Unit 1Hello.docx

课题Unit lllello!第一单元课时6课时教材内容分析本单元是本学期英语教学中的第一个单元本单元学习重点是学会与别 人打招呼，学会介绍自己，学会询问他人姓名并回答这些学习的重点内容, 与我们的日常生活关联密切，通俗易懂，因而教师比较容易着手教学，学生 也便手理解教学目标一、知识与技能：1. 句型：能听懂、会说句型:Hello! / Hi! I'm …What's your name? My name is••- Goodbye/Bye.2. 词汇：能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book.二、过程与方法：1. 能够按顺序说出26个字母的顺序2. 能够在情境中运用句型Hello!和Hi与别人打招呼3. 能够在情境中运用句型I'm…介绍自己4. 能够在情境中运用句型What's your name?询问别人的姓名，用My name is…回应别人的询问5. 会场英文歌曲“字母歌”三、情感态度价值观：1. 学会与别人打招呼，大方地介绍自己2. 渗透热爱文具、热爱学习的情感教育教学重难点教学重点:1. 掌握 Part A 与 Part B 部分"Let' s learn”，“Let' s talk"中的 词汇和句子。

教学难点：1. 重点S型的正确朗读，和重点词汇的正确发音2. 正确运用本单元句型与词汇在实际情境中交流教法学法教法：情景教学法，互动教学法，交际教学法，任务教学法 学法：自主，合作，探究，任务型学习第一课时：A・ Let's talk & Let's play教学目标一、知识与技能：1. 能听懂、会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. V m… What' s your name? My nameJ s … 并能够在实际情景中进行运用2. 能听、说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag.并能用英语 介绍文具等.二、过程与方法：能够听懂、会说、会表演Lefs talk的内容，并能在真实情景中运用所学语言进行交 流和运用三、情感态度价值观：培养学生善于观察，善于比较，以及用英语交流的习惯教学重难点教学重点：学生能够表演Lefs talk的交际内容，能够根据实际情况用英语打招呼并介绍自己 教学难点：能用英语准确问好和介绍自己，如“I'm...."教法学法教法：情境教学法，交际教学法，活动教学法，任务教学法 学法：自主、合作、探究教学准备师：多媒体资源CD, PPT,软尺，各类图片 生：课本，课堂练习本，课文角色头饰教学过程教学环节数师活动学生活动个性思考部分Step 1. Warm-up1 .Free talk,预热新知。

2 .请学生说说他们在现实生活中已 经了解的英语词汇或日常用语1. 与教师进行日 常口语互动2. 回答问题Step 2.Presentation教师播放本课的歌曲“Hello”的录 音，自然引出师生之间的打招呼1. 通过教师的自我介绍自然引出Hello, I*/Hi, I' m…2. 教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello! T m Sarah.并用同样方式介 绍其他人物3. 让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说:Hello! f m…4. 教师戴上Wu Yifan的头饰说：Hi! fmWuYifan.并与戴Sarah头饰的 学生相互问好，并有意在分手时说 Goodbye.5. 听录音来展示Let' s talk部分的 教学内容1. 带着好奇听歌 曲，可以试唱2. 观察老师的动 作，并认真聆听3. 学生练习模 仿4. 听录音，模仿 读音5. 分组分角色练 习对话，并上台 表演Step 3.Summary1. 请戴着 Wu Yifan, Chen Jie,Sarah, Mike头饰的学生站在讲台 前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛， 让Sarah等四位同学中的一个说 Hello,让蒙住眼睛的同学猜。

如果 猜中，要说Yes,「m...如果猜错， 要说No,猜对得一分2. 表演A部分对话，教师应指导学 生注意语音，语调，特别是I'm的 发音，应为/aim/不能读成/em/.3. 玩Lets play中的游戏"击鼓传1. 学生在教师指 导下完成游戏2. 小组排练新的 对话，并上台表 演3. 请同学们自主 发言讲一讲上下花”4. 请学生根据课文大意，运用重点 句型，编排一个全新的对话，小组 练习并表演5. 安全教育校门口来往车辆较多速度也快，过 马路时要尤其注意安全，遵守交通 规则走人行横道学路途中应注意 的安全事项板书设计Unit One Hello!A.Let's talkHello,Fm Miss White.Hello,I'm Wu yifan.Hi! I'm Sarah.作业设计1. 重点句型抄写3+1遍2. 课后以小组为单位，分角色扮演并练习对话。