音乐教案三年级《哆来咪》一课的教学设计.docx

音乐教案】三年级《哆来咪》一课的教学设计【导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!教学内容：音乐欣赏《哆来咪》教学目标：1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点4、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法教学分析：美国*《音乐之声》被誉为*传颂最广的一部活泼温馨的音乐*歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。

学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣教学过程：一、情景设疑1、师生问好2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习二、活动解疑观看美国*《音乐之声》中《DoReMi》歌曲的视频（一）简介音乐剧《音乐之声》：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐*《音乐之声》是罗杰斯代表作之一这部*主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖《DoReMi》是该剧中唱段之一1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？3、观看视频，学生跟着视频一起哼唱。

三）学唱歌曲《DoReMi》1、学生自己视唱简谱2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习4、全体跟琴唱简谱5、教师范唱歌词6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏7、学生填入歌词完整地演唱8、富有弹性的演唱学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍注意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看“DoReMiFaSoLaTi”表进行集体背唱四）表现歌曲《DoReMi》1、分组合作表现歌曲:(1)全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词，最后一句全体唱唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）(2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）3)边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱4)小组互评2、个人演唱歌曲(1)分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱2)师生评价3、集体演唱三、拓展升疑再次观赏*片断，聆听完整的歌曲《DoReMi》并进行集体演唱玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。

由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了谢谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简单好听又好学的歌。