第20 课 画线1.doc

画线兴化市荻垛中心小学 刘启圣【教学目标与要求】1.知识与技能(1)掌握使用“打开”命令打开文件的方法2)掌握“直线”和“曲线”等工具的使用3)学会用“直线”和“曲线”对物体的外形进行构图2.过程与方法通过画弯曲的山和路，引导学生运用“直线”和“曲线”工具完善作品，了解构图的基本过程3.情感态度与价值观让学生在画山和路的过程中，体验线条在画图中的艺术表现，感受图形的整体性和层次感4.行为与创新能根据事物的特征，用“直线”和“曲线”工具进行构图，做到简洁、合理教学重点与难点】教学重点：“直线”和“曲线”等工具的使用方法教学难点：“曲线”工具的使用方法教学方法与手段】通过创设情境和任务驱动，引导学生合作学习、主动探究教学准备】课件、绘画作品教学过程】一、情境导入，温故知新师：同学们愿意把上节课的画图作品展示给大家吗？小组活动：打开画图作品，相互欣赏和交流师：你对自己的作品满意吗？想把作品画得更加丰富多彩吗？（出示课题：第9课 画线）二、探究新知1.打开作品师：如果作品还未完成，或者想画得更好，能否在原来的作品上修改呢？任务一：打开“快乐家园”画图作品师示范打开画图文件2.直线变变变（1）画分界线（出示课件：已经画好“分界线”的作品）师：图中的分界线用“刷子”和“铅笔”工具可以画吗？你觉得用什么工具画比较合适？生：“直线”工具。

师示范使用“直线”工具画分界线师：这样的分界线与例图相比显然太细了，你有方法画粗点吗？任务二：用深黄色、线型为2行的“直线”工具为小屋画分界线2）直线的方向合作探究：在新“画布”上，用Shift键配合“直线”工具画出水平线和垂直线师：应用Shift键配合“直线”工具除了能画出水平线和垂直线，还能画什么方向的直线？生探究练习3）直线的粗细“直线”的线型可以通过“工具状态选择器”进行选择，那么上节课我们学习的“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的线型能否选择呢？合作探究：在新“画布”上，画出线条粗细不同的圆形或矩形结论：“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的线型可以通过“直线”工具的“工具状态选择器”进行选择3.曲线三部曲（1）曲线工具（出示课件：已经画好“山和路”的作品）师：图中的山和路都很“圆滑”，你认为工具箱中的哪种工具适合画呢？生讨论在画山和路之前，让我们先了解“曲线”工具的使用方法出示课件：画“曲线”的方法）练一练：请你在新画布上练习画一条曲线师：使用“曲线”工具画曲线时，最多能画几段弧度？生：……（2）画山和路师：你在画图过程中遇到了什么问题？你是怎样解决的？生：……师演示画弯曲的山和路。

任务三：用“曲线”工具画山和路3）特殊应用探究练习：使用“曲线”工具，分别单击点A、点B、点C，观察效果　　　　 A·　　　　B·　C·师：你觉得这种效果可以用在哪些画面中呢？生……4.填色也快乐任务三：选择合适的颜色给作品填充颜色，要求画面和谐、美观大方作品秀：展示学生作品对作品进行评价三、综合实践，巩固提升1.实践园：选择自己喜欢的图形画图作品秀：展示学生作品2.交流“直线”“曲线”工具的画图技巧和特殊应用四、课堂小结在画图中，直线和曲线是最基本的表现形式本节课我们学习了应用“直线”和“曲线”工具画图，它们的使用方法不同，用途也不一样，同学们平时要注意观察生活中的事物，积累素材，勤于练习，为电脑绘画打下基础五、教学反思本课主要学习的是“直线”、“曲线”工具的使用，比较简单，学生也比较容易掌握，在教学过程中坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过教学辅助软件学习、同学互助或教师作适当个别指导帮助解决画图程序中有两种线条，直线和曲线直线的画法是比较简单的，在教学中，我采用逐步深入的方法，先让学生在工具栏中找到直线的工具，让学生进行任意的画学生的操作完成情况都不错本课的难点是曲线的画法，一幅画中不可能只有直线，曲线的绘画可以使用铅笔，同时也可以使用曲线工具，曲线工具是本课要学习的。

这个知识点我是通过示范来教学的，并采用朗朗上口的词语来总结画三种曲线的步骤，帮助学生加强记忆讲清楚要点之后，我让学生来操作，具体的情况我在巡视中发现，多数学生的问题在于拖动过程中没有到位鼠标左键就松开，接着再按左键曲线就乱了这里我在两个班进行教学后，延长了巡视的时间，加强了。