S版五年级下册第五单元教材解读.doc

第五单元教材解读第五单元围绕“赤子情怀”这一主题编排五篇课文和“语文百花园五”五篇课文中，《古诗三首》《左公柳》《隐姓埋名三十年》是精读课文，《郑成功收复台湾》《海上英魂》是略读课文这是一组表现中国历史上几位卓越的诗人、英雄、科学家的爱国情怀的课文，有的是他们留下的不朽作品，有的是他们留下的动人事迹这些课文向人们述说着那难忘的昨天的故事《古诗三首》中，一首是唐代王昌龄的《出塞》，另两首是宋代林升的《题临安邸》和陆游的《示儿》，都表达了浓浓的忧国忧民之情《左公柳》讲述了左宗棠收复新疆失地和建设西北边疆的故事，表现出他满腔的爱国热忱《郑成功收复台湾》讲述了民族英雄郑成功收复我国宝岛台湾的事迹，讴歌了他的爱国精神《隐姓埋名三十年》记叙了我国著名女科学家王承书为祖国核武器研制工作默默奉献的事迹，赞美了她崇高的思想境界《海上英魂》讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外，顽强迎战敌军的悲壮事迹，表现了英雄们舍身报国的伟大情怀五篇课文中都编排了插图，有的是图画，有的是照片，共8幅，以帮助学生更好地理解课文内容，进行形象思维能力的训练单元教学要求1、 训练重点：本单元的训练重点是“注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情。

揣摩选词用语的奥妙”2、 教学目标：（1） 引导学生会认28个生字，会写32个生字，读写20个词语2） 指导学生读懂课文内容，体会文章表达的情感3） 引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，背诵三首古诗及自己深受感动的段落，默写《示儿》本单元教学应培养学生的能力：1、 查阅资料的能力：本单元选取了三位爱国诗人的诗歌及中国历史上四位不同时期爱国人士的感人事迹，学生要想真正读懂课文，教师应引导他们养成查阅资料的好习惯，通过联系时代背景，更好地体会课文表达的思想感情2、 理解句子的能力：教师要以教材为例子，引导并帮助学生总结理解句子的方法，在学习中培养、提高理解句子的能力让学生学会抓住重点词语，联系上下文，联系时代背景等方法理解重点语句有些句子，要让学生体会到不仅要看字面上的意思，还要想一想句子真正表达的意思3、 整体把握课文的能力：《课标》指出要注重培养学生整体把握课文的能力五年级第二学期，学生通过初读课文，应该能理出文章的思路，概括文章的主要内容，初步体会文章的思想感情在教学中，应留有让学生自己概括、体会的时间，提高概括能力教学本单元应注意这样几个问题：1、 加强诵读感悟。

本组课文，有古典诗歌，有叙事散文，都应让学生自己去诵读，通过诗文的声调、节奏等去品味作品的内容和情感，去领悟作品的写作和技巧要让学生在诵读中去背诵自己深受感动的语言文字通过反复诵读培养良好的语感和高尚的情感2、 注意品词品句阅读文章，要引导学生关注语言，感知、领悟文本的内容、内涵和在语言表达上的方法及奥妙，以切实提高他们的语言感受、理解和表现的能力对古诗，要抓“诗眼”，即诗中最为传神、特别精炼的一个字或一个词对散文，要抓文本中那些重要的、关键的，有时看似寻常实则含义深刻即“似平意丰”的词句通过品词品句、咬文嚼字，加深对文章思想感情和作者表达艺术的体会3、 学做批注笔记这是本单元学习的一项不可忽视的内容，是学习做读书笔记的又一种方法在教学中，要注意有机地安排在指导学生阅读文本的过程中，还要鼓励学生在自己的课外阅读中运用旁批、眉批等方法做好读书笔记，以逐步养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。