歌唱活动刷牙歌中班音乐教案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,歌唱活动刷牙歌中班音乐教案,REPORTING,目 录,歌曲背景与目的,歌曲内容与歌词解析,教学准备与环境创设,教学过程与方法策略,学生参与方式与活动设计,注意事项与常见问题解答,PART,01,歌曲背景与目的,REPORTING,WENKU DESIGN,01,02,歌曲背景介绍,歌曲通过生动的歌词和愉快的旋律，激发幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿良好的卫生习惯刷牙歌是一首以儿童刷牙为主题的歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂让幼儿了解刷牙的重要性和正确方法，养成每天刷牙的好习惯通过歌唱活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现能力在轻松愉快的氛围中，增强幼儿的自信心和团队合作意识教学目标与意义,适合中班幼儿，年龄在4-5岁之间这个年龄段的幼儿好奇心强，喜欢模仿，对音乐有浓厚的兴趣通过歌唱活动，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙知识，培养良好的卫生习惯适合年龄段及特点,PART,02,歌曲内容与歌词解析,REPORTING,WENKU DESIGN,通过歌唱活动传递刷牙的重要性和乐趣，培养中班幼儿良好的卫生习惯。

主题,歌曲以欢快、轻松的方式表达刷牙的愉快过程，激发幼儿对刷牙的兴趣和积极性情感表达,歌曲主题及情感表达,歌词内容,歌词中详细描述了刷牙的步骤和方法，如“小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边，上下里外都刷刷等，让幼儿在歌唱中了解正确的刷牙方式歌词理解,通过重复和押韵的歌词，帮助幼儿更好地记忆和理解刷牙的方法和顺序，同时增强歌曲的节奏感和韵律感歌词内容分析与理解,歌曲采用明快的节奏，适合中班幼儿的听觉和动作发展特点，让幼儿在跟唱和动作中感受音乐的魅力歌曲旋律简单易学，符合中班幼儿的认知水平和音乐感受能力，通过反复听唱和模仿，幼儿可以逐渐掌握歌曲的旋律和歌词歌曲节奏与旋律特点,旋律,节奏,PART,03,教学准备与环境创设,REPORTING,WENKU DESIGN,教学资源准备,选择清晰、节奏明快的版本，适合中班幼儿跟唱用于演示正确的刷牙方法，增强直观性帮助幼儿了解牙齿和口腔的结构，认识刷牙的重要性确保音响、播放器等设备完好，保证音乐教学质量刷牙歌音频,牙刷、牙膏模型,口腔结构图,音乐教学设备,1,2,3,张贴刷牙步骤图、口腔结构图等，营造学习氛围布置以口腔健康为主题的墙面,摆放音乐教具，方便幼儿在音乐活动中自由取用。

设置音乐角,确保幼儿在进行音乐律动时有足够的活动空间安排宽敞的活动空间,教室环境布置建议,03,培养幼儿的自信心,在活动中给予幼儿充分的肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心，大胆表现自己01,激发幼儿对口腔健康的兴趣,通过讲述关于牙齿的故事、展示有趣的口腔健康图片等方式，引导幼儿关注口腔健康02,鼓励幼儿积极参与音乐活动,以游戏、竞赛等形式激发幼儿的参与热情，提高音乐活动的趣味性学生心理准备引导,PART,04,教学过程与方法策略,REPORTING,WENKU DESIGN,导入环节设计,播放刷牙歌音乐，激发幼儿兴趣通过提问引导幼儿谈论牙齿的保护和刷牙的重要性展示牙齿模型和牙刷，让幼儿了解刷牙的工具和正确姿势01,02,04,正式教学环节展开,教唱刷牙歌，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词内容配合歌曲节奏，教授正确的刷牙方法和步骤分组进行练习，鼓励幼儿互相学习和纠正错误动作引导幼儿边唱边做，将刷牙动作与歌曲节奏紧密结合03,组织幼儿进行刷牙比赛，评选出“刷牙小能手”邀请家长参与，共同关注孩子的口腔健康，促进家园共育开展“小小牙医”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固刷牙知识巩固提高环节安排,观察幼儿在教学过程中的表现，及时给予肯定和鼓励。

通过幼儿自评、互评等方式，了解幼儿对刷牙方法和歌曲的掌握情况针对存在的问题和不足，及时进行纠正和指导将评价结果反馈给家长，共同关注孩子的成长进步01,02,03,04,评价反馈机制建立,PART,05,学生参与方式与活动设计,REPORTING,WENKU DESIGN,将学生分成若干小组，每组4-5人，每组选出一名组长负责协调分组合作,小组练习,小组展示,各小组在课余时间自行组织练习，熟悉歌曲旋律和歌词在课堂上，各小组轮流进行演唱展示，其他小组进行观摩和评价03,02,01,小组合作演唱形式,鼓励有歌唱、舞蹈等才艺的学生自愿报名参加个人展示环节自愿报名,在歌曲演唱间隙，安排个人才艺展示，让学生充分展示自己的特长才艺表演,通过观摩他人的表演，学生可以互相学习、互相借鉴互相学习,个人才艺展示机会,由教师唱出歌曲的第一句，学生依次接唱下一句，形成歌曲接龙歌曲接龙,教师提前准备好带有空格的歌词卡片，学生根据听到的旋律和上下文填写正确的歌词歌词填空,邀请学生模仿歌曲中的动作或表情，增强课堂的趣味性和互动性模仿秀,互动游戏环节设置,家庭演唱会,歌词创作,绘画配图,口腔健康知识学习,家庭作业延伸拓展,01,02,03,04,鼓励学生回家后与家人一起举办家庭演唱会，共同演唱刷牙歌。

引导学生根据自己的理解和想象，为刷牙歌创作新的歌词结合歌曲内容，让学生绘制与刷牙相关的图画，为歌曲配上生动的插图鼓励学生自主学习口腔健康相关知识，了解刷牙的正确方法和重要性PART,06,注意事项与常见问题解答,REPORTING,WENKU DESIGN,注意歌唱时的音量,要引导幼儿用适中的音量歌唱，避免过大或过小对嗓子造成损伤确保活动场地安全,在活动前检查场地，确保没有尖锐物品、滑动的地面等安全隐患监督幼儿行为,在歌唱活动中，教师要时刻关注幼儿的行为，防止他们因兴奋而做出危险动作安全注意事项提醒,通过丰富的教学手段和互动环节，吸引幼儿的注意力，预防他们走神预防幼儿走神,当幼儿出现哭闹情绪时，教师要耐心安抚，了解原因并及时解决处理幼儿哭闹情绪,合理安排活动时间，避免长时间歌唱导致幼儿疲劳避免歌唱疲劳,常见问题预防及处理建议,及时向家长反馈活动情况,在活动结束后，及时向家长反馈幼儿的表现和进步，增进家园联系鼓励家长参与歌唱活动,邀请家长参与到歌唱活动中，与幼儿一起感受音乐的魅力与家长共同制定活动计划,在活动前与家长沟通，了解他们的意见和建议，共同制定活动计划家长沟通协作机制建立,总结活动经验,在活动结束后，教师要总结本次活动的经验教训，为下次活动提供参考。

反思教学方法,针对幼儿在活动中的表现，教师要反思自己的教学方法是否得当，是否需要调整明确改进方向,根据总结和反思的结果，教师要明确下一步的改进方向，不断提高自己的教学水平总结反思与改进方向,THANKS,感谢观看,REPORTING,。