳2＝8（人）。