《新来的李老师》观后感(700字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《新来的李老师》观后感(700字) 精选作文:《新来的李老师》观后感(700字)作文 今天我在上网时无意间看到了一部电影《新来的李老师》，这部影片是根据真情实感来改编的故事，陈述了一名从大城市到偏远同村支教的大学生李青怎样用自创的一套"开心教学法'改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事 影片的开头就十分好玩儿大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教这学校只有三个老师可是李老师只把教导当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习结果遭遇到姚老师的反对没有耕耘怎么会有收获呢？太堡村学校在期中考试中考了全县的结果一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了但是，却让杨校长大失所望校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案李老师为了激励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终究考到了全县第三，父亲也感到欣慰，小瘦也梦想成真，和老师去城里了。

看了这部电影，我感受到老师对学生的喜欢，与真诚姚老师由于学生成绩不好，而感到悲伤而李老师为了实现同学的梦想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父亲能够体谅，由于他知道童年对一个孩子是多么的重要当然，每个老师不会不爱自己的学生我还觉得李老师虽然捉住了孩子们的童心，却没有使同学们的成绩降下来看了电影，我希望身边有一位能理解孩子，关心孩子的好老师我也希望有开心的学习生活，不过我的身边已经有了好几位好老师，只希望压力能化为动力使我更上一层楼！ 莫非不是吗？这就是我们学生憧憬的生活！每一个人在幼年时都会觉得童年是美好的，他们都不会让自己的童年被吞噬 上海闸北区永和小学五年级:汪彤 篇一：《新来的李老师》观后感 《新来的李老师》观后感 今天我在上网时无意间看到了一部电影《新来的李老师》，这部影片是根据真情实感来改编的故事，陈述了一名从大城市到偏远同村支教的大学生李青怎样用自创的一套“开心教学法〞改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事。

影片的开头就十分好玩儿大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教这学校只有三个老师可是李老师只把教导当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习结果遭遇到姚老师的反对没有耕耘怎么会有收获呢？太堡村学校在期中考试中考了全县的结果一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了但是，却让杨校长大失所望校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案李老师为了激励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终究考到了全县 篇二：新来的李老师观后感 《新来的李老师》观后感 今天我在学校看了一部电影《新来的李老师》，陈述了一名从大城市到偏远同村支教的大学生李青怎样用自创的一套“开心教学法〞改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事。

影片的开头就十分好玩儿大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教这学校只有三个老师可是李老师只把教导当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习结果遭遇到姚老师的反对没有耕耘怎么会有收获呢？太堡村学校在期中考试中考了全县的结果一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了但是，却让杨校长大失所望校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案李老师为了激励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终究考到了全县 个孩子是多么的重要当然，每个老师不会不爱自己的学生我还觉得李老师虽然捉住了孩子们的童心，却没有使同学们的成绩降下来看了电影，我希望身边有一位能理解孩子，关心孩子的好老师。

我也希望有开心的学习生活 莫非不是吗？这就是我们学生憧憬的生活！每一个人在幼年时都会觉得童年是美好的，他们都不会让自己的童年被吞噬 篇三：新来的李老师观后感 《新来的李老师》观后感 一、教导的不均衡问题引人深思 《新来的李老师》这一影片中，提到了杨校长所在的小王庄小学和李家庄小学合并一事，故事也因此开展。

只由于小王庄小学师资条件和教学环境不好，让我深深的感到教导的“均衡发展〞问题它是关系到民生和教导的未来的一个有力的发展措施！百年大计，教导为本教导是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 我国的教导事业正在朝着新的方向发展着，在当前有进步也浮现出了一些问题就我身边的教导状况来说，首先，农村和县城师资，教导设施等方面出现差异，导致好多农村的家长把孩子送到城里上学，本来农村的一个班可能也就20人左右，流失了一部分一个班只剩10几个人，好多老师身兼几个学科的教学，美术音乐英语等学科没有专业的老师，学习环境也十分简陋！当然这种状况现在已得到改善但是这种城乡之间的差距对教导的影响仍旧在某些地方客观的存在着城乡有差异，城市内也有差异，所以“择校热〞一度成为百姓关心的热门话题有些家长托人找关系就希望自己的孩子能得到最好的教导学前的教导问题也是家长最关心的问题试问，又有哪个家长不希望孩子有一个好的学习环境呢？ 教导的不均衡问题应当得到一个合理的合理的解决，让每一个孩子都能在幽美的校园环境中开心的学习！ 二、到底学生热爱什么样的学习方式 这是我一向寻觅不到答案的问题。

李老师是一名大学生，为了保研，她来到小王庄小学支教，并研制了一种笑脸教学法：不考试、不背诵、不做作业，这种教学方法老师和学生都很开心，可是成绩依旧是那么差我一向在困惑，教导追求的是成绩还是学生的开心？假如不追求成绩为什么还把成绩作为衡量的标准？学习成绩真的能代表一切吗？既然学习无法回避，到底什么样的教学方式更适合学生呢？ 三、无愧于老师这个称呼和职业 影片中的几位老师可以说是老中青三代教师的代表，我能感受到他们都喜欢自己的工作，关心爱惜学生同时，影片中的李老师是一位支教大学生，支教大学生以及特岗教师都是教师队伍中的一股力气，我们国家每年都选拔一部分高校毕业生来到偏远、贫困、薄弱的地区支教 我相信教导会好起来的！爱学生的老师一定是好老师！ 篇四：新来的李老师观后感 观《新来的李老师》有感 观山湖二小 徐莹 继《飞扬的青春》影片之后，我又观看了另一部关于支教教师的电影——《新来的李老师》。

这部影片是根据真实故事改编的，陈述了从大城市到偏远乡村支教的大学生李青怎样用一套自创的“笑脸教学法〞改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事 影片的开头就十分好玩儿大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教这学校只有三个老师可是李老师只把教导当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习结果遭遇到姚老师的反对没有耕耘怎么会有收获呢？太堡村学校在期中考试中考了全县的结果一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了但是，却让杨校长大失所望校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案李老师为了激励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终究考到了全县 师也希望孩子们都可以有开心的学习生活 。