实验中学落实五项管理作业管理制度（作业、手机、睡眠、课外读物、体质）.docx

实验中学落实五项管理作业管理制度（作业、、睡眠、课外读物、体质）为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案一、科学安排作业内容(一)在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类；（二）严格控制作业总量学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适量巩固作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟周末、法定节假日以及寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟三）教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段二、作业布置遵循原则（一）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定二）难易要适度作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业。

三）基础性原则以学生掌握基础知识与培养基本能力为前提，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的作业布置和评价体系四）中心性原则尊重学生的成长规律，严格按照课程标准和课程计划进行教学，坚持“零起点”教学，不随意删减教学内容，不加快教学进度，不人为拔高教学要求，不随意压缩国家课程的课堂教学时间，在课堂教学中让学生对新知识有充足的学习和认知过程，在课外学习中激发学生积极完成作业的兴趣，培养学生及时、认真、专注地完成作业的良好行为习惯，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神三、作业布置要求（一）作业的批改要求1、加强检查要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作业惩罚学生2、创新批改方式教师要加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑教师可依据小学生年龄特点，不断创新批改方式3、规范批改一是要科学、正确判断作业正误，不可马虎、随意二是要有批有改，精细到位特别是有错误的地方要标清，让学生明白错在了什么地方三是要有恰当评价，且字迹工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出不足，要多鼓励，并指出改进方法四是要做好批改记录，以便讲评更有针对性。

4、教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业5、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改6、复习阶段的单元测试题、期中、期末试卷全部由教师批改7、对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句用双线批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生作业格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的评价和鼓励8、每次作业，教师批改时要作日期记录给予等级并加上个性化的评语，不可错批或落批9、加强作业完成指导教师要指导学生在校内基本完成书面作业教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑不得要求学生自批自改作业10、规范批改一是要科学、正确判断作业正误，不可马虎、随意二是要有批有改，精细到位特别是有错误的地方要标清，让学生明白错在了什么地方三是要有恰当评价，且字迹工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出不足，要多鼓励，并指出改进方法四是要做好批改记录，以便讲评更有针对性二）作业的布置规范1、在学期初集体教研时，备课组要结合本学期的教材特点构思好3-6次综合实践性作业的课题、时间、评价方式，以便提前准备有关资料。

学校将在每学期期中、期末前进行展览评价，优秀指导教师将给予表扬2、学生要做到每天坚持校外体育活动坚决落实校内每天体育锻炼一小时，要形成评价机制3、对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的指导下，于当天在校内延时服务时间内完成4、建立教师”提前试做拟布置的作业”制度但凡要求学生做的作业，教师要先做一遍教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具备针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业5、控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过1.5小时，政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成6、凡节假日，必须布置适当的家庭作业7、学生家庭作业时间超过21：00,学生有权不写没有完成的作业8、难易要适度作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业9、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导10、严格控制三到六年级学生书面家庭作业三到六年级实施“三科书面家庭作业”不超过60分钟，即周一到周五语文数学英语家庭作业，作业时间为中等水平学生40分钟完成。

三）作业与反馈1、全程要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后要耐心细致，既要弥补知识的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导2、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当3、注重作业反馈教师要在讲评和纠错环节上下功夫作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误原因，引导学生自我总结鼓励学生整理个人错题集，备课组则建立典型错题库，一段时间后让学生进行二次训练并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性四）学生作业书写要求1、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生学生作业做错需重写的，可在错题前面打作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离3、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式和书写整洁度五）减负具体要求1、积极动员，广泛宣传召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。

利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作2、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量一是开齐开足开好课程实行音体美课程刚性化管理，保证课程开设，严格遵守教学计划二是加强考试和作业管理2021年5月，市教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不断进行完善三是深化课程教学改坚持’‘减负增效”原则，深化新形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究,不断提高课堂教学效益四是做好延时服务管理2021年4月份，市教育局印发《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，推动课后服务工作我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。

3、加强家庭交流互动家长应注重言传身教，培育好家风,传承好家训多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助4、采用等级评价方式严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名此项与教师师德考核挂钩5、严格落实**省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、**市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《**市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作6、优化课堂教学，提高课堂效益全面遵循“零起点"原则和等第制"评价，一、二年级按照“七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，规范评价内容和评价结果的呈现7、指导学生实践锻炼组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。

教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务8、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服等发布或变相发布校外培训广告严格执行“三违”相关规定,教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各类校外培训校外培训监管要严学校协助各类市场监管部门，做好辖区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行为六）作业的批改要求1、布置的作业应做到难易适度2、当天作业力求及时改好，按作业正确书写工整程度评为优、良、及格、不及格四个等第或打若干个☆，要写明日期，订正的作业要再批3、作业批改符号使用：作业批改：对的打“J”，错的打“？”，采用等级+评语的方式进行综合评定；即A、B、C加符合学生实际情况的评语，并标注批改日期4、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评5、凡假期作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或向家长反馈。

106、学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查各年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量7、对作业特别优秀的同学，建议在日期右方写上“good、very,good"等评语，也可根据学生作业的完美程度，有针对性地写上简单的评语8、数学簿、数学课堂作业本要求教师亲自批改；数学口算训练允许学生互批互改9、教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生10、及时批改教师应及时、认真地批改作业，各科书面作业要全批全改做到不漏批、不拖延，当天作业，尽可能当天批改，做到日日清作文要在下次写作前批改结束四、作业书写批改实施细则(一)教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式和书写整洁度二)严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段11（三）作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改提倡教师对学生作业中的错误不只用“*”号做出标识，要同时授予相应指导四）老师要作好作业批改记录语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据数学老师按天记录。