《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计[1].docx

《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计 教学目标：1、巩固识字，积累词语，学习写“欣赏”这个词2、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽，从而激发对祖国美好河山的热爱之情 3、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境4、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法教学重点：抓住重点语句，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确教学难点：帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法课时：第二课时教学过程：一、激趣导入1、我们的祖国幅员辽阔，山河秀美我们刚刚游览了南海的西沙群岛，欣赏了它优美的风景和丰富的物产这节课，我们一起去中国东北的小兴安岭，去领略它那美丽的林海板书课题：23美丽的小兴安岭2、指名读课题二、复习生词，开火车式读词融 化  涨 满  俯下  淙淙  挡 住  浸 在  宿舍  蘑菇  舔着  榛子  紫貂  当美餐   积雪融化  汇成小溪  溪水淙淙   葱葱茏茏  涨满春水  严严实实  又松又软  又肥又厚   刮过树梢三、整体感知快速读全文，边读边思考，课文主要写了什么？板书：春夏秋冬四、读中感悟，积累语言（一）学习第一自然段1、朗读第一自然段。

思考：第一自然段主要写了什么？它有什么的特点？2、读后讨论第一自然段写小兴安岭的树木特点：多哪里体现？（1）“数不清”一词说明什么?(数量多)（2）省略号表示什么?你能再说出几种树的名字吗?省略号表示列举的省略，体现树的品种多读的时候停顿比句号稍长3）“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大)美哪里体现？就像绿色的海洋3、美美地齐读第一自然段总结：小兴安岭的树木数量多，种类多，占地面积广，远远望去，树海真美呀！过渡：小兴安岭的树海非常美，你们还想不想看小兴安岭四季的美景呀？就让我们走进小兴安岭的春天，去欣赏它的美丽播放视频）（二）学习第二自然段1、朗读第二自然段，边读边思：哪处景物写出小兴安岭的美？哪个词用得又生动又准确，让你感受到美？2、汇报，交流 “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子1）“抽出”是什么意思？（2）为什么说“抽出”新的枝条，不说“长出”新的枝条呢？教师读句子，学生体会不同： 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子3）作者不但用词不重复，而且生动、准确地写出树枝生长速度快而有力4）指名读指导朗读：语速超快读出赞美的语气山上的积雪汇进融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

1）正因为刚才这个同学所说的天气暖和了，所以山上的积雪融化了想不想见识一下雪水汇进小溪的情景（出示视频并讲解）原来“小溪”也在告诉我们春天来到了雪水流动的声音用句子中的词来形容？（ “淙淙”）（2）“淙淙”什么意思？象声词，形容水流动的声音3）描写流水声的词你还知道有哪些？（哗哗哗、潺潺、丁冬丁冬……）（4）雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉读这一句时声音读大了好，还是轻点好？（读轻点）（同桌一起读溪里涨满了春水从“涨满”感受春天万物复苏的气氛小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子1）    溪边的小鹿在做些什么？有的……有的……（2）    “俯”是什么意思，用你的动作告诉老师？（3）再仔细看看这是一个什么句？拟人句（4）你从哪个词看出来的？欣赏（5）仿写：想象一下，小兴安岭还有哪些小动物，他们会做什么？（使用拟人句表达）这里把小鹿当做人来写，写出了它可爱和爱美的特点6）男女生赛读3、师生合作配乐读总结：作者在描写小兴安岭春季的景色时，抓住了树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物的特点来描写，动静搭配，描绘了小兴安岭的春天是个生机勃勃、万物复苏的季节。

板书：生机勃勃）小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？老师读树，女同学读春水，男同学读小鹿4、回顾学法1）正确读这个自然段2）哪处景物写出小兴安岭的美？（3）哪个词用得又生动又准确，让你感受到美？（4）带着喜爱之情朗读三）学习第三自然段1、分小组合作学习（课件出示学法）2、集体交流1）你从哪些词句感受到小兴安岭夏天的美丽？谈谈你的感受相机指导朗读：采用欢快有力的语调朗读，读到关键词要加重语气①     葱茏的树木葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“长”“封”“挡”“遮”等重点词语准确、形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长得旺盛板书：葱葱茏茏）②    山谷里的晨雾观看视频）理解“升”，看到大雾笼罩森林，无处不在，采用在句子中找词的方法，理解“浸”字的含义告诉我们雾大极了，浓极了，大雾弥漫中的森林，隐隐约约，迷迷蒙蒙，就像一幅壮丽的山水画感受到朦胧美③穿过林间的阳光重点体会句子“千万缕像利箭一样的金光”，把千万缕阳光比作利剑比喻的手法生动地描写太阳驱散浓雾射在草地上的美丽景象雾后的阳光，光芒四射，使人睁不开眼睛这是一个多么美好的阳光灿烂的早晨！④草地上的鲜花。

通过词语“红的,白的,黄的,紫的”体会颜色多，通过词语“各种各样”体会品种多，非常的美，所以作者说“真像个美丽的大花坛”3、全班齐读小兴安岭的夏天，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，在浓雾里，在阳光下，美不胜收你认为小兴安岭的夏天美吗？请你把美的感觉读出来吧！会背的同学，试着背一背过渡：盛夏时节，小兴安岭阳光明媚，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个美丽的大花坛深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，树林深处尽是宝藏小兴安岭的秋天又是怎样的一番美景？让我们去看看！五、欣赏《美丽的小兴安岭》秋冬的视频秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风舞动下节课，让我们走进小兴安岭童话般的世界，去欣赏它秋冬的美景吧！ 板书设计：            23 美丽的小兴安岭          欣   赏     春     生机勃勃                               夏     葱葱茏茏                   秋                   冬分享：。